小学科学青岛版 (六三制2017)五年级上册居室甲醛哪里来精品课后练习题

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课题22.居室甲醛哪里来课型新授  学情分析  学习目标1.说出室内甲醛的来源、危害以及如何降低居室中甲醛浓度。2.能对观察到的现象进行大胆的猜想，用甲醛试剂盒测试室内甲醛情况并解释。3.想知道、爱提问，喜欢大胆想象，能积极参与观察实验，愿与他人合作，乐于用学到的知识创造条件改善生活。4.经历科学探究的过程，认识到科学、技术与社会的融合，意识到利用科学知识解决生活中的问题，改善人们的生活。重难点及突破措施 重难点：说出室内甲醛的来源、危害以及如何降低居室中甲醛浓度。突破措施：结合视频等多种资源讲解说明，查阅资料丰富知识库。学习准备教师准备：明确课堂探究需要做好的准备：利用图片、文字等使学生明确探究活动的典型材料，为学生课前准备提供导向。学生准备：搜集有关装修材料的资料。                                教学过程环节与目标 学习内容及学生活动一、生活情境引入3.想知道、爱提问，喜欢大胆想象，能积极参与观察实验，愿与他人合作，乐于用学到的知识创造条件改善生活。 【问题导入】 1、教师提问：同学们，甲醛是什么有没有同学了解？学生思考并回答。 师用课件播放“甲醛是什么”相关的视频和图片资料 师：我们可以看到视频里对甲醛的介绍。 学生观看视频资料讨论看法。  二、新知探究1.说出室内甲醛的来源、危害以及如何降低居室中甲醛浓度。2.能对观察到的现象进行大胆的猜想，用甲醛试剂盒测试室内甲醛情况并解释。3.想知道、爱提问，喜欢大胆想象，能积极参与观察实验，愿与他人合作，乐于用学到的知识创造条件改善生活。4.经历科学探究的过程，认识到科学、技术与社会的融合，意识到利用科学知识解决生活中的问题，改善人们的生活。【探究活动】  测一测居室内的甲醛含量超标吗？甲醛的含量检测可以通过甲醛检测剂等方法。资料卡补充甲醛相关信息。  教师提出问题：居室内的甲醛从哪里来的呢？ 出示资料卡。 3.怎样降低居室内甲醛浓度？根据收集的资料讨论。三、知识拓展4.经历科学探究的过程，认识到科学、技术与社会的融合，意识到利用科学知识解决生活中的问题，改善人们的生活。 设计、制作美观实用的活性炭包。师：活性炭包四、生活应用（完成闭环）能用科学知识应用生活中。  尝试把甲醛相关知识说给家长听。作业设计 尝试把甲醛相关知识说给家长听。板书设计                    居室甲醛哪里来甲醛含量检测来源降低浓度的方法教学反思