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    【同步教案】浙教版科学九年级上册--2.5《物质的转化》教案(4课时)
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    浙教版九年级上册第2章 物质转化与材料利用第5节 物质的转化精品同步练习题

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    这是一份浙教版九年级上册第2章 物质转化与材料利用第5节 物质的转化精品同步练习题,文件包含25《物质的转化》1第一课时教案doc、25《物质的转化》2第二课时教案doc、25《物质的转化》3第三课时教案doc、25《物质的转化》4第四课时教案doc等4份试卷配套教学资源,其中试卷共16页, 欢迎下载使用。

    第5节  物质的转化

    【内容来源】九年级浙教版册第二章

    【主    题】 物质的转化

    【课    时】第1课时

    一、教学目标

    1.知识与技能

    知道硫、碳等非金属单质与其化合物的转化,及硫在氧气中燃烧和二氧化碳通入蒸馏水实验的现象,知道二氧化硫尾气处理方法。

    知道铁等金属单质与其化合物转化,能说出铁与硫反应和氧化钙与水反应的现象。

    2.过程与方法

    通过观察实验操作过程和实验现象,了解化学实验正确操作方法和注意事项,学会观察实验并记录实验现象。

    3.情感态度和价值观

    强调化学实验操作中可能的危险体会化学实验操作安全的重要性,通过二氧化硫有毒尾气的处理培养环保意识。

    二、重点难点

    重点:非金属单质与其化合物的转化,金属单质与其化合物转化,相关化学反应现象。

    难点:单质与化合物之间转化的可能途径及条件。

    三、教学过程:

    (一)旧知回顾

    同学们,上节课我们已经学习了物质的分类,我们先一起复习一下

    过渡:不同种类物质在一定条件下是如何相互转化的?

    (二)新课教学

    自然界中除了陨铁以外,没有现成的铁,那么我们的生活中使用的钢铁是怎么来的呢?同样自然界中也很少有现成的硫酸,生活中的许多物质都是自然界没有的,那这些物质又是怎样来的,才使我们的生活变的丰富多彩 ?

    非金属及其化合物之间的转化

    实验一:硫和氧气

    1、观察硫的状态,颜色等外观;

    2、在空气中点燃硫粉,观察现象;

    3、在氧气中燃烧硫粉,观察现象。

    【教师讲述】:二氧化硫是一种有毒有刺激性气味的气体、是工业上最重要的污染气体,不能直接排放到空气中,所以要注意它的处理,可以用氢氧化钠来溶解它而除去,化学方程式为:SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O。通过以上实验(或者观看视频),说明非金属单质在一定条件下可以转化为相应的化合物。

     (描述观察到的现象,闻燃烧后的气体气味,讨论。并做现象的对比和文字记录,写好化学方程式。)

    讨论:你还知道哪些单质可以转化为相应的化合物?

    补充:碳与二氧化碳、硫的反应。

    结论:1.非金属单质在一定条件下可转化为相应的化合物。

    实验二:二氧化碳和碳酸的相互转化

    1.在滴有紫色石蕊试剂的水里吹入二氧化碳气体,观察现象,有对照实验。

    2.将变红的上述实验溶液放在热水中,观察现象。

    结论:2.非金属氧化物在一定条件下可以转化为酸。

    3.不稳定的酸受热分解后又重新生成非金属氧化物。

    金属及其化合物之间的转化

    举例:镁带、铁丝和铝箔与氧气的反应,并书写化学方程式。

    结论:4.金属单质在一定条件下可转化为相应的化合物。

    实验三:观察生石灰和水的反应情况

    实验现象:发生剧烈反应,放出大量的热

    化学方程式:CaO+H2O= Ca(OH)2

    【教师活动】总结规律:某些金属氧化物 + 水 

    Na2O + H2O =====2NaOH

    BaO + H2O ===== Ba(OH) 2

    CuO + H2O不反应

    说明并不是所有的金属氧化物都能和水反应。金属氧化物对应的碱必须是可溶性的碱)

    讨论:用化学方程式表示Ca CaO  Ca(OH)2的转化。

    2Ca + O2====2CaO       CaO + H2O =====Ca(OH)2

    金属和非金属反应

    实验四:铁和硫的反应

    1.体验硫磺和铁:颜色,铁的磁性;

    2.混合后加热反应,观察过程变化和现象;

    3.用磁铁靠近反应后的产物,体验物质的变化已经发生,为什么会这样?

    4.书写化学方程式。

    结论:5.金属与非金属反应生成盐

    三、课堂练习:

    1.区别氢气、一氧化碳、甲烷三种气体,可靠的方法是根据它们的(   

    A.燃烧现象不同    B.燃烧产物不同

    C.颜色和气味不同   D.溶解性不同

    2.汽车尾气中的CO在四氧化三钴(Co3O4)纳米棒的催化作用下,低温即与O2反应生成CO2。下列关于该反应的说法中错误的是(   

    A.该反应可降低汽车尾气对大气的污染

    B.反应后碳元素的化合价降低

    C.该反应中Co3O4反应前后质量不变

    D.该反应类型为化合反应

    3. 归纳与反思是学习过程中的重要环节之一。如图所示是教科书的一幅插图,是某同学做的听课笔记。下列几位同学复习时对图中蕴含知识的归纳错误的是(    

    A.此反应为H2+Cl2属于化合反应

    B.反应物和生成物之间的质量比为112

    C.生成物易溶于水,所得溶液pH<7

    D.燃烧不一定要有氧气,但必须有助燃物质,如Cl2

    4.某无色气体可能含有CH4、CO、H2中的一种或几种,依次进行下列实验(假设每一步反应或吸收均完全):将无色气体充分燃烧;燃烧后生成的气体通过盛浓硫酸的装置,装置的质量增加7.2 g;再将剩余气体通过盛NaOH溶液的装置,装置的质量增加8.8 g。下列推断错误的是(  

     A.原无色气体中可能只含有CH4和H2

     B.原无色气体中可能只含有CH4

     C.原无色气体中可能只含有CO和H2

     D.原无色气体中一定含有碳元素、氢元素

    四、板书设计

    第5节  物质的转化

    、非金属及其化合物之间的转化规律

    、金属及其化合物之间的转化规律

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