青岛版 (六三制2017)三年级上册20 淡水资源优秀当堂检测题

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淡水资源 【学习目标】1．能意识到水与生命的密切联系。2．能通过网络获取地球上水量分布的信息，概述淡水资源分布。3．能表达自己对于水与生命关系的不同看法。 【学习重难点】能意识到水与生命的密切联系，形成珍惜水资源，节约用水的意识。【学习过程】一、问题存折银行序号存入问题存入时间提取时间1什么是淡水资源？  2淡水资源在哪里？  3淡水资源是取之不尽，用之不竭的吗？  4    5    二、活动探究1．讨论：水有哪些用途？  2．请上网搜集资料，了解地球上的淡水资源。分享你觉得有意义或者有意思的信息。  3．水资源分部实验（1）实验材料：三个不同大小的烧杯、一大瓶水（2）实验前思考：①用什么表示地球上的总水量？②怎样表示淡水资源的总量？③用什么表示可利用的淡水资源量？（3）请设计一个实验方案。  三、理解与应用1．我们应该如何保护淡水资源？  2．请设计一条节约用水的公益广告。  【学习小结】通过这节课的学习，我们明白了水是生命之源，地球上的淡水资源分布不均，可利用的淡水资源匮乏，我们要从自己做起，从身边小事做起，节约用水，珍惜保护淡水资源。【精炼反馈】一、判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。1．地球上淡水资源的分布是不均的。（    ）2．我的家乡有着丰富的淡水资源，不需要节约用水。（    ）3．海洋里的水不能饮用，没有任何作用。（    ）二、选择正确答案的序号填在括号里。1．人类容易利用的地下水是（    ）。A．浅层地下水B．深层地下水C．所有的地下水2．中水处理系统中的“中水”可以用来（    ）。A．饮用B．冲厕所C．做饭3．淡水对陆地上的（    ）非常重要。A．植物B．动物C．动物和植物三、综合探究。1．海水淡化是什么意思？列举两种海水淡化的方法。   2．为了防止水体污染，人们做了些什么？