【同步导学案】人教pep版英语五年级上册-Unit 1 What’s he like 课时5 （导学案）

第五课时

目标确定的依据

1课程标准相关要求

能在图片、图像、手势的帮助下，听懂课堂活动中简单的提问；能认读所学词汇。敢于开口，表达中不怕出错；积极参与各种课堂学习活动，与其他同学积极配合合作；在词语与相应事物间建立联系，在学习中集中注意力。

2.教材和学情分析

本课时是本单元的第五课时，学习有关谈论新老师的特征的语言，结合本节课的对话，灵活练习What’s he/she like? He/She is ….的运用。

课时目标

1.通过两人及小组的对话练习, 继续学习有关询问某人是谁,怎么样的交际用语.

2.通过情景对话表演使学生能够听懂,会说,会表演对话的内容并在真实场景中,运用所学语言进行真实交流和运用.

3.通过对话交流中使学生养成用英语交流的习惯,培养良好的语音和语调.

教学重点

学生能够表演对话的交际内容[来源:学&科&网]

教学难点

能用Who is…?  He/ She is…  What’s he / she like?  He/ She is.. Is she / he…?  Yes , he / she is. No, he/ she isn’t.等进行真实交际.

评价任务：

1、使用听力材料Let’s try，检查完成情况。

2、同桌合作并完成目标Let’s talk的背诵，让同桌运用词汇和主句型练习对话。

教学过程

一、课前展示善积累[来源:学科网]

1. Sing a song: Who’s your teacher?

2. I say you do

二、激趣质疑定目标

 Let’s listen and chant.

Who’s your English teacher at school?

Who’s your English teacher at school?[来源:学#科#网]

Is she pretty or tall or short?

Tell me what you know!

Who’s your Chinese teacher at school?

Who’s your Chinese teacher at school?

Is he funny or young or old?

Tell me what you know?

激发兴趣，关于本课你想学到什么？引出本课目标。

三、自学探究促能力

导学提纲：

（1）Look  and  read

(2) Let’s  repeat

(3) 小组分角色朗读并展示

探究过程：[来源:学#科#网]

(1) Listen and tick

(2) Listen and answer. A.Who is Ms Wang? B. Is she strict?.

(3) 引导学生将讨论的结果展示交流

(4) 听录音,模仿朗读,理解对话内容.[来源:Zxxk.Com]

Let students talk about ther teachers in pairs.

四、归纳运用会迁移

（1）小结本课知识点Who can tell me what you learned today.

(2) 完成练习

1、Play a game: 我的偶像

游戏规则:介绍你喜欢的明星.

2. Let’s  be friends.

Hello, what’s …like?

He/ she is…

Let’s be friends.

OK, let’s be friends.

Homework

Listen to the tape  and read the dialogue. (必做) C

编对话,谈论你喜欢的教师,设定情景,也可以谈论其它你喜欢的人（选做）AB

Blackboard-design:

Unit 1  What’s he like?

What’s he like?

He’s short  but  strong.

教学反思