【同步导学案】人教pep版英语五年级上册-Unit 4 What can you do 课时2 （导学案）

第二课时

目标确定的依据

1.课程标准相关要求

能在图片、图像、手势的帮助下，听懂课堂活动中简单的提问；能认读所学单词。敢于开口，积极参与各种课堂教学活动，与其他同学积极配合合作；在学习中集中注意力。

2.教材和学情分析

这是本单元第二课时。在上一节课程的基础上，学生已经学习有关询问他人的能力及介绍自己的能力的对话，并在此基础上学习本节课的五个单词，以及句型的运用。

教学目标：

1、            能听懂，会说单词及词组：dance、sing English  songs、do kung fu、draw cartoons、play the pipa

2、            能运用句型：“What can you do？I can  draw cartoons。”并借助主句型进行ask and answer的练习，并在实际情景中运用所学习的句型并进行对话。

评价任务：

1、熟练听说本课词汇单词。（完成目标1）

2、使用图片，让同桌运用词汇和主句型练习对话。（完成目标2）

教学过程：

一、课前展示善积累[来源:学。科。网Z。X。X。K]

Sing a chant

二、激趣质疑定目标

  设置场景：举办一个生日派对，如果同学们能够成功闯关，就可以得到邀请函。

展示本课目标

三、自学探究促能力

导学提纲： [来源:学科网ZXXK]

（1）Let’s  Listen   and   read..

(2) 给出各种提示，让学生边猜测，边学习新知识。

(3) Read  and  write，造句子

（4）展示。

探究过程

1、播放录音，并把单词放在黑板上，让学生说出词组和单词，比比谁快。

2、小组合作完成单词

3、反复听录音，跟读对话。两人一组练习。[来源:Zxxk.Com]

4、班级展示：老师说单词，学生做动作。老师做动作，学生说单词。老师请几名学生轮流上台表演动作，台下学生说出相应的动词词组。

[来源:学科网ZXXK]

四、归纳运用会迁移

 1、What  have  you  learnt?

2、完成练习册中的相关习题。

Homework背诵抄写四会单词和词组。

五、板书设计

教学反思