人教部编版九年级上册第15课 探寻新航路精品综合训练题

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第15课  探寻新航路 课标要求哥伦布发现美洲；麦哲伦全球航行；初步理解新航路的开辟使世界开始连成一个整体。 教学目标1.通过阅读教科书和史料，概括探寻新航路的原因和条件。2.通过地图、视频和文字史料，了解哥伦布发现美洲、麦哲伦船队完成全球航行等探寻新航路的重要实践，学会辩证地评价历史人物。3.通过图片、文字等材料，分析新航路开辟的影响，认识新航路的开辟推动了资本主义经济的发展，促进了资本主义时代的到来，并且使整个世界联系到一起，在世界史意义上具有进步性。 教学重、难点1.教学重点掌握哥伦布发现美洲，麦哲伦全球航行的基本史实。2.教学难点初步理解新航路的开辟使世界开始连成一个整体。 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境，引入新课展示学习目标。展示学习目标。整体了解所学内容。通过展示，让学生明确本课内容所需要掌握的内容点在哪里。展示现代世界地图在内的5幅不同时期的世界地图。引导学生观察不同时期世界地图的区别。 学生观察地图。不同时期地图激发学生好奇心，快速将学生引入课堂学习情境。  提问过渡：通过提问“世界完整的模样是从什么时候开始被人们发现的呢？”导入新课。知识讲解一、探寻新航路的原因和条件1.探寻新航路的原因原因1. 欧洲商品经济日益发达，渴望新的市场教师出示图片和文字材料，引导学生进行分析，得出结论。学生观察图片，分析文字材料。图片史料配合使用，培养学生史料实证素养。原因2. 《马可·波罗行纪》激发了欧洲人对东方的向往教师出示马可·波罗行纪路线图和行纪中的文字。 学生阅读文字材料，推断《马可·波罗行纪》的影响培养学生历史解释能力。原因3. 原有的航路被奥斯曼帝国控制教师播放视频《新航路开辟原因之旧有商路的垄断》。观看视频，得出结论。激发学生学习兴趣以及概括表述的能力。原因4. 传播信仰，为基督教争取信徒教师展示文字材料。学生分析材料，得出结论。培养学生历史解释能力。总结过渡：通过总结探寻新航路的原因，从“想去”过渡到“能去”引入探寻新航路的条件。2.探寻新航路的条件条件1 ：地理学的发展 教师展示托勒密《地理学指南》中的地图，结合本课导入，讲解此时地理学发展对西欧航海影响。学生观看地图，聆听讲述。  以图片材料为主，帮助学生直观了解探寻新航路的条件在15世纪后期已经具备。条件2：航海技术的提高教师展示罗盘、十字标尺等航海用导航工具的图片。学生看图，了解航海技术提高的表现。条件3：造船技术的进步教师展示15—16世纪西欧早期帆船结构示意图，并对之进行分析讲解。学生观看图片，结合教师讲解，了解此时期造船技术的进步。总结过渡：既有探寻新航路的主观意愿，也具备了探寻新航路的客观条件，于是西欧的航海家们满怀信心踏上征程，开始探寻通往东方之路。知识讲解二、探寻新航路的过程   1.东方航线的开辟教师通过新航路开辟路线示意图，动态展示迪亚士和达·伽马开辟前往东方航线的情况。      学生聆听讲解，思考回答问题。  动态地图更加清晰直观地讲述新航路开辟的过程，以哥伦布航海日记和菲律宾双面碑文等一手史料，培养学生的历史解释素养。2.哥伦布发现美洲 教师一方面通过地图展示哥伦布航行路线，另一方面通过播放视频讲解哥伦布发现美洲的过程，并展示哥伦布航海日记的文字材料，强调航行的目的，引导学生辩证认识历史人物和事件。3.麦哲伦船队全球航行教师通过地图和文字材料，讲解麦哲伦船队航行的基本情况，使学生感受当时航海的艰辛，航海家的伟大。同时，展示菲律宾麦哲伦纪念碑两面碑文，提问：“为什么同一座纪念碑，正面和反面对同一事件的描述口吻完全不同呢？”引导学生辩证分析历史人物。总结过渡：出示新航路开辟的时间轴，总结过程，指出新航路的开辟，对于整个世界都有着巨大的影响。（引入下一页）知识讲解三、甲骨文的造字特点1. 世界的观念逐步确立，联系愈发紧密教师展示欧洲人了解世界的地图变化和文字材料，指出从此世界的观念逐步确立；再展示亚非欧美洲的贸易情况示意图，指出随着贸易范围扩大、商品种类增加世界联系愈加紧密。同时，指出西欧商人的作用，过渡到下一个内容。学生在教师帮助下，学习如何通过地图获取更多的信息，聆听教师讲解，初步理解新航路开辟对世界的影响。提高学生从地图中获取信息的能力以及合理推断的能力2. 西欧资本主义经济得到发展教师展示新航路开辟后的世界商路图，结合上一问题，重点标注西欧的发展。3. 早期殖民掠夺的开始教师展示《15世纪末-17世纪上半叶西方殖民者的殖民侵略》。 随堂练习1.西欧人开辟新航路的根本目的是（ C ）A. 证实“地圆学说”     B. 发现美洲    C. 东方攫取财富   D. 环球旅行2.知识结构的梳理与展示，是传递历史知识信息的一种直观工具，能帮助理解知识的内在联系。下面的知识结构图，适用于说明（ B ）A. 文艺复兴的原因            B. 新航路开辟的条件C. 科技促进生产力的发展        D. 英国资本主义发展3.从15世纪开始，为了筹集商品经济快速发展的货币和资本，欧洲航海家开辟了新航路。下列叙述与这段史实不相符的是（ D）A. 商品经济发展，需要资本和市场，是新航路开辟的根本原因           B. 在这场运动中，欧洲人最终完成了环球航行            C. 新航路的开辟促进了英国工商业的繁荣                D. 1492年，哥伦布受西班牙王室资助，开始横渡太平洋4. 假如你生活在16世纪上半期的欧洲，你无法从市场上买到（  A）A. 澳洲工艺品      B. 非洲饰物     C. 印度香料      D. 美洲咖啡 课堂小结布置作业巧克力是广受世界各国欢迎的美味甜品。其主要材料可可豆原产于南美洲，随着新航路的开辟，逐渐传往世界各地。新航路开辟，不仅促进商业交流，还促进了各大洲物种的交换。请查阅相关资料，了解一下哪些物种从美洲、澳洲传入亚欧大陆，哪些物种从亚欧大陆传入美洲、澳洲。