2021-2022学年河南省洛阳市宜阳县三年级下学期期末语文试卷（文字版含答案解析）

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2021-2022学年河南省洛阳市宜阳县三年级（下）期末语文试卷一、字词句运用。（29分）1．拼一拼，写一写。（8分）2．用“√”选择正确的字组成词语，并完成练习（12分）。ㅤㅤ我发现第一行选的字都含有 　 　，这些字的意思大多与 　 　有关；第二行选的字都含有 　 　，这些字的意思大多与 　 　有关。3．下列各组词语中，字形或读音完全正确的一项是（　　）（3分）A．厉害 没精打采 B．模样（mó） 旋风（xuán） C．胡芦 争奇斗艳 D．和弄（huò） 差异（chà）4．下面不是围绕“雨下得真大”这个意思来写的句子是（　　）（3分）A．雨水汇成一条小溪，不停地冲刷着柏油路。 B．豆大的雨点打在玻璃上、房顶上，发出啪啪的响声。 C．小朋友们撑着伞在雨中玩耍。 D．雨点更大了，房顶上、街道上，很快溅起了一层白茫茫的雨雾。5．不要轻易相信别人的话，要学会自己去思考问题，正如“（　　）”所说。（3分）A．不入虎穴，焉得虎子。 B．兵来将挡，水来土掩。 C．眼见为实，耳听为虚。 D．近朱者赤，近墨者黑。二、积累运用。（21分）6．按照要求完成课文内容填空。（8分）（1）这么多的白荷花，一朵有一朵的 　 　。看看这一朵，　 　；看看那一朵，　 　。（3分）（2）忽然 　 　一声人影 　 　，草地上蹦跳着 　 　。（3分）（3）这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿 　 　，一会儿半紫半黄，一会儿 　 　。（2分）7．古诗古文。（10分）（1）走进校园，书声琅琅，同学们正在背诵唐代诗人杜牧的《清明》：（4分）　 　，　 　。　 　？　 　。（2）“梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。”读到这两句诗时，我想象的画面是 　 　。（2分）（3）“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”中的“佳节”指 　 　节。这两句诗表达了作者 　 　的感情。（2分）（4）学习了《守株待兔》一文，我明白了 　 　。（2分）8．口语交际。（3分）星期天，到医院打疫（yì）苗的人特别多。大家都排着队，依次等候。突然，有位阿姨插队，站到了玲玲前面。如果你是玲玲，你准备怎样劝说这位阿姨按秩序排队呢？请把你要说的话写下来吧。　 　三、快乐读书吧。（10分）9．日积月累。选一选，填一填。（填序号）（4分）见善则迁，　 　。过而不改，　 　。文房四宝：　 　雅人四好：　 　10．做多余的事，反而会弄巧成拙，丧失原有的优势。这个寓言故事是（　　）（2分）A．买椟还珠 B．画蛇添足 C．愚公移山11．寓言故事（　　）讲的是：自己跟别人有同样的缺点或错误，只是程度上轻一些，却讥笑别人。（2分）A．《五十步笑百步》 B．《叶公好龙》 C．《望洋兴叹》12．下列寓言故事不是出自《伊索寓言》的是（　　）（2分）A．狐狸与葡萄 B．三人成虎 C．驮盐的驴四、阅读与理解。（15分）13．课内阅读。（7分）ㅤㅤ这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散（sǎn sàn）分飞。有时吹得太大了，扇（shān shàn）得太急了，这脆薄（bó báo）的球，会扯成长圆的形式，颤（chàn zhàn）巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。（1）《肥皂泡》的作者是 　 　。（1分）（2）认真读课文选段，在加点字正确的读音下面画“√”。（2分）（3）从“悬着”“仰着”“屏住”等连续的动作中可以体会到大家 　 　的心情。（2分）A.紧张B.欣喜C.得意（4）联系自己吹泡泡的经历，用自己的话说说“五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转”这句话的意思。（2分）　 　14．课外阅读。（8分）踢毽子ㅤㅤ我们小时候踢毽子，毽子都是自己做的。选两个小钱，大小厚薄相等，轻重合适，叠在一起，用布缝实，这便是毽子托。在毽托一面，缝一截鹅毛管，在鹅毛管中插入鸡毛，便是一只毽子。ㅤㅤ鸡毛须是公鸡毛，用母鸡毛做毽子的，必遭人笑话，只有刚学踢毽子的小毛孩子才这么干。鸡毛只能用大尾巴之前那一部分，以够三寸为合格。鸡毛要“活”的，即从活公鸡的身上拔下来的。活鸡毛做的毽子毛茎柔软而有弹性，踢起来飘逸潇洒。死鸡毛做的毽子踢起来就发死发僵。鸡毛里讲究要“金绒帚子白绒哨子”，即从五彩大公鸡身上拔下来的，毛末端乌黑闪金光，下面的绒毛雪白。次一等的是芦花鸡毛。赭石的、土黄的，就更差了。ㅤㅤ我们那里养公鸡的人家很多，入了冬，快腌风鸡了，这时正是公鸡肥壮、羽毛丰满的时候，孩子们早就“贼”上谁家的鸡了，有时是明着跟人家要，有时趁没人看见，摁住一只大公鸡，噌噌拔了两把毛就跑。大多数孩子的书包里面都有一两只足以自豪的毽子。踢毽子是乐事，做毽子也是乐事。一只“金绒帚子白绒哨子”，放在桌上看看，也是挺美的。（选文有删改）（1）把下面做毽子的过程补充完整。（2分）ㅤㅤ选小钱缝毽子托——　 　——　 　（2）鸡毛的选择极为讲究。第一必须是 　 　，其次只能用 　 　，而且 　 　，最好是“金绒帚子白绒哨子”。（3分）（3）“有时是明着跟人家要，有时趁没人看见，摁住一只大公鸡，噌噌拔了两把毛就跑。”这句话中“噌噌”一词写出了 　 　，让我感受到孩子们当时 　 　的心情。（1分）A.孩子们拔了很多鸡毛B.孩子们动作很快C.紧张又兴奋D.惊恐不安（4）为什么说“踢毽子是乐事，做毽子也是乐事”呢？（2分）　 　五、习作与表达。（25分）15．习作与表达。ㅤㅤ世界上没有两片完全相同的叶子，同样没有两个完全相同的人。在我们身边，有很多有特点的人，这些人或是“故事大王”，或是“幽默王子”，或是“小书虫”，或是“热心肠”……请选择其中的一位，抓住具体的事例，写出他（她）的特点。ㅤㅤ要求：（1）题目自拟，要抓住特点来写，语句通顺，标点符号正确。（2）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。（请自备作文纸进行习作）2021-2022学年河南省洛阳市宜阳县三年级（下）期末语文试卷参考答案与试题解析一、字词句运用。1．拼一拼，写一写。【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。【解答】故答案为：清爽 凶猛 威武 夸奖流淌 迅速 诱人 圆润【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。2．用“√”选择正确的字组成词语，并完成练习。ㅤㅤ我发现第一行选的字都含有 　口　，这些字的意思大多与 　嘴　有关；第二行选的字都含有 　讠　，这些字的意思大多与 　说话　有关。【分析】本题考查了学生选字填空和偏旁部首。选字填空时要注意辨析字义的不同，然后结合具体的词境进行选择填空。【解答】咳嗽：指喉部或气管的黏膜受刺激时迅速吸气，随即强烈地呼气，声带振动发声，这种现象叫咳嗽。故选“咳”。呕吐：指胃和部分小肠内食物经食管从口中吐出的一种症状。严重时可吐出胆汁和肠液。故选“呕”。唠叨：指说话写文章啰嗦、不简洁。故选“唠”。嘀咕：指小声说；私下里说。故选“嘀”。谚语：指长期流传下来的寓意丰富、文词固定简炼的古训、俗语。故选“谚”。谣言：指没有事实根据的传言。故选“谣”。告诫：是警告劝诫的意思。故选“诫”。辩论：指辩驳争论。我发现第一行选的字都含有“口”，这些字的意思大多与“嘴”有关；第二行选的字都含有“讠”，这些字的意思大多与“说话”有关。故答案为：咳 呕 唠 嘀谚 谣 诫 辩口 嘴 讠 说话【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。3．下列各组词语中，字形或读音完全正确的一项是（　　）A．厉害 没精打采 B．模样（mó） 旋风（xuán） C．胡芦 争奇斗艳 D．和弄（huò） 差异（chà）【分析】本题考查了学生辨析错别字和汉字读音的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可。【解答】A.正确。B.有误，“模”读“mó”时，意思是仿效；读“mú”时，意思是模子。因此，“模样”的“模”应读“mú”。“旋”读“xuán”时，意思是旋转；读“xuàn”时，意思是旋子。因此，“旋风”的“旋”应读“xuàn”。C.有误，葫芦：一年生草本植物，茎蔓生，叶子心脏形，花白色。果实中间细，像两个球连在一起，表面光滑，嫩时可以吃，成熟后可做器皿，也供玩赏。因此，“胡芦”应是“葫芦”。D.有误，“差”读“chà”时，意思是不同，差异；读“chà”时，意思是不好，不够标准。因此，“差异”的“差”应读“chà”。故选：A。【点评】汉字辨析可根据以下三种方法辨析：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。4．下面不是围绕“雨下得真大”这个意思来写的句子是（　　）A．雨水汇成一条小溪，不停地冲刷着柏油路。 B．豆大的雨点打在玻璃上、房顶上，发出啪啪的响声。 C．小朋友们撑着伞在雨中玩耍。 D．雨点更大了，房顶上、街道上，很快溅起了一层白茫茫的雨雾。【分析】考查了句义，主要是抓句子里面的一些关键词，通过这些关键词结合的中心意思来理解句子。【解答】A、B、D的意思都是“雨下得真大”。C.不能表现出“雨下得真大”这个意思。故选：C。【点评】理解句子，要领会句子中的内容要点，概括出句子要表达的主要意思。注意辨析句子的含义，做此题，要多揣摩。仔细思考，加以分析。5．不要轻易相信别人的话，要学会自己去思考问题，正如“（　　）”所说。A．不入虎穴，焉得虎子。 B．兵来将挡，水来土掩。 C．眼见为实，耳听为虚。 D．近朱者赤，近墨者黑。【分析】本题考查谚语、俗语及惯用语。回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。【解答】A.不入虎穴，焉得虎子：不进老虎窝，怎能捉到小老虎。比喻不亲历险境就不能获得成功。也指需通过实践取得真知。B.兵来将挡，水来土掩：指根据具体情况，采取灵活的对付办法。C.眼见为实，耳听为虚：亲眼看见的比听说的要真实可靠。D.近朱者赤，近墨者黑：靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。指客观环境对人有很大影响。故选：C。【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。二、积累运用。6．按照要求完成课文内容填空。（1）这么多的白荷花，一朵有一朵的 　姿势　。看看这一朵，　很美　；看看那一朵，　也很美　。（2）忽然 　扑腾　一声人影 　碎了　，草地上蹦跳着 　鱼儿和笑声　。（3）这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿 　金灿灿的　，一会儿半紫半黄，一会儿 　半灰半百合色　。【分析】本题考查了现代诗文默写。解答本题，需要回顾课文内容，然后结合题目提供的信息进行补充填空。【解答】（1）选自课文《荷花》。（2）选自《童年的水墨画》。（3）选自《火烧云》。故答案为：（1）姿势 很美 也很美；（2）扑腾 碎了 鱼儿和笑声；（3）金灿灿的 半灰半百合色。【点评】学生平时在学习的过程中就要对诗歌内容加强记忆，尤其是文中的重要语句。答题时根据题目提供的信息写出答案，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。7．古诗古文。（1）走进校园，书声琅琅，同学们正在背诵唐代诗人杜牧的《清明》：　清明时节雨纷纷　，　路上行人欲断魂　。　借问酒家何处有　？　牧童遥指杏花村　。（2）“梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。”读到这两句诗时，我想象的画面是 　在梅子成熟的时候，天天都是晴朗的好天气，（我）乘小船走到小溪的尽头，再走山间小路　。（3）“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”中的“佳节”指 　重阳　节。这两句诗表达了作者 　思乡　的感情。（4）学习了《守株待兔》一文，我明白了 　天上不会掉馅饼，不要存有侥幸心理，不要想着不劳而获。只有通过自己的劳动，才能有所收获，否则终将一无所获。　。【分析】本题考查的知识点较多，有古诗文默写，有节日风俗，有课文理解，有诗歌翻译，有诗歌情感主旨。回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。【解答】（1）《清明》的作者是唐代诗人杜牧。全诗为：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。（2）考查诗歌翻译。可根据诗句翻译来想象画面。“梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行”出自宋代曾几的《三衢道中》。读到这两句诗时，我想象的画面是：梅子成熟的时候，天天都是晴朗的好天气，乘小船走到小溪的尽头，再走山间小路。（3）“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”出自唐代王维的《九月九日忆山东兄弟》。诗句意思是：一个人独自漂泊在他乡作异客，每逢节日加倍思念远方的亲人。题目九月九日是重阳节，所以诗中“佳节”指重阳节。这两句诗诗诗人平淡地叙述自己身在异乡的漂泊之感，包含着诗人质朴的思乡之情。（4）考查课文理解。《守株待兔》是一个古老的寓言故事，讲述了一个愚蠢的农夫守着一根树干等待一只兔子，却最终什么都没得到的故事。通过这个故事我明白了天上不会掉馅饼，不要存有侥幸心理，不要想着不劳而获。只有通过自己的劳动，才能有所收获，否则终将一无所获。故答案为：（1）清明时节雨纷纷 路上行人欲断魂 借问酒家何处有 牧童遥指杏花村；（2）在梅子成熟的时候，天天都是晴朗的好天气，（我）乘小船走到小溪的尽头，再走山间小路；（3）重阳 思乡；（4）天上不会掉馅饼，不要存有侥幸心理，不要想着不劳而获。只有通过自己的劳动，才能有所收获，否则终将一无所获。【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。8．口语交际。星期天，到医院打疫（yì）苗的人特别多。大家都排着队，依次等候。突然，有位阿姨插队，站到了玲玲前面。如果你是玲玲，你准备怎样劝说这位阿姨按秩序排队呢？请把你要说的话写下来吧。　阿姨，您好。请您按秩序排队，大家都在依次等候，如果您插队，会造成次序混乱，也会耽误大家的时间。　【分析】考查了劝告慰勉。完成本题要注意分析所给材料，明确口语交际的内容，然后组织语言。语句要通顺，要有条理。【解答】注意劝说时的语气、态度。故答案为： 阿姨，您好。请您按秩序排队，大家都在依次等候，如果您插队，会造成次序混乱，也会耽误大家的时间。【点评】写话是小学语文中常见的题目，目的在于促使学生的口头表达能力与书面表达能力得到协调发展。三、快乐读书吧。9．日积月累。选一选，填一填。（填序号）见善则迁，　④　。过而不改，　②　。文房四宝：　①　雅人四好：　③　【分析】本题考查了名言警句、传统文化。名言警句，是指一些名人说的、写的、历史纪录的、经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于流传。【解答】“见善则迁，有过则改”这句古语的字面意思简单易懂：见到好的要学习改进，有了错误要及时改正。“过而不改，是谓过矣”指有过错却不加以改正这才是真正的过错，意指劝导人改过。出自《论语•卫灵公》。文房四宝：笔墨纸砚。雅人四好：琴棋书画。故答案为：④②①③【点评】名言警句在实际的语言运用中非常广泛。在平时的学习中，要理解名言警句的意思；特别注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。10．做多余的事，反而会弄巧成拙，丧失原有的优势。这个寓言故事是（　　）A．买椟还珠 B．画蛇添足 C．愚公移山【分析】考查了寓言。这类知识要通过在平时学习中的积累来完成。课外知识拓展，有利于拓展学生联系、发展的思维，有利于提高学生的语言表达能力。【解答】寓言故事《画蛇添足》出自《战国策•齐策二》。原意为画蛇时给蛇添上脚。后比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。也比喻虚构事实，无中生有。这个道理也就是做多余的事，反而会弄巧成拙，丧失原有的优势。故选：B。【点评】平时要多读书，注意积累课外知识。做此类题目，作答完要认真仔细地进行检查。11．寓言故事（　　）讲的是：自己跟别人有同样的缺点或错误，只是程度上轻一些，却讥笑别人。A．《五十步笑百步》 B．《叶公好龙》 C．《望洋兴叹》【分析】考查了百科知识。这类知识要通过在平时学习中的积累来完成。课外知识拓展，有利于拓展学生联系、发展的思维，有利于提高学生的语言表达能力。【解答】A.《五十步笑百步》讲的是：自己跟别人有同样的缺点或错误，只是程度上轻一些，却讥笑别人。B.《叶公好龙》讲的是：自称爱好某种事物，实际上并不是真正爱好，甚至是惧怕、反感。C.《望洋兴叹》讲的是：做事力量不够或没有条件，而感到无能为力。故选：A。【点评】平时要多读书，注意积累课外知识。做此类题目，作答完要认真仔细地进行检查。12．下列寓言故事不是出自《伊索寓言》的是（　　）A．狐狸与葡萄 B．三人成虎 C．驮盐的驴【分析】考查了知识百科。这类知识要通过在平时学习中的积累来完成。课外知识拓展，有利于拓展学生联系、发展的思维，有利于提高学生的语言表达能力。【解答】A、C都是出自《伊索寓言》。B.“三人成虎”出自《战国策•魏策二》。故选：B。【点评】平时要多读书，注意积累课外知识。做此类题目，作答完要认真仔细地进行检查。四、阅读与理解。13．课内阅读。ㅤㅤ这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散（sǎn sàn） 　sàn　分飞。有时吹得太大了，扇（shān shàn） 　shān　得太急了，这脆薄（bó báo） 　báo　的球，会扯成长圆的形式，颤（chàn zhàn） 　chàn　巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。（1）《肥皂泡》的作者是 　冰心　。（2）认真读课文选段，在加点字正确的读音下面画“√”。（3）从“悬着”“仰着”“屏住”等连续的动作中可以体会到大家 　A　的心情。A.紧张B.欣喜C.得意（4）联系自己吹泡泡的经历，用自己的话说说“五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转”这句话的意思。　轻盈飘逸、清澈透明的球上反射着五彩缤纷的光，而且不停地乱转，给人一种奇异的美。　【分析】语段出自《肥皂泡》，这篇课文通过自然清新的语言描写了作者小时候吹肥皂泡的方法和过程，表达了作者快乐、骄傲的心情，也为我们展现了一个童趣的世界。肥皂泡不仅吹出了快乐，吹出了情趣，还吹出了梦想，寄托了对美好生活的向往。【解答】（1）考查了文学常识。《肥皂泡》的作者是冰心。（2）考查学生对多音字的理解。“散”读“sàn”时意思为分开。读“sǎn”时意思为没有约束；松散，分开。根据语义应选“sàn“。“扇”读“shàn”时为名词，意思是扇子。读“shān”时为动词，意思是摇动生风。根据语义应选“shān“。“薄”读“báo”的意思是扁平物体上下两面之间的距离小。与“厚”相对。读“bó”的意思是微、少。结合语境选“báo”。“颤”的读音有两个，分别是“chàn”和“zhàn”，在“颤动、颤抖”等词中应读“chàn”，而在“颤栗、打颤”等词语中读“zhàn”；结合语境选择“chàn”。（3）本题考查体会人物心理。“悬着”意思就是挂着，用来说心情时就是忐忑不安的意思。“仰着”说明大家非常关注肥皂泡，“停着”说明大家非常的紧张，连呼吸都不敢，生怕肥皂泡破裂。这三个词写出了大家紧张的心情。故选A。（4）本题考查理解句子的含义。在文中找到此句的位置，结合具体情节内容，抓住描写中的词语“五色”“轻清透明”，从颜色的美丽和泡沫的清澈来概括。故答案为：（1）冰心；（2）sàn shān báo chàn；（3）A；（4）轻盈飘逸、清澈透明的球上反射着五彩缤纷的光，而且不停地乱转，给人一种奇异的美。【点评】学习理解语段内容，了解语段的主旨，认真阅读语段，抓住语段中的关键语句回答问题。14．课外阅读。踢毽子ㅤㅤ我们小时候踢毽子，毽子都是自己做的。选两个小钱，大小厚薄相等，轻重合适，叠在一起，用布缝实，这便是毽子托。在毽托一面，缝一截鹅毛管，在鹅毛管中插入鸡毛，便是一只毽子。ㅤㅤ鸡毛须是公鸡毛，用母鸡毛做毽子的，必遭人笑话，只有刚学踢毽子的小毛孩子才这么干。鸡毛只能用大尾巴之前那一部分，以够三寸为合格。鸡毛要“活”的，即从活公鸡的身上拔下来的。活鸡毛做的毽子毛茎柔软而有弹性，踢起来飘逸潇洒。死鸡毛做的毽子踢起来就发死发僵。鸡毛里讲究要“金绒帚子白绒哨子”，即从五彩大公鸡身上拔下来的，毛末端乌黑闪金光，下面的绒毛雪白。次一等的是芦花鸡毛。赭石的、土黄的，就更差了。ㅤㅤ我们那里养公鸡的人家很多，入了冬，快腌风鸡了，这时正是公鸡肥壮、羽毛丰满的时候，孩子们早就“贼”上谁家的鸡了，有时是明着跟人家要，有时趁没人看见，摁住一只大公鸡，噌噌拔了两把毛就跑。大多数孩子的书包里面都有一两只足以自豪的毽子。踢毽子是乐事，做毽子也是乐事。一只“金绒帚子白绒哨子”，放在桌上看看，也是挺美的。（选文有删改）（1）把下面做毽子的过程补充完整。ㅤㅤ选小钱缝毽子托——　缝一截鹅毛管　——　在鹅毛管中插入鸡毛　（2）鸡毛的选择极为讲究。第一必须是 　公鸡毛　，其次只能用 　大尾巴之前至少三寸的那一部分　，而且 　要“活”的　，最好是“金绒帚子白绒哨子”。（3）“有时是明着跟人家要，有时趁没人看见，摁住一只大公鸡，噌噌拔了两把毛就跑。”这句话中“噌噌”一词写出了 　B　，让我感受到孩子们当时 　C　的心情。A.孩子们拔了很多鸡毛B.孩子们动作很快C.紧张又兴奋D.惊恐不安（4）为什么说“踢毽子是乐事，做毽子也是乐事”呢？　因为从踢毽子中获得的快乐是游戏的快乐；而从做毽子的过程中可以体会到劳动的快乐。从选材到制作，一步步都要细心才行，做出的毽子踢着才飘逸潇洒。　【分析】本语段是选自汪曾祺的文章《踢毽子》。在这篇文章当中，作者汪曾祺先生讲述了他小时候和小伙伴们在一起做毽子和踢毽子的事情，记录了毽子在童年时期带给他们无尽的快乐，读完令人心驰神往，也让我们知道在蓝天下玩耍是多么的快乐，多么的幸福。而本语段正是描写怎样做毽子。【解答】（1）考查提取文章关键信息的能力。文中有对做毽子步骤的详细描写，即文章的第一自然段，因此学生作答本题时，可从文中的相关段落中提炼要点。仔细阅读第一自然段“选两个小铜钱，大小厚薄相等，轻重合适，叠在一起，用布缝实，这便是毽子托。在毽托一面，缝一截鹅毛管，在鹅毛管中插入鸡毛，便是一只毽子”可知，做毽子的步骤是：首先选两个小钱叠在一起做成毽托，接着在毽托的一面缝一节鹅毛管，最后在鹅毛管中插入鸡毛。（2）考查对文章内容的理解。由“鸡毛须是公鸡毛，用母鸡毛做毽子的，必遭人笑话，只有刚学踢毽子的小毛孩子才这么干。鸡毛只能用大尾巴之前那一部分，以够三寸为合格。鸡毛要“活”的，即从活公鸡的身上拔下来的”可知答案。（3）考查对词语的理解。“有时是明着跟人家要，有时乘没人看见，摁住一只大公鸡，噌噌拔了两把毛就跑”中“噌噌”一词，写出了孩子们动作拔鸡毛动作之快，让我感受到孩子们当时紧张又兴奋的心情。故答案依次为B、C。（4）考查对句子的理解。结合文章内容“鸡毛须是公鸡毛，用母鸡毛做毽子的，必遭人笑话，只有刚学踢毽子的小毛孩子才这么干。鸡毛只能用大尾巴之前那一部分，以够三寸为合格。鸡毛要“活”的，即从活公鸡的身上拔下来的。活鸡毛做的毽子毛茎柔软而……五彩大公鸡身上拔下来的，毛末端乌黑闪金光，下面的绒毛雪白”“入了冬，快腌风鸡了，这时正是公鸡肥壮、羽毛丰满的时候，孩子们早就“贼”上谁家的鸡了，有时是明着跟人家要，有时趁没人看见，摁住一……桌上看看，也是挺美的”可知，做毽子的过程中可以体会到劳动的快乐，从选材到制作，一步步都要细心才行，做出的毽子踢着才飘逸潇洒。踢毽子中获得的快乐是游戏的快乐。故答案为：（1）缝一截鹅毛管 在鹅毛管中插入鸡毛；（2）公鸡毛 大尾巴之前至少三寸的那一部分 要“活”的；（3）B C；（4）因为从踢毽子中获得的快乐是游戏的快乐；而从做毽子的过程中可以体会到劳动的快乐。从选材到制作，一步步都要细心才行，做出的毽子踢着才飘逸潇洒。过程中可以体会到劳动的快乐。【点评】阅读分析题目是小学语文中年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。五、习作与表达。（25分）15．习作与表达。ㅤㅤ世界上没有两片完全相同的叶子，同样没有两个完全相同的人。在我们身边，有很多有特点的人，这些人或是“故事大王”，或是“幽默王子”，或是“小书虫”，或是“热心肠”……请选择其中的一位，抓住具体的事例，写出他（她）的特点。ㅤㅤ要求：（1）题目自拟，要抓住特点来写，语句通顺，标点符号正确。（2）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。（请自备作文纸进行习作）【分析】本题为自命题作文，要求选择一个自己熟悉的人，写出他（她）的特点。想想在你的身边有哪些熟悉的人，他（她）有什么特点，选择你最想介绍的去写。写作时要注意结合选择典型的事例表现这位同学的特点，写作时要做到内容具体，过程详实，突出重点；利用“外、语、动、心、神”来充实事件过程的人物表现，最终表达某种情感。注意事件的情节变化，以及自己在事件中的情感、心理变化，结尾有在这件事情中的感悟与启发。【解答】范文：爱唠叨的妈妈 清早，闹钟“丁零零”地在我耳边响起，我睡眼朦胧地睁开眼一看才6点钟，正想翻身再睡一下的时候，妈妈叫起来了：“快点起床，别睡了，再睡上学就要迟到了，快穿好衣服。”我极不情愿地爬起来穿了衣服，刚穿好，妈妈的声音又来了：“先刷牙洗脸，然后快点吃早餐了，多吃点，不然上午会饿，人一饿记忆力会下降的，会影响学习的。”我不愿吃的煮鸡蛋硬让我吃了两个。在我终于可以背起书包准备出门时，妈妈又唠叨起来了：“检查好书包，看东西带齐了没有？” 放学回来了，我书包一丢，正想跑出家门找朋友玩弹珠，妈妈又叫了起来：“先写作业，认真一点写，早一点把作业写完，别到很晚还没写完。”我好不容易写完作业，刚打开电视准备“大饱眼福”的时候，妈妈的唠叨又来了：“洗澡睡觉了，早睡早起精神好。”你看，妈妈的唠叨从早到晚都没停过，你说烦不烦。 可是有一次，我彻底改变了对妈妈唠叨的看法。有一个早上，妈妈要我检查好书包，看东西带齐了没有，我看都没看就说带齐了。到了学校，第二节语文课时，我发现我的语文书忘在家里了，整堂课我的心都忐忑不安，生怕老师发现批评我，那节语文课也没学好，直后悔没听妈妈的话检查好书包。 我现在才明白妈妈的唠叨是为了我好，所以我已经喜欢妈妈的唠叨了，因为那一句句的唠叨也是一句句的爱。【点评】本文小作者抓住清早、放学时妈妈的“唠叨”，又选择了生活中典型的事例，表现了妈妈对自己的爱，表达了对妈妈的理解与感恩，语句通顺，结构合理，是一篇不错的习作。qīng shuǎng 　 　xiōng měng 　 　wēi wǔ 　 　kuā jiǎng 　 　liú tǎng 　 　xùn sù 　 　yòu rén 　 　yuán rùn 　 　（咳 刻） 　 　嗽（呕 讴） 　 　吐（唠 劳） 　 　叨（嘀 滴） 　 　咕（谚 颜） 　 　语（谣 摇） 　 　言告（戒 诫） 　 　（辩 辫） 　 　论①笔墨纸砚②是谓过矣③琴棋书画④有过则改qīng shuǎng 　清爽　xiōng měng 　凶猛　wēi wǔ 　威武　kuā jiǎng 　夸奖　liú tǎng 　流淌　xùn sù 　迅速　yòu rén 　诱人　yuán rùn 　圆润　（咳 刻） 　咳　嗽（呕 讴） 　呕　吐（唠 劳） 　唠　叨（嘀 滴） 　嘀　咕（谚 颜） 　谚　语（谣 摇） 　谣　言告（戒 诫） 　诫　（辩 辫） 　辩　论①笔墨纸砚②是谓过矣③琴棋书画④有过则改