小学科学苏教版 (2017)一年级上册1.小小科学家优秀课堂检测

第一单元

1. 小小科学家

（第一课时）

教学目标

1、知道科学家是发现大自然奥秘的人。

2、认识到不仅科学家能做科学研究，小学生也能做科学。

3、做滚小球实验，并能有所发现。

教学重难点

教学重点：认识科学家的工作，知道科学家是发现大自然奥秘的人。

教学难点：通过滚小球实验，认识到我们也能做科学。

教具准备

教师材料：PPT。

学生材料：每组斜坡1个、钢珠1个、绒布1块。

教学过程

一、导入新课

1．孩子们，你们长大了，想当什么样的人？有人想当科学家。

2．你认为科学家是做什么的呢？

他们有的是科学发现，有的是科学发明，有的是做科学实验。

二、出示多媒体图片，了解科学家工作。

1．这些人在干什么了？他们都有一个共同的名字（科学家）（板书：科学家）

2．仔细观察，这些科学家在干什么？（实验、观察）对实验的结果要不要记录下来？(要) 如果不把实验、观察的记录下来，结果会怎么样？

3．那我们可不可以做科学？那我们做科学时需要注意什么呢？那你们认为自己会不会做实验呢？

三、创设活动，自己动手做滚小球实验

1．出示滚小球。滚过没有？（出示一块绒布，绒布均匀分成4块）这里有一块布，观察一下，科学家也需要观察。（布上有线）我们把布铺在桌面上。

2．出示一块木板，观察一下，这块木板有什么特别的地方？（有凹槽）我们给它垫一个木块，这样子就做成了什么？（滑梯）

3．接下来我们要（滚小球），怎么滚？看到这两个点吗？我们可以先放在红色的点上面，再放在蓝色的点上面，你觉得会怎样？你认为哪个远？为什么？

4．那究竟哪个小球滚得远了？待会让我们去看看。还记得科学家做实验吗？除了观察、实验，还有做什么呢？（记录）

5．有记录吗？有发现吗？谁愿意把记录分享给我们同学们。

四、回顾科学探究的过程，了解科学家的工作

1．今天我们认识了科学家，知道了科学家做实验的时候需要经历哪些过程：观察、实验、发现、记录。

2．想一想你们有没有观察过什么？有没有发现什么？那我们能不能叫大科学家？那我们叫什么？（小科学家）还要再小一点（板书：小小）

2．其实，科学家已经发现了很多问题的答案。但是科学家也不是万能，还有很多问题没有完全找到答案。比如说地球里面有什么？有没有外星人？但到现在为止，没有人实实在在的看到外星人，也没有任何物品能证明外星人的存在。

3．今天我们是小小科学家，也许等你长大了，能找到许多科学的答案，老师可对你们充满了期待，希望你们能好好上好科学课。

4、作业：完成《学生活动手册》上作业

五、板书设计

1.小xiǎo 小xiǎo 科kē 学xué 家jiā

观guān      察chá

 实shí      验yàn

  发fā       现xiàn

 记jì        录lù

六、教后记