2022-2023学年贵州省贵阳市息烽县三年级下学期期末语文试卷（文字版含答案解析）

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2022-2023学年贵州省贵阳市息烽县三年级（下）期末语文试卷
一、书写题。
1．（3分）在横线里认真抄写下列汉字，注意笔画之间的长短比例和距离，把字写规范、端正、整洁。
静 　 　
舞 　 　
代 　 　
示 　 　
蘑 　 　
慧 　 　
二、选择题
2．（3分）下列加点字字音完全正确的一组是（　　）
A．莲蓬（póng） 姿（zī）势 伶俐（lì）
B．流淌（tǎng） 模型（xíng） 呕（ǒu）吐
C．镇（zhèn）静 芬（fēng）芳 蘑菇（gū）
D．谦（qiān）虚 遵（zhūn）循 闲散（sǎn）
3．（3分）下列词语中，没有错别字的一项是（　　）
A．鸳鸯 花辩 欧洲 B．锋利 摆布 蜜峰
C．洒落 活泼 扑腾 D．厉害 密秘 骄傲
4．（3分）下面这句话中，加点字的正确读音从前向后依次是（　　）
鹿看着自己匀称的身段，不禁发出这样的称赞：“啊！我多美呀！”
A．chēng jīn chèn B．chèng jīn chēng
C．chèn jìn chēng D．chèn jīn chēng
5．（3分）下列加点词语的解释不正确的一项是（　　）
A．我很喜欢苹果的味道。（指气味）
B．这本书越看越有味道。（指趣味、情趣）
C．米饭没熟，还要再蒸一会儿。（食物加热到可以吃的程度）
D．平时很熟的曲子，今天总是弹不准。（指技能或技术掌握得很熟练）
6．（3分）下列选项中哪一项不属于寓言故事（　　）
A．守株待兔 B．井底之蛙 C．女娲补天 D．刻舟求剑
7．（3分）下列句子节奏划分正确的一项是（　　）
A．因释/其耒/而守株。 B．因/释/其耒/而守/株。
C．因/释其耒/而守株 D．因释其/耒而/守株。
8．（3分）下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是（　　）
A． 这只小狗的鼻子真灵敏，老远就闻到了食物的气味。
B． 水面的小圆晕一圈圈的飘荡开去。
C． 他们走在回家的路上，唱起了一首轻快的歌曲。
D． 赵州桥不但坚固，而且美观。
9．（3分）下列词语结构特点和其他三个不一样的是（　　）
A．亭亭玉立 B．息息相关 C．半信半疑 D．井井有条
10．（3分）芳芳想在字典里查这些字，不正确的做法是（　　）
A．用音序查字法查“承”，先查大写字母Ch，再查cheng。
B．用音序查字法查“撒”，先查大写字母S，再查sɑ。
C．用部首查字法查“贼”，先查部首“贝”，再查6画。
D．用部首查字法查“橱”，先查部首“木”，再查12画。
11．（3分）下列诗句中描写的季节和其他三句不一样的是（　　）
A．泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
B．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
C．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
D．春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
三、按要求完成问题。
12．（5分）判断正误，正确的在答题卡上涂“√”，错误涂“×”。
（1）“重阳节”是每年的农历九月初九，这一天我们要登高、赏菊、插茱萸。 　 　
（2）关键语句能帮助我们概括一段话的大意，它出现在一段话的开头或结尾。 　 　
（3）文房四宝指的是“笔墨纸砚”，中医问诊方法有“望闻问切”。 　 　
（4）《陶罐和铁罐》告诉了我们要学习陶罐的谦虚，不要学习铁罐的骄傲。 　 　
（5）复述故事不是背诵文章，而是用自己的话把故事内容讲出来。 　 　
13．（17分）按要求完成下列各题。
（1）《清明》一诗中写出细雨纷纷，赶路人失魂落魄的心情的是：“　 　，　 　。”
（2）我发现“咳嗽、嘀咕”这两个词语都与 　 　有关，所以它们的偏旁是 　 　，带这个偏旁的词语还有 　 　、　 　。
（3）这个学期，我们小组在综合性学习“走进传统节日”中，通过 　 　的方法了解了传节日 　 　节，我们小组是通过 　 　的方式展示活动成果的。
（4）爸爸告诉我，听到的可能是虚假的，大多时候我们要亲眼去验证，这样才能更接近事实真相，这让我想到了一句谚语“　 　，　 　。”
（5）下面这段话有几处错误，请用规范的修改符号修改下面一段话。
我和妈妈常常去山坡上一起。山坡上盛开着一大篇火红的杜鹃，我快活快乐地拍着小手，蹦蹦跳跳地去采摘那些美丽的花儿。
　 　
14．语文实践。
6月20日，班主任王老师要在黑板上写一则通知，通知全班同学6月22日中午12点准时到食堂吃午饭。请帮她写一写，注意格式要写正确哦。
　 　
四、阅读与欣赏（30分）
15．（10分）课内阅读。
海底世界（节选）
ㅤㅤ海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。
（1）这段话是围绕“　 　”这句话写的。
（2）为了说明动物的活动方式多种多样，文段列举了海参、梭子鱼、　 　、　 　、　 　的活动方式，其中 　 　运动最慢，　 　运动最快，乌贼和章鱼能喷水后退，　 　能巴在船底“旅行”。
（3）对短文最后一句话的理解，不正确的一项是 　 　。
A.句中的“巴”不能换成“贴”，因为“巴”表现出贝类吸附在船底的状态。
B.这句话运用了拟人的修辞手法，把贝类的活动方式生动形象地描写出来。
C.这句话形象地说明了某些贝类根本不会活动的特点。
16．（8分）阅读文言文，完成下列各题。
曹冲称象
ㅤㅤ曹操得①巨象。欲②知其轻重，不能称。操之幼子名冲，告操曰：“置③象于船上，刻其水痕所至。去象，将他物积载船中，使水及原痕。复④称他物，则象重可知矣。”
【注释】①得：得到 ②欲：想要 ③置：放 ④复：再
（1）“欲知其轻重”的“其”在文中指的是 　 　。
A.船
B.曹冲
C.大象
（2）用自己的话说一说曹冲想出了什么方法来称大象的重量。 　 　
（3）这个故事带给我们的启示是 　 　。
A.大象非常重。
B.大象的重量很难称出来。
C.遇事要善于观察，开动脑筋想办法。
D.小孩比大人聪明，小孩的思维能力更强。
17．（12分）课外阅读。
莫高窟
ㅤㅤ①在浩瀚无垠的沙漠里，有一片美丽的绿洲，绿洲里藏着一颗闪光的珍珠。这就是敦煌莫高窟。
ㅤㅤ②莫高窟是古代无数无名工匠创造的艺术宝库。在保留下来的492个洞窟中，共有彩色塑像2000多尊，各种壁画45000多平方米。
ㅤㅤ③敦煌的塑像，每一尊都是一件精美的艺术品。最大的佛像有九层楼那么高，最小的菩萨还没有一个手掌大。
ㅤㅤ④敦煌的壁画，每一幅都像一朵盛开的鲜花。在万紫千红的鲜花丛中，有些描绘的是古代劳动人民打猎、捕鱼、耕田、收割的情景，有些表现的是人们奏乐、舞蹈、演杂技的场面，还有许多讲述的是佛教故事。
ㅤㅤ⑤在一幅巨大的壁画上，池水清清，莲花朵朵，绕着金碧辉煌的亭台楼阁。乐队演奏着乐曲，身着华丽衣裤的少女们随着乐曲翩翩起舞。她们的衣衫轻轻飘荡，她们的动作优雅端庄。其中有一个梳头发髻的女子，微弯着腰，轻提着腿，舒展两臂，把琵琶高高举到脑后，五指拨着琴弦。站在壁画前，眼前的一切仿佛都活了起来，能听到流水淙淙和琴声叮咚，能看到奇妙的舞姿和会说话的眼睛。
ㅤㅤ⑥看着这些精美动人的壁画，就像走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。
（1）对第2自然段意思的概括，最恰当的是 　 　。
A.敦煌壁画规模巨大。
B.敦煌壁画色彩鲜艳。
C.敦煌壁画内容丰富。
D.敦煌壁画保护恰当。
（2）从第5自然段中，你仿佛看到了一幅什么样的画面？　 　
（3）用联系上下文的方法理解画线的句子，说说这句话的意思。 　 　
四、习作。（25分）
18．习作
在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。亲爱的小朋友，请你在下面的题目中选一个题目写一个想象故事，也可以写其他的想象故事，要大胆想象，创造出自己的想象世界。（不少于250字）
当太阳变成方的时候
一颗有梦想的谷粒
一朵花的旅行
最好玩的星球
20年后的我们
魔法王国的秘密














2022-2023学年贵州省贵阳市息烽县三年级（下）期末语文试卷
参考答案与试题解析
一、书写题。
1．【答案】静 舞 代 示 蘑 慧
【分析】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力。认真抄写题目中汉字，将字写工整、正确、舒展、美观。
【解答】故答案为：
静 舞 代 示 蘑 慧
二、选择题
2．【答案】B
【分析】本题考查易误读字的字音。要做好本题，就要认真阅读选项中每一个加点字的读音，特别是字形相似，而读音不同的字。这样就一定能够选出正确的答案。
【解答】A.有误，“莲蓬”的“蓬”应读“peng”，指莲莲花开过以后，花托渐大，呈倒圆锥形，称为「莲蓬」。内含莲子，通常一个莲蓬里有十数颗莲子。。
B.正确。
C.有误，“芬芳”的“芬”应读“fēn”，指（花草等的）香气。“蘑菇”的“菇”应读“gu”，指供食用的蕈类，特指口蘑。
D.有误，“遵循”的“遵”应读“zūn”，指指遵照、遵守、遵从。
故选：B。
3．【答案】C
【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可。
【解答】A.有误，“花辩”的“辩”应改为“瓣”，指花冠的组成部分之一。
B.有误，“蜜峰”的“峰”应改为“蜂”，指昆虫，成群居住。
C.正确。
D.有误，“密秘”应改为“秘密”，指不公开的事情。
故选：C。
4．【答案】D
【分析】本题考查对多音字的掌握。多音字是指具有固定字形的一个字有多个读音，其读音、用法和词性各有区别。作答此类题要求我们在日常学习中要多加积累，识记字音字义。
【解答】称：读“chēng”时，意思是叫；叫作。读“chèng”时，同“秤”，量轻重的器具。读“chèn”时，意为适合；相当。故“匀称”的“称”读“chèn”。
禁：读“jìn”时，意思是不允许；制止。读“jīn”时，意思是承受；控制；受得住。故“不禁”的“禁”读“jīn”。
称：读“chēng”时，意思是叫；叫作。读“chèng”时，同“秤”，量轻重的器具。读“chèn”时，意为适合；相当。故“称赞”的“称”读音为“chēng”。
故选：D。
5．【答案】A
【分析】考查了多义字词、多义字。我国的语言文字丰富多彩，同一个字或同一个词在不同的语言环境里，它所表达的意思不一样。
【解答】A.有误，“苹果的味道”苹果的滋味。“味道”滋味的意思。
B、C、D正确。
故选：A。
6．【答案】C
【分析】考查了知识百科。这类知识要通过在平时学习中的积累来完成。课外知识拓展，有利于拓展学生联系、发展的思维，有利于提高学生的语言表达能力。
【解答】A、B、D都属于寓言故事。
C.属于神话故事。
故选：C。
7．【答案】C
【分析】本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。
【解答】句意：于是放下他的锄头守在树桩的旁边。根据句意应划为：因/释其耒/而守株。
故选：C。
8．【答案】B
【分析】本题考查了学生对于词语的理解。完成此类题目不难，结合平时的阅读与积累完成，不会的可查阅相关的资料。
【解答】A.恰当，灵敏：对极其微弱的刺激能迅速地作出反应来。符合具体语境。
B.不恰当，飘荡：指在空中随风摆动或在水面上随波浮动。不符合具体语境。
C.恰当，轻快：轻松愉快。符合具体语境。
D.恰当，美观：形式漂亮，好看。符合具体语境。
故选：B。
9．【答案】C
【分析】本题考查词语结构。完成时要注意分析所给词语在内容、意义、结构、感情色彩等方面的特点，然后分类。
【解答】A、B、D是AABC式的词；C是ABAC式的词语。
故选：C。
10．【答案】A
【分析】本题考查了音序查字法和部首查字法。用音序查字法应先查这个字的音节的第一个字母的大写，再查音节，用部首查字法要先知道这个字的部首，然后知道除部首外还有多少画，选择字义，要结合词语的意思来思考。
【解答】A.用音序查字法查“承”，应先查大写字母“C”，再查音节“cheng”。故本项说法“用音序查字法查“承”，先查大写字母Ch”有误。
B.用音序查字法查“撒”，应先查大写字母“S”，再查音节“sɑ”。说法正确。
C.用部首查字法查“贼”，应先查部首“贝”，再查6画。说法正确。
D.用部首查字法查“橱”，应先查部首“木”，再查12画。说法正确。
故选：A。
11．【答案】B
【分析】本题考查的是对诗文词句的理解。做题前应熟悉诗歌大意及诗歌表达的情感，再根据题目要求答题即可。
【解答】A.“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”出自唐代杜甫的《绝句》，句意：燕子衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。描写的是春季。
B.“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”出自宋代杨万里的《小池》，句意：娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。描写的是夏季。
C.“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”出自宋代苏轼的《惠崇春江晚景》，句意：竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。描写的是春季。
D.“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”出自唐代孟浩然的《春晓》，句意：春日里贪睡不知不觉天已破晓，搅乱我酣眠的是那啁啾的小鸟。描写的是春季。
故选：B。
三、按要求完成问题。
12．【答案】√，×，√，√，√
【分析】考查了节日风俗、传统文化、课文理解、实践作业、找关键词句。结合平时的阅读与积累完成，不了解的可上网或阅读相关书籍、报刊完成。
【解答】（1）正确。
（2）不正确。关键语句能帮助我们概括一段话的大意，它出现在一段话的开头、中间或结尾。
（3）正确。
（4）正确。
（5）正确。
故答案为：

（1）√；
（2）×；
（3）√；
（4）√；
（5）√。
13．【答案】（1）清明时节雨纷纷 路上行人欲断魂；
（2）嘴 口 呼喊 呕吐；
（3）互联网找找 清明节 演讲；
（4）眼见为实 耳听为虚；
（5）我和妈妈常常一起去山坡上。山坡上盛开着一大片火红的杜鹃，我快乐地拍着小手，蹦蹦跳跳地去采摘那些美丽的花儿。
【分析】本题考查的知识点较多，有古诗文默写，有偏旁部首，有词语仿写，有修改病句，有谚语、俗语及惯用语，有节日风俗，有实践作业。回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。
【解答】（1）考查古诗文默写。出自唐代杜牧的《清明》。
（2）考查偏旁部首词语仿写。认真分析所给汉字的特点及意义，然后填空。通过观察可知，“咳嗽、嘀咕”这两个词语都是口字旁，都是和嘴有关，带这个偏旁的词还有：呼喊、呕吐等。
（3）考查节日风俗。可以通过互联网查找、询问父母老师等方法了解传统节日清明节、端午节、中秋节等，小组可以通过演讲、班会活动的方式展示活动成果。
（4）考查谚语、俗语及惯用语。眼见为实，耳听为虚：形容不要轻信传闻，看到的才是事实。听来的传闻是靠不住的，亲眼看到才算是真实的。是谓亲眼看见的比听说的要真实可靠。
（5）考查修改病句。“我和妈妈常常去山坡上一起”属于语序不当，应该为“我和妈妈常常一起去山坡上”；“山坡上盛开着一大篇火红的杜鹃”中“篇”应该为“片”；“我快活快乐地拍着小手”属于语义重复，应改为“我快乐地拍着小手”。
故答案为：
（1）清明时节雨纷纷 路上行人欲断魂；
（2）嘴 口 呼喊 呕吐；
（3）互联网找找 清明节 演讲；
（4）眼见为实 耳听为虚；
（5）我和妈妈常常一起去山坡上。山坡上盛开着一大片火红的杜鹃，我快乐地拍着小手，蹦蹦跳跳地去采摘那些美丽的花儿。
14．【答案】
通知

我班全体同学，6月22日中午12点准时到食堂吃午饭。
班主任王老师
6月20日
【分析】本题考查常见应用文的写作。首先要看清题目要求是写通知。接着在头脑里回顾一下通知的写作格式，然后从题目要求中找出通知的内容。
【解答】通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。
①标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知”或“紧急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面写上发通知的单位名称，还有的写上通知的主要内容。
②称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。（有时，因通知事项简短，内容单一，书写时略去称呼，直起正文。）
③正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。开会的通知要写清开会的时间、地点、参加会议的对象以及开什么会。布置工作的通知，要写清所通知事件的目的、意义以及具体要求和作法。
④落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。
示例：
通知

我班全体同学，6月22日中午12点准时到食堂吃午饭。
班主任王老师
6月20日
四、阅读与欣赏（30分）
15．【答案】（1）海里的动物，各有各的活动方法；
（2）乌贼 章鱼 贝类 海参 梭子鱼 贝类；
（3）C。
【分析】语段选自《海底世界》。课文围绕海底世界“景色奇异”“物产丰富”两方面介绍，让读者感受到大自然的神奇。
【解答】（1）考查找出语段的中心句。通读语段可知，文中的“海里的动物，各有各的活动方法。”这句话是中心句，语段围绕这句话写出了海里动物活动的不同方法。
（2）考查对语段内容的理解，并填空回答问题。通读语段可知，作者为了说明动物的活动方式多种多样，文段列举了海参、梭子鱼、乌贼、章鱼、贝类的活动方式，其中 海参运动最慢，梭子鱼运动最快，乌贼和章鱼能喷水后退，贝类能巴在船底“旅行”。
（3）考查学生对句子的理解。通读语段，结合给出的选项可知，对短文最后一句话“还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行”理解不正确的一项是这句话形象地说明了某些贝类根本不会活动的特点。因为这句话用拟人的修辞手法描写了背靠自身的吸附力巴在船底随之运动，并不是不会动。故选C。
故答案为：
（1）海里的动物，各有各的活动方法；
（2）乌贼 章鱼 贝类 海参 梭子鱼 贝类；
（4）C。
16．【答案】（1）C。
（2）只要把大象放进船里，记录水痕到达的地方。取出大象，将同样重量的物体放到船里，让水位赶上原先所刻的地方。而后再称出这些物体的重量，就能知道大象的重量了。
（3）C。
【分析】参考译文：
曹操获得一只大象，想要知道大象的体重，但是没办法称出来。曹操的小儿子叫曹冲，跟曹操说：“只要把大象放进船里，记录水痕到达的地方。取出大象，将同样重量的物体放到船里，让水位赶上原先所刻的地方。而后再称出这些物体的重量，就能知道大象的重量了。”
【解答】（1）考查字词的解释。结合“欲知其轻重”的意思是：想要知道大象的体重。其：大象。
（2）考查内容的理解与概括。结合“置象于船上，刻其水痕所至。去象，将他物积载船中，使水及原痕。复称他物，则象重可知矣。”的意思是：只要把大象放进船里，记录水痕到达的地方。取出大象，将同样重量的物体放到船里，让水位赶上原先所刻的地方。而后再称出这些物体的重量，就能知道大象的重量了。
（3）考查文章的主旨，结合文章内容可知，曹冲称象告诉我们的道理是：智慧不在年龄不在大小，关键是遇事要善于观察，开动脑筋想办法。故选C。
故答案为：
（1）C。
（2）只要把大象放进船里，记录水痕到达的地方。取出大象，将同样重量的物体放到船里，让水位赶上原先所刻的地方。而后再称出这些物体的重量，就能知道大象的重量了。
（3）C。
17．【答案】（1）A；
（2）我仿佛看到了一幅身着华丽衣裤的少女们，在金碧辉煌的亭台楼阁跳舞的画面。
（3）这句话的意思是敦煌的壁画美丽动人，每一幅画作都像一朵盛开的鲜花一样，给人们带来了美的享受。
【分析】本文介绍了敦煌莫高窟的壁画，可以感受到作者对这些精美动人壁画的赞美和喜爱。
【解答】（1）考查概括段意。从“492个、2000多尊、45000多平方米”这些数据，体现了敦煌壁画规模巨大的特点。故选A。
（2）考查了概括段意或层意。概括段意就是用简洁的语言表述出段落的主要内容。本段主要写了壁画上身着华丽衣裤的少女们，在金碧辉煌的亭台楼阁跳舞的画面。
（3）考查了对句子的理解。可以从修辞手法的角度进行赏析。“敦煌的壁画，每一幅都像一朵盛开的鲜花”这句话将“敦煌的壁画”比作“盛开的鲜花”，运用了比喻的修辞手法，写出了敦煌的壁画美丽动人，每一幅画作都像一朵盛开的鲜花一样，给人们带来了美的享受，这里的比喻表达了壁画的美丽和艺术价值，使人们能够更加生动地感受到壁画的魅力。
故答案为：
（1）A；
（2）我仿佛看到了一幅身着华丽衣裤的少女们，在金碧辉煌的亭台楼阁跳舞的画面。
（3）这句话的意思是敦煌的壁画美丽动人，每一幅画作都像一朵盛开的鲜花一样，给人们带来了美的享受。
四、习作。（25分）
18．【答案】
一本有魔法的书

ㅤㅤ森林王国的集市上热闹非凡，尤其是狐狸先生的魔术店。
ㅤㅤ说起狐狸先生，那可是个大人物，他是森林中的老板。他比大明星还要引人注目。这个魔术店在森林的最深处，样子像一个魔术师的帽子。他店里的东西稀奇古怪，小动物们都特别好奇。狐狸先生的行踪非常神秘。经常到人类的店里去买东西，有隐形的雨衣，有迷你手电筒，有随意变大变小的放大镜……
ㅤㅤ这不，狐狸先生这次竟然展示的是一本有魔法的书。书的样子是长方形的，外壳是粉红色的，中间有一个爱心宝石，厚度有一个大字典这么厚。狐狸先生把书打开，大家都惊得目瞪口呆。书刚打开就有一道金色的光芒，这是一本故事书。只要你从里面选一个角色，就可以走进这个书里去冒险。想想就觉得刺激，小动物们都跃跃欲试。这本书不但可以走进去，还可以去旅行，遨游世界，去看无边无际的大海，去看瓦蓝瓦蓝的天空，去看金黄金黄的沙滩。他还是一个保护之神。如果有的人遇上危险，保护神就会来保护你。
ㅤㅤ这时大地开始摇晃，小动物们都知道地震了，有的躲在桌子下面，有的不知所措到处乱窜，有的惊慌大叫。这时狐狸先生打开书叫大家躲进书里去，书里的景色很美啊，花红柳绿空气新鲜，非常漂亮。
ㅤㅤ就这样，大家都去光临狐狸先生的店，乐得他都合不拢嘴。
【分析】本题为命题或自命题的想象作文，要求从所给题目选择一个，写一个想象故事，也可以写其他的想象故事。认真分析所给题，选择一个你感兴趣的去写。确定好定作题目后，结合题目的特点进行合理的想象，然后构思习作。想象作文必须有一个“美好”的中心。无论是颂扬真、善、美，还是抨击假、恶、丑，都要对人们进行健康的、积极的思想宣传，或对读者起到启示、教育的作用，或给人展示一种美好的前景，让人充满幸福的期盼。写想象作文要以现实生活为依据，要合乎情理，不能胡编乱造。现实生活是孕育美丽的幻想和美好愿望的土壤，离开现实生活的想象就会变成空想，变成胡思乱想。写想象作文应和写记叙文一样，在写法上也要写“实”，要有“时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果”。即用现实生活记叙文的方法去写未来的生活，让人读了有身临其境之感。写想象作文也要重视语言文字的表达，章法结构的组织，使人读起来能感到文通字顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。
【解答】范文：
一本有魔法的书

ㅤㅤ森林王国的集市上热闹非凡，尤其是狐狸先生的魔术店。
ㅤㅤ说起狐狸先生，那可是个大人物，他是森林中的老板。他比大明星还要引人注目。这个魔术店在森林的最深处，样子像一个魔术师的帽子。他店里的东西稀奇古怪，小动物们都特别好奇。狐狸先生的行踪非常神秘。经常到人类的店里去买东西，有隐形的雨衣，有迷你手电筒，有随意变大变小的放大镜……
ㅤㅤ这不，狐狸先生这次竟然展示的是一本有魔法的书。书的样子是长方形的，外壳是粉红色的，中间有一个爱心宝石，厚度有一个大字典这么厚。狐狸先生把书打开，大家都惊得目瞪口呆。书刚打开就有一道金色的光芒，这是一本故事书。只要你从里面选一个角色，就可以走进这个书里去冒险。想想就觉得刺激，小动物们都跃跃欲试。这本书不但可以走进去，还可以去旅行，遨游世界，去看无边无际的大海，去看瓦蓝瓦蓝的天空，去看金黄金黄的沙滩。他还是一个保护之神。如果有的人遇上危险，保护神就会来保护你。
ㅤㅤ这时大地开始摇晃，小动物们都知道地震了，有的躲在桌子下面，有的不知所措到处乱窜，有的惊慌大叫。这时狐狸先生打开书叫大家躲进书里去，书里的景色很美啊，花红柳绿空气新鲜，非常漂亮。
就这样，大家都去光临狐狸先生的店，乐得他都合不拢嘴。