初中政治 (道德与法治)维护秩序精品课件ppt

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《3.1维护秩序》教学设计课题3.1维护秩序单元第二单元学科道德与法治年级八上学习目标情感态度价值观目标：遵守社会秩序，形成良好的社会环境可以让我们感受生活的美好，激发我们对生活的热情；形成以遵守规则为荣，以违反规则维持的意识；热爱规则，遵守规则。能力目标：理解社会秩序的含义；提高自觉遵守社会规则的认识；养成遵守规则的习惯。知识目标：知道社会秩序的内容及意义；明确社会规则的作用。重点明确社会秩序的意义；明确社会规则的作用，自觉遵守社会规则难点社会规则的作用 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课温故知新网络世界的基本准则：恪守道德，遵守法律，目的是为了维护网络世界的秩序，同样井然有序的社会生活也离不开社会规则的维系。新闻链接自由发言：你如何评论这个案例？这节课我们一起来学习《维护秩序》学生回答展示学习目标讲授新课环节一：生活需要秩序1、社会秩序的含义和种类 展示:判断以下内容分别体现了哪方面的社会秩序？视频：北京1女子大闹执法站，自曝2环有8套房，辱骂民警后扬言要自杀 思考：（1）你对雷女士的行为如何评价？（2）如果对雷女士的行为不管不顾，任由发展，会是什么后果？ 对女子本身，登上新闻，影响形象。对他人，影响他们的行程，耽误上下班，引发围观，甚至严重会引发事故。对社会，引发人与人的矛盾，不利于构建和谐社会，对北京城市的形象也有一定影响。 得出结论：2.社会秩序的作用（1）社会正常运行需要社会秩序。只有大家有序地占据一定的社会资源和承担相应的社会责任，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，提高（2）社会秩序是人民安居乐业的保障。社会秩序营造良好的社会环境。在有序、整洁、安全的社会环境中，我们享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。官方回应：西安地铁保安拖拽女子事件阅读材料，这告诉我们生活中有哪些规则调节我们的行为？环节二：维护秩序靠规则社会规则的形成及类型 社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。小组比拼收集日常生活中常见的规则，（提示：可以从家庭中的规则、校园中的规则、社会中的规则几方面收集）教师总结：家庭中的规则、校园中的规则、社会中的规则提出问题：社会规则如何维护社会秩序？连一连继思考：安保人员强行带离乘客是否合理合法？                  女乘客如何维权？续追踪：西安地铁保安拖拽女子事件4.社会规则的作用（1）社会规则明确了社会秩序内容。女乘客如何维权？ 总结：（2）社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行。归纳：社会规则的作用①社会规则明确社会秩序的内容；5.对违反社会规则的行为如何处罚？你说我说请按下列句式选择一个规则具体分析它是如何维护社会秩序的。1、在       生活中（填家庭、学校或社会），要做到      ，如果做不到将会被        （或受到      ）。2、在      时，不能          ，否则将        。②社会规则保障社会秩序的实现。  学生思考并回答     学生思考并分享                  学生观看视频，思考并回答问题             学生讨论并且分享问题            通过对日常身边发生的图片，让学生感受秩序，引出秩序的含义及种类         通过观看幻灯片：分析总结知识点，明白社会生活需要有秩序，维护秩序靠规则。              自主探究掌握相关的重难点知识    通过讨论，引导学生要学会平等待人  提高学生自主学习的能力，引导学生养成课前预习的良好学习习惯。小组合作分析、归纳和掌握相关的知识的能力。     通过探讨，引导学生明白规则的重要性。 课堂小结学生分小组比赛，对本节课知识点进行归纳总结  板书