小学科学教科版 (2017)四年级上册2.声音是怎样产生的精品综合训练题

2声音是怎样产生的

学习目标

1.试着把一根橡皮筋的两端固定下来,并用它来研究橡皮筋是怎样发出声音的。

2.通过观察几种正在发声的物体,思考它们是怎样发出声音的。

3.了解我们的发声器官。

重点:通过研究橡皮筋来探究声音是怎样产生的。

难点:通过观察几种正在发声的物体,思考它们是怎样发出声音的。

一、知识广场

1.鼓声是由________振动产生;二胡的声音是由________的振动产生。

2.我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官---________。

3.大量事实证明,声音因物体振动而________。振动停止,声音________

4.用手拨动钢尺时,我们能听到声音,并发现钢尺在_________。

二、判断大厅

1.物体即使不振动,也能发出声音。(   )

2.人说话时,声带在不断地振动。(   )

3.动物的发声与振动无关。(   )

4.吹口哨可以发出声音。(   )

5.人发出的声音不是振动产生的。(   )

6.声带越紧,发出的声音越高。(   )

三、选择乐园

1.风声是由(   )产生的。

A.树枝振动

B.空气振动

C.喇叭振动

2.敲锣时,声音是由(   )振动产生的。

A.锣面

B.锣锤

C.手

3.我们用力弯曲尺子,尺子却没有发出声音,因为它没有(   )。

A.受到力

B.改变形状

C.振动

4.用嘴向装有水的瓶口水平方向吹气,我们听到了声音,是因为(   )。

A.水振动发声

B.空气振动发声

C.瓶子振动发声

5.下面能使橡皮筋发出声音的是(   )。

A.用力拨动

B.把橡皮筋拉长

C.揉成一团

6.声音产生的根源是(   )。

A.摩擦

B.发声器

C.物体在振动

四、连线魔方

将下列声音与其产生的原因连线。

说话交流              空气柱振动

管乐器奏乐            弦振动

弦乐器奏乐            翅膀振动

音响放音乐            声带振动

蚊子的叫声            扬声器振动

五、实验探究

按实验的要求回答问题。

1.提出问题:敲桌子时,我们能听到声音,但肉眼却看不见桌子在振动。桌子是否在振动呢?有什么方法证明桌子在发声的同时也在振动呢?

2.实验设计:

(1)如图所示,在桌子上固定一小块平面镜,让太阳光(或手电筒、激光笔)照射在平面镜上,经平面镜反射后,在墙壁上出现一个小光斑。

(2) 轻轻地敲击桌面,观察墙壁上小光斑的位置有什么变化?

(3) 用力敲击桌面，再次观察小光斑的位置有什么变化?

3.收集证据:桌面发声时,你发现墙壁上小光斑__________________，

这说明____________________________________________________。

2声音是怎样产生的参考答案：

一.1.鼓面  弦2.声带 3.产生  消失4.振动

二.1.X 2.√ 3.X 4.√ 5.X 6.√

三.1.B 2.A 3.C 4.B 5.A 6.C

五.2. (2)小光斑的位置几乎不动。

(3)小光斑的位置会上下移动。

3.位置上下移动声音是由物体的振动产生的