人教部编版八年级上册我对谁负责 谁对我负责优秀表格课后练习题

学习目标

1.通过生活事例，感悟责任的含义及来源；知道角色不同，责任不同。

2.通过自主学习与小组合作探究，认识到自己应承担的责任，增强责任意识。

3.通过通过情景再现感知，懂得责任是相互的，每个人都要对自己和他人负责。

学习线索

本课时按照“认清扮演的角色→知道承担的责任→做负责任的人”的逻辑展开。第一目是“我的角色  我的责任”，了解责任的含义和来源，理解角色与责任的关系，懂得扮演好自己的角色、承担应尽的责任的意义。第二目是“责任你我他”，知道对自己负责的意义，理解需要对他人负责，理解人人尽责的意义。

重点

难点

重点:角色与责任的关系。

难点:自己对自己负责的意义。

教法

学法

以体验式、案例式、启发式为主,结合社会热点设置问题进行探究。自主学习、合作探究。

导

与

学

过

程

一、播放视频,导入新课

播放视频《中国24小时》2分钟。让学生思考并回答：视频中出现了哪些角色？尝试说出一些。他们承担的责任一样吗？我们的生活和他们承担的责任有关吗？从而导入新课。

教师随笔

二、问题导学

基本要求:快速阅读教材正文部分,思考下列问题,并用铅笔在教材上画出问题要点。

1.责任的含义、来源？

2.责任与角色的关系是怎样的?

3.对自己负责任的表现及意义有哪些？

4.为什么要承担责任？

5.怎样对他人负责？

三、探究平台

探究（一）责任的含义、来源

1. 展示承担责任的有关图片。

思考问题：什么是责任。提示：责任是一个人分内应该做的事情。

2.结合教材65页探究与分享活动，分析责任来自哪里？认识责任的来源。

作为一名顾客，我的责任是__排队付款_，这个责任来自道德规范、法律规定。

作为家庭成员，我的责任是尊老爱幼、主动承担家务_，这个责任来自德、法___。

答应朋友的事，我的责任是遵守诺言（信守承诺），这个责任来自对他人的承诺、道德规范。

作为一名医生，我的责任是治病救人，这个责任来自德、法、职业要求            

3.指导学生对上面探究的知识分别从“责任的含义”和“责任的来源”进行归纳。

探究（二）责任与角色的关系

1.阅读教材p66探究与分享有关内容。

思考：救灾中，哪些人承担了责任？他们分别承担了什么责任？（见教材P66）

点拨：角色不同，责任不同。

思考：这场救援离不开每个人的各尽所能、各司其职，这样做有什么意义？

点拨：只有人人都尽其责，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。

2.说说我的角色与责任

   我的角色：子女→学生→社会一员→中华儿女

   我的责任：

   得出结论：一种角色，一种责任；角色不同，责任不同；角色越多，责任越多。

   最终结论：角色与责任的关系：随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为，承担不同的责任。

3.指导学生对上面探究的知识从“责任与角色的关系”角度进行归纳。

探究（三）  我对谁负责 谁对我负责

谁对我负责？

1. 阅读教材p64探究与分享有关材料，并补充“等你长大了，再发生类似的事情，就该由你自己负责了。”

思考：（1）材料的最后，爸爸为什么会这样说？

点拨：（1）①我们每一个人都要对自己的行为负责。

②随着年龄的增长和生活范围的扩大，我们需要承担的责任也在逐渐增多。

③只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。

思考：（2）回忆自己的成长过程，哪些责任是你独自承担的，做到了对自己负责的事情？（对自己负责任的表现有哪些？）

点拨：小到按时完成作业、为自己的一次约定守时，认真值日，绿色出行......大到终身信守承诺、认真做事，都是对自己负责任的表现。

2.想一想：日常生活中，哪些责任本该由你承担,却由其他人替你承担了？

点拨：如：洗衣服应该由自己承担，却由母亲替自己承担了；在学校乱扔垃圾，却由值日同学给清理了；等等。

小组讨论：这样有没有做到对自己负责？对你会有什么影响？

点拨：没有对自己负责；影响：

会使自己缺乏生活自理能力，不能适应社会生活；

会降低自己的自信心，做事情缩头缩尾；

会影响自己的学习，不利于学习成绩的提高；

会影响自己的人际关系，不利于良好品德和行为习惯的养成。

得不到他人和社会的肯定和认可，不利于自己的健康成长。

......

3.测一测：你是一个对自己负责的人吗？

通过自测，反省自己是不是一个队自己负责的人，从而增强责任意识。

小结：谁对我负责？——首先要自己对自己负责。

谁对我负责？

4.结合探究与分享的有关内容，回答以下问题：

思考：1.谁在为“我”的成长和幸福生活负责呢？你还能列举一些吗？

点拨：很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。如农民、清洁工人、医生、保安人员、交警等。  

思考： 2.如果没有这些人，我们的生活又是什么样的呢？

点拨：如果没有他们的付出，没有他们履行各自承担的责任，很难想象我们的生活会变成什么样

小结：谁对我负责？——很多人对我负责。（他人对我负责）

我对谁负责？

5.结合探究与分享的有关内容，回答以下问题：

根据图片内容，很容易得出结论：我要对他人负责、对社会负责。

思考：我们应该如何对别人负责？

点拨：我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，才能共享幸福美好的生活。

6.展示“对自己负责、对他人负责”的图片，引导学生明确：我们成长的过程，就是学会不断承担责任、勇于承担责任的过程。（见课件）

7.探究与分享：请你列举生活中的不负责行为。对此，你有哪些呼吁？

通过列举和呼吁活动，增强学生的责任意识，引导他们做一个负责任的人。

小结：我对谁负责？——我要对他人负责

8.指导学生对上面探究的知识从“为什么要承担责任”“如何对他人负责”角度进行归纳。

要点梳理

教学反思