小学英语外研版 (三年级起点)六年级上册Unit 2 Go straight on!精品表格同步练习题

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《英语》（新标准）（小学三起）六年级上册M6U2教学设计Unit 2：第二课时教学设计教材分析本课的课文情境是Sam和Lingling互相提问，谈论自己和他人拥有的物品，同时复习和巩固and和but在句中表示的逻辑关系。课时教学目标一、知识目标1. 掌握本模块单词：knife, fork, chopsticks, Japanese2. 掌握本模块句型：Have you got... or...? I’ve got ...and...  I’ve got... but I haven’t got...二、能力目标1. 能够在情境中运用目标语句。2. 能介绍自己和好朋友的异同。三、情感目标乐于感知并积极尝试使用英语。教学重点与难点1. 掌握本单元的重点单词和句型，并能够在情境中运用。2. 能介绍自己和他人的异同。教学辅助OHP, video, word cards教学策略让学生感知新句型，引导学生思考并体验目标语句的结构，尝试自己探索和发现它们的规律。教学内容（含时间设置）教学活动设计意图教师活动学生活动Step 1: Warm up (about 4 minutes)1. 师生问候。   2. 听Activity 1，填一填。  出示Daming 和 Simon的图片。                          通过听音填一填，复习旧知：I have got…Step 2: Lead in (about 1 minute)介绍文本背景。T: Sam and Simon have got their own things. What has Sam got? What has Lingling got?Now, let’s learn the new lesson: Module 6 Unit 2 I’ve got a stamp from China.引入本课主题。Step 3: Presentation(about 20 minutes)图片1，图片2，听录音，填空。图片3，图片4，看图片，填一填。3. 跟读模仿课文。4. 分角色朗读课文。通过听音填空培养学生的听力。    通过看图片填空，培养学生构建文本的能力。Step 4: Practice (about 7 minutes)说唱歌谣。眼力大比拼。让学生看快速闪过的图片，用 I have got... and... / but I haven’t got... 来描述图片。巩固语言，形成良好的语感。Step 5: Extension (about 8 minutes)介绍自己和好朋友的异同。Talk about the differences between you and your friends.做中学，在实际运用中让学生内化所学语言。Classroom AssessmentLanguage EncouragementStickers通过不同的奖励形式，有效激发学生学习英语的兴趣，让学生在英语课堂上想说、敢说。Blackboard DesignModule 6 Unit 2 I’ve got a stamp from China.     家庭作业：1. Listen and read the text.2. Write down the differences between you and your friends.