2021-2022学年广东省云浮市罗定市部编版四年级下册期末考试语文试卷（解析版）

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四年级语文（下册）期末学科素质检测题（2022年春季）1. 默写古诗《独坐敬亭山》__________，__________。__________，__________。【答案】    ①. 众鸟高飞尽    ②. 孤云独去闲    ③. 相看两不厌    ④. 只有敬亭山【解析】【详解】本题考查古诗默写。《独坐敬亭山》是唐朝诗人李白的作品，原文：众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。书写时注意“高、孤、独、厌、敬、亭”等字的正确写法。2. “——”画出加点字正确的读音。叉腰（chā  chà）     胆怯（qiè  què）    绽放（dìng  zhàn）可恶（wù  è）       负荷（hé   hè）     接济（jǐ  jì）【答案】chā   qiè    zhàn wù   hè   jì【解析】【详解】本题考查字音。叉：［chā］（1）叉子，一端有两个以上长齿，用以刺取物体的器具。（2）用叉子刺取。（3）像叉的形状，也指叉形符号。［chà］（1）劈叉，两腿分开成一字形落地，是戏曲、杂技、体操、武术等的一种动作。叉腰［chā yāo］：指大拇指和其余四指分开紧按在腰旁的动作。胆怯［dǎn qiè］：胆小；畏缩。绽放［zhàn fàng］：指花开放。也形容如花一样开放。恶：［è］恶劣；坏。［wù］讨厌；憎恨。可恶［kě wù］：令人厌恶。荷：［hé］荷花。［hè］（1）背；扛。（2）负担。负荷［fù hè］：担负；动力设备、机械设备以及生理组织等在单位时间内所担负的工作量。济：［jǐ］（1）济水，古水名，发源于今河南，流经山东入渤海。   ［jì］（1）过河；渡。（2）救；救济。（3）（对事情）有益。接济［jiē jì］：给予物质援助。3. 看拼音，写出词语。táo qì            gē bo        zì sī         jí zhōng        yì sī bù gǒu（          ） （         ）（         ）（         ）（               ）【答案】    ①. 淘气    ②. 胳膊    ③. 自私    ④. 集中    ⑤. 一丝不苟【解析】【详解】本题考查词语的拼写能力。解答此题时要认真，拼读给出的字音明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误，书写时注意字的笔顺笔画，做到工整规范正确。注意“胳膊”“集”“苟”易写错。4. 读一读，比一比，再组词。凤（     ）       疏（     ）     折（     ）      扩（     ）    晋（     ）风（     ）       蔬（     ）     拆（     ）      炕（     ）    普（     ）【答案】    ①. 凤冠    ②. 疏远    ③. 折腾    ④. 扩充    ⑤. 晋级    ⑥. 风云    ⑦. 蔬菜    ⑧. 拆台    ⑨. 火炕    ⑩. 普法【解析】【详解】本题考查给字组词。凤的组词有：凤毛麟角、龙飞凤舞、鸾鸣凤奏、凤冠霞帔。疏的组词有：疏远、稀疏、才疏学浅、疏忽。折的组词有：折断、折腾、折磨、不折不扣。扩的组词有：扩散、扩大、扩充、扩展。晋的组词有：晋级、福晋、晋见、晋剧。风的组词有：风云、暖风、吹风、风沙、风水。蔬的组词有：时蔬、蔬菜、菜蔬。拆的组词有：拆除、拆洗、拆毁、拆台、拆建。炕的组词有：火炕、炕头、炕席、坐炕。普的组词有：普查、普及、普选、普通。5. 用“空”字组成合适的词语填在括号里。（1）这里的环境很好，（          ）特别新鲜。（2）我多想有一台机器猫那样的（          ）穿梭机。（3）没有实际行动，只有（          ）是不行的。（4）我喜欢在（          ）中观察那些闪亮的星星。【答案】    ①. 空气    ②. 时空    ③. 空想    ④. 夜空【解析】【详解】本题考查汉字组词能力以及词语的运用。空：空虚，内无东西；空泛，不切实际；天空，空间；尽，没有；副词，徒然，白白地。可组词为：半空、空中、空气等。（1）分析阅读原句“环境很好”，由此可推断含“空”的词语为：空气。故可搭配为空气特别新鲜。（2）分析阅读原句“穿梭机”，由此可推断含由此可推断含“空”的词语为：时空。故可搭配为时空穿梭机。（3）分析阅读原句“没有实际行动”，由此可推断含由此可推断含“空”的词语为：空想。故可搭配为只有空想是不行的。（4）分析阅读原句“观察那些闪亮的星星”，由此可推断含由此可推断含“空”的词语为：夜空。故可搭配为在夜空中观察那些闪亮的星星。6. 给加点字选择合适的含义，写序号。质：①性质   ②朴素   ③责问（1）马叔叔为人忠厚质朴，值得信任。（     ）（2）这些食物已经变质了，不能吃了。（     ）（3）老虎质问狐狸：“你为什么要说谎话？”（     ）【答案】    ① ②    ②. ①    ③. ③【解析】【详解】本题考查了一字多义。（1）质朴：朴实。句中指马叔叔是个朴实淳厚的人，这里“质”的意思是朴素，故选②。（2）变质：本质上的变化。句中指食物的性质向坏的方面发生了变化，导致不能食用，这里“质”的意思是性质，故选①。（3）质问：提出责问，判断是非。句中老虎指责狐狸撒谎并问其原因，这里“质”的意思是责问，故选③。7. 按原文给下列句子填上合适的关联词语。（1）在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类（     ）和恐龙有亲缘关系，（     ）很可能就是一种小型恐龙的后裔。（2）它（     ）不高兴啊，（     ）谁说多少好话，它（     ）一声不出。（3）（     ）是在院里，（     ）是在院外，它（     ）是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。【答案】    ①. 不仅    ②. 而且    ③. 若是    ④. 无论    ⑤. 也    ⑥. 不论    ⑦. 还    ⑧. 总【解析】【详解】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系，然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。（1）“和恐龙有亲缘关系”和“很可能就是一种小型恐龙的后裔”之间是递进关系，递进关系是指能够表示在意义上进一层关系的，且有一定逻辑的词语，可以用“不仅……而且……”相连。（2）分析可知，“不高兴啊”后面的话表示假设，应搭配“若是”；“谁说多少好话”和“一声不出”之间是条件关系，正句表示无论在什么情况下都会产生同样的结果，不以偏句的条件变化为依据，可以用“无论……也……”相连。（3）“是在院里”“是在院外”和“是挺着脖儿”之间是条件关系，条件关系指表示在任何条件下，结果都相同，可以用“不论……还是……总……”相连。8. 判断下列说法的正确打“√”，错误打“×”。（1）《白鹅》一文开篇点明了白鹅的来历，并简要介绍了白鹅给人的初步印象——高傲。（     ）（2）《绿》开篇就是一个比喻句：“好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的……”（     ）（3）《塞下曲》作者是王昌龄。（     ）【答案】（1）√    （2）×    （3）×【解析】【小问1详解】本题考查课文内容理解。《白鹅》是作家丰子恺，课文开头为：这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的“大鸟”回家，放在院子内。它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！”开篇点明白鹅的来历，简要介绍白鹅给人的初步印象高傲。此项说法正确。小问2详解】本题考查诗句内容理解。这里不是运用了比喻的修辞手法，是用了夸张的修辞，把整个世界都比作成了绿色，都夸大成了绿色。此项说法错误。【小问3详解】本题考查作家作品相关知识。唐代诗人卢纶的《塞下曲》，原诗为：月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓。此项说法错误。9. 给下面句子加上合适的标点符号。（1）当花儿落了的时候（   ）藤上便结出了青的（   ）红的瓜（   ）它们一个个挂在房前（   ）衬着那长长的藤（   ）绿绿的叶（   ）（2）问之（   ）曰（   ）欲做针（   ）太白感其意（   ）还卒业（   ）【答案】    ①. ，    ②. 、    ③. ，    ④. ，    ⑤. ，    ⑥. 。    ⑦. ，    ⑧. ：“    ⑨. 。”    ⑩. ，    ⑪. 。【解析】【详解】本题考查标点符号的运用。（1）“当花儿落了的时候”意思没有表达完，用逗号；“青的”和“红的”是并列关系的词语，之间用顿号；“藤上便结出了青的、红的瓜”意思没有表达完，用逗号；“它们一个个挂在房前”意思没有表达完，用逗号；“长长的藤”和“绿绿的叶”是并列关系的短语，之间用逗号；“衬着那长长的藤，绿绿的叶”一句话结束，用句号。（2）“问之”省略了主语李白，意思是“李白问老奶奶”，意思没有表达完，用逗号；“曰”省略了主语老奶奶，意思是“老奶奶说”，这是提示语，且位置在前，说后用冒号；“欲做针”是老奶奶说的一句完整的话，意思是“想把它磨成针”，用句号，前后用引号。“太白感其意”意思是李白被她的精神感动，意思没有表达完，用逗号；“还卒业”意思是“回去完成学业”，一句话结束，用句号。10. 按要求写句子。（1）耸着尾巴雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。（缩句）________________（2）生病的时候，需要吃药。（改成反问句）________________（3）相关化石一直没有被科学家找到。（改把字句）________________（4）桃树上结满了许许多多又大又红的桃子。（修改病句）________________【答案】    ①. 雄鸡走来走去。    ②. 生病时候，难道不需要吃药吗？    ③. 科学家也一直没有把相关的化石找到。    ④. 桃树上结满了又大又红的桃子。【解析】【详解】（1）本题考查缩句。缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。缩句步骤：①弄懂句子的意思；②标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；③检查对错优劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。句子里的修饰成分：耸着尾巴的、在场地上、大踏步地。句子里应留的词语：雄鸡、走来走去。原句应改为：雄鸡走来走去。（2）本题考查陈述句与反问句的转换。陈述句改反问句的方法技巧：①将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）；②将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）；③在改后的肯定词或否定词前面加上“怎么、怎、难道、岂”等反问语气词；④句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。根据以上方法，原句应将“需要”改为“不需要”，在“不需要”前面加上“难道”，句尾加上“吗”，将句号改为问号。原句应改为：生病的时候，难道不需要吃药吗？（3）本题考查“把”字句与“被”字句的转换。“把”字句的基本格式是“谁把谁怎么样”。“科学家”是主动者，“相关化石”是被动者，“找到”是动作。根据句式，原句应改为：科学家也一直没有把相关的化石找到。（4）本题考查病句辨析。重复累赘，“满”和“许许多多”都表示桃子结得多，故删除其一即可。11. 根据课文中的有关内容，补充句子完整。（1）（             ），无限风光尽被占。（2）洛阳亲友如相问，（             ）。（3）生于忧患（             ）。【答案】    ①. 不论平地与山尖    ②. 一片冰心在玉壶    ③. 而死于安乐【解析】【详解】本题考查了课内积累。（1）出自唐代罗隐的《蜂》。注意“不论”不要写成“无论”。（2）出自唐代王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》。注意“壶”的正确书写。（3）出自《孟子·告子章句下·第十五节》。注意“而”的正确书写。阅读《乡下人家》片段，回答问题。①有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓荫。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。②鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。③他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。（     ）附近的石头上有妇女在捣衣，它们（     ）从不吃惊。12. 找出画线句子中的一对反义词，写在下面。（          ）——（          ）13. 在文中的空格处填上恰当的关联词语。14. 这三段课文，分别描绘了三个乡下美好生活的图景，它们分别是（    ）图、（    ）图、（    ）图。15. 用曲线画出文段中的拟人句，并在下面横线上写一个拟人句。 【答案】12.     ①. 朴素    ②. 华丽    13. 即使      也    14.     ①. 鲜花轮放    ②. 雨后春笋
    ③. 鸡鸭觅食    15. 几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩笋，成群地从土里探出头来。
从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去
示例：向日葵站成一排，迎着太阳，扬起笑脸。
 【解析】【12题详解】本题考查反义词。“朴素中带着几分华丽”中的朴素和华丽是一对反义词。朴素：颜色、式样等不浓艳，不华丽；质朴。华丽：美丽而富有光彩。【13题详解】本题考查关联词。“附近的石头上有妇女在捣衣”和“它们从不吃惊”是假设关系，假设“附近的石头上有妇女在捣衣”，“它们”仍然也是“不吃惊”的，结合课文所学的关联词，我们可以使用表示假设关系的关联词“即使……也……”【14题详解】本题考查对文章内容的理解。第①段的上半部写的是乡下人家小院里的花朵是依着时令，顺序开放。我们可总结归纳为“鲜花轮放图”。第①段的下半部分，讲的是乡下人家屋后的竹子春雨过后，春笋露头。我们可总结归纳为“雨后春笋图”。第②段讲的是群鸡觅食，第③段讲的是群鸭觅食。可一起归纳为“鸡鸭觅食图”。【15题详解】本题考查找拟人句。题干要求找出拟人句还要自己写出一个拟人句，注意审题。句子“几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来”把“笋”当成人来写故为拟人句。句子“从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去”，“率领”写出了母鸡神气十足的样子，“大踏步”体现了雄鸡飒爽英姿，这一句也运用了拟人句。示例：粉红的桃花开了，像从沉酣中醒来的少女，带着娇羞的神色对着蓝天梳妆。阅读下面的短文，回答问题。王冕求学（节选）七八岁时，父命牧牛陇（lǒng）上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，父怒挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。【注释】（1）辄：总是（常常）、就。（2）挞：用鞭子、棍子等打人。（3）已：过后。（4）曷：通“何”，为什么。（5）潜：暗暗地、悄悄地步行。（6）执策：拿着书。（7）达旦：到早晨，到天亮。16. 解释下列加点的字。（1）牧牛陇上（           ）（2）窃入学舍（           ）17. 翻译句子，写出下面句子的意思。已而复如初。________________18. 画线句子的意思是王冕手里拿着书就着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮，这让我们想到，本学期我们学习过的另一位古人也是这样刻苦读书的，请你写出这个故事_____________19. 你认为王冕是一个什么样的人？________________【答案】16.     ①. 放牧    ②. 偷偷地，暗中    17. 过后，他仍是这样。    18. 囊萤夜读    19. 王冕是个吃苦耐劳、勤奋好学的人。【解析】【16题详解】本题考查文言文字词解释。（1）牧牛陇上：在田地上放牛。牧：放牧。（2）窃入学舍：偷偷跑进学堂中。窃：偷偷地，暗中。【17题详解】本题考查翻译句子。已而：不久；复：再次；如：像；初：从前。“已而复如初”意思是没过多久，就又跟以前一样。【18题详解】本题考查课外阅读与积累。结合题干中的句子“王冕手里拿着书就着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮”“本学期我们学习过的另一位古人也是这样刻苦读书的”，可以想到“囊萤夜读”的车胤，车胤家境贫寒，不能经常得到灯油。夏天的夜晚，车胤就用白绢做成袋子，装几十只萤火虫照着书本，夜以继日地学习。【19题详解】本题考查人物形象分析。结合文章句子“窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记”可知王冕的好学；结合句子“冕因去，依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦”可知王冕的勤奋刻苦。因此王冕是一个勤奋刻苦，吃苦耐劳、热爱学习的人。【点睛】参考译文：七八岁时，父亲叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生念书。听完以后，总是默默地记住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。王冕的父亲大怒，打了王冕一顿。过后，他仍是这样。他的母亲说：“这孩子想读书这样入迷，何不由着他呢？”王冕从此以后就地离开家，寄住在寺庙里。一到夜里，他就暗暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。20. 习作。题目：我学会了    要求：1．联系自己的生活经历，先把题目补充完整，写一篇习作。 2．字数在350字以上。【答案】例文：我学会了打羽毛球我家门前有一个公园，每天都有人在公园里打羽毛球。我看到公园里的人玩得不亦乐乎，心里十分羡慕，也想去打羽毛球。我把想打羽毛球这件事告诉了妈妈，妈妈给我买了一副羽毛球拍，然后带我到公园去打羽毛球。我照着妈妈的样子打，可是羽毛球似乎非常调皮，我怎么也接不住它。妈妈看我怎么也接不住球，无奈地摇了摇头，说：“我还是帮你找个教练教你打球吧！”我满怀期待地点了点头。于是，妈妈就给我报了一个羽毛球培训班。我本以为学习的过程会很快乐，但开始学的时候，我才发现我想错了。教练先让我练习挥拍的基本动作，一个动作练上几十次，十分枯燥。我练了几次以后不想练了，对教练说：“教练，我不想练基本动作了，我能不能直接开始练打羽毛球？”教练说：“欲速则不达。你一定要先练好基本动作，不然等你开始打的时候就会手忙脚乱。”我听了教练的话以后，又开始努力练习挥拍的基本动作。经过几百次的挥拍练习，我终于可以开始打球了。就像教练说的那样，基本动作不熟练的话真的会手忙脚乱。刚开始的时候我经常接不住球，但过了一段时间后，我熟悉了打羽毛球的动作，就能一个不漏地接住羽毛球了。学习打羽毛球的过程虽然很累，但我从中收获了不少快乐。现在我不仅学会了打羽毛球，而且还懂得了：做事不能急于求成，要先练好基本功，只有这样，才能真正把一件事做好。【解析】【详解】本题考查半命题习作。题目要求以“我学会了_______”为题写一篇文章。首先要确定内容，可以学会的东西有很多，比如说：画画、游泳、滑冰、炒菜等等，选择最有印象的学习内容。写作时可以写学习时的酸甜苦辣，也可以写自己在学习的时候受到的启发。在写作过程中要具体写自己的情感变化，做到有感而发。开头：点明自己学会了什么。中间：详细写学习的过程，重点写你当时的想法和做法。结尾：写自己的体会和收获。