小学英语外研版 (三年级起点)四年级上册Review ModuleUnit 2精品第二课时同步训练题

Module 8  Unit 2  Sam is going to ride a horse.

第二课时

课时内容

  Unit 2 Sam is going to ride a horse.  Listen and say. Then sing. &Look and say. &Do and say.

课时分析

本课时是外研版三年级起点四年级上册第八模块第二单元第二课时。围绕Sam is going to ride a horse.这一话题展开，主要通过对话学习词汇elephant, tiger, lion, panda, bird, monkey.及句型we are going to visit…, …and…We are going to …on…We are going by…的表达。引导学生关注某人将要做某事，培养学生学习英语的热情，树立学好英语的信心。第二课时是本单元的巩固，复习了本单元所要掌握的知识。本课时的重点是能准确表述某人将要做某事。

    本课时包括Listen and say. Then sing. &Look and say. &Do and say.三个模块。Listen and say. Then sing.呈现了一首歌曲，并且呈现了本节课的重点句型。Look and say.板块呈现了不同的动物，根据不同的动物说不同的句子。Do and say.呈现了几个学生根据不同的图片说不同的句子，介绍自己将要做某事，做某事的方式、时间等，练习本课时的句型，学生可以通过这个活动的句型回答，做到学以致用。

    本课时是复习课，在设计教学过程时，遵循以学生为主体的原则。采用听、说、读、 写、玩的方法调动全体学生的参与。通过任务型教学法、合作探究教学法等引导学生自主学习。

课时目标

（1）能够听、说、读、写：elephant, tiger, lion, panda, bird, monkey.

（2）能够运用上述单词表达自己将要看某物。

（3）能够理解句型We are going to visit…, …and…

              We are going to …on…

              We are going by…

（4）能够听、说、运用句型We are going to visit…, …and…

              We are going to …on…

              We are going by…

（5）引导学生关注自己将要做某事，培养学生学习英语的热情，树立学好英语的信心。

课时重难点

1.重点

（1）能够听、说、读、写：elephant, tiger, lion, panda, bird, monkey.

（2）能够运用上述单词表达自己将要看某物。

（3）能够理解句型W are going to visit…, …and…

              We are going to …on…

              We are going by…

（4）能够听、说、运用句型We are going to visit…, …and…

              We are going to …on…

              We are going by…

2.难点

（1）正确的使用句子介绍自己将要做某事。

（2）能够灵活运用句型We are going to visit…, …and…

              We are going to …on…

              We are going by…

教学准备

多媒体课件、卡片、录音机、磁带。

教学过程

Step 1 Warm up

1. Greeting

T: Good morning, everyone. 

Ss：Good morning, teacher.

T: How are you today?

Ss：I’m fine, thank you. And you?

T: I’m fine, too. Are you ready for English class?

Ss：Yes.

2.Guess where am I going

课件呈现图片。

教学资源：自制课件。

设计意图：通过游戏吸引学生注意力，导入课堂。

Step 2 Lead in

1.Listen and say. Then sing.

（1）Watch the video.

课件呈现图片。播放视频。

教学资源：自制课件。

设计意图：通过视频吸引学生的注意力，既复习了与本课相关的词汇,同时也活跃了课堂气氛，激发学生学习的热情。

（2）Listen and sing with it.

课件播放歌曲，第一遍学生听，第二遍学生跟着唱。

（3）Let’s sing together.

课件呈现歌词，学生和老师一起唱。

The zoo, the zoo, the zoo,

We’re going to visit the zoo.

And you? And you? And you?

You can come too.

Step 3 Presentation &Practice

1.Look and say.

（1）课件呈现图片和句子，学生猜动物。

点名学生回答问题。

It has long nose.-elephant

课件呈现答案。

(板书elephant，领读，拼读，指名读。教师带读句子，帮助学生理解，然后跟读句子。)

教学资源：自制课件。

设计意图：通过游戏的方式吸引学生注意力，引入单词。

（2）课件呈现图片和句子，学生猜动物。

点名学生回答问题。

Bamboos are its favourite food.

课件呈现答案。

(板书panda，领读，拼读，指名读。教师带读句子，帮助学生理解，然后跟读句子。)

（3）课件呈现图片和句子，学生猜动物。

点名学生回答问题。

Bananas are its favourite food.

课件呈现答案。

(板书monkey，领读，拼读，指名读。教师带读句子，帮助学生理解，然后跟读句子。)

（4）课件呈现图片和单词。

(板书tiger，bird和lion，领读，拼读，指名读。教师带读句子，帮助学生理解，然后跟读句子。)

（5）课件呈现图片和句子。

课件呈现例句。点名学生根据图片说句子。

We are going to visit them!

We’re going to visit the lions.

We’re going to visit the lions and the tigers.

We’re going to visit the lions, the tigers and ….

（6）Group work.

课件呈现图片和句子，若干人一个小组，每个人选择一幅图片说句子。

We’re going to visit ....

We’re going to visit …and ....

We’re going to visit …, … and ….

2.Do and say.

课件呈现图片和句子。老师领读。

We’re going to visit the zoo.

We’re going to visit the zoo on Sunday.

We’re going by bus.

We’re going to take pictures at the zoo.

老师准备图片，四个人一组，每个人一组。按照示例说句子。

3.Group work.

以小组为单位，创设要去实践活动的情景。制定旅行计划并绘制相应的卡片。

要求：a.说明地点：We are going to visit…

          b.说明时间：We are going… on…

          c.说明出行方式：We are going by…

          d.说明计划要做的事：We are going to…

教学资源：自制课件。

设计意图：通过画画激发学生学习兴趣，练习本节课的重点句型。

4.Try to do

课件呈现题目。

教学资源：自制课件。

设计意图：通过试题考察学生的句型应用，和对句子的理解。

Step 4 Summary

课件呈现所学单词及短语elephant, tiger, lion, panda, bird, monkey.老师领读

句型：We are going to visit…, …and…

      We are going to …on…

      We are going by…老师领读

教学资源：自制课件

设计意图：总结本节课内容，帮助学生梳理知识点。

Step 5 Homework

1.尝试写一封关于旅游计划的小文章。

2.和同学仿照Do and say.部分准备图片，说句子。

课堂作业

一、单项选择。

(      ) 1. ─ ____are you going?

             ─ I am going to the Great Wall.

         A. Who            B. Where          C. What

(      ) 2. Lulu is going to play with her father _____ Friday.

         A. last             B. on                  C. in

(      ) 3. Tomorrow Shanshan is going to _____ a book.

         A. reading       B. reads             C. read

二、改正错误。

1. You are to China.

改正：________________________

2. This is you friend Lingling.

改正：________________________

3. I going to Shanghai next Friday.

改正：________________________

4. We are going home buy train.

改正：________________________

答案：

一、1.B   2.B   3.C   

二、1.from  2.your   3.am going  4.by 

板书设计

 Unit 2  Sam is going to ride a horse.  

Listen, point and say. &Listen and say. &Point and say. &Listen and say. Then sing.

1. 词汇：elephant, tiger, lion, panda, bird, monkey.

3. 句型：We are going to visit…, …and…

         We are going to …on…

         We are going by…