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初中语文人教部编版八年级上册任务二 新闻采访教学课件ppt
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这是一份初中语文人教部编版八年级上册任务二 新闻采访教学课件ppt，共19页。
初中语文课件同步教学前言——初一学生注重综合能力的培养初一语文学科和小学的语文相比，课本的内容更广更深，篇幅也有所加长，知识点的数量和难度也相应增加；老师讲授的内容从拼音、字词、句子、简单修辞等最基础的汉语知识，逐步转变为理解、分析、欣赏与综合运用能力的培养。因此，我们需要从以下几个方面提升自己的能力：1）阅读能力。这个阶段应重在提高孩子的概括能力、理解和表述能力，同时要兼顾对抒情性散文、说明文阅读题的练习。2）作文训练。重点在于解决主题鲜明、立意新颖、重点突出、语言生动等问题。3）如果时间允许，还需要记一些古诗词和现代经典文章。前言——初二学生重点掌握阅读理解文言文和作文与初一相比较，阅读理解需要系统的掌握知识点：文章的语言、结构、主题、材料、表达方式的内容，并且积累一定的阅读答题的技巧。作文方面，需要了解考场作文的评分要求，学会不同类型作文的基本写法，有意识的运用写作技巧比如：材料的选取、结构的安排、立意的新颖来提高自己的作文水平。文言文的学习，要注重字的积累，总结每个字在不同的语境、文章中的含义，归纳总结并记录下来。前言——初三学生 应学会归纳梳理和总结各知识点初三属于中考的冲刺阶段，这时同学们面临中考压力，从头开始打基础的时间已经来不及。主要要做的就是查漏补缺，同学们要对整个知识进行归纳、梳理、总结。对作文，要学习一些作文修改的技巧，准备一些作文的素材，关注近一两年的热点时事，以便在考试时可以自如应对。有精力的同学，还可以就文言文、阅读理解和作文下苦工，争取攻下这三大版块，在中考的时候拉开和别人的距离。对文言文要遵循“字不离句”的原则去理解，不管是实词还是虚词，其意义、用法总是在具体的语言环境中显示出来的，积累文言字词不要死记硬背，而应结合“语境”去揣摩。同时，要牢记主要文言文五种句式：判断句、疑问句、被动句、省略句和倒装句，每种又有几种不同形式，记住形式，便于识记和理解。而阅读理解和作文主要依靠多阅读来提升我们自身的阅读能力、写作能力。选一本好书，阅读的时候拿一支笔，在阅读的过程中把好词好句摘抄下来，恰当的运用到作文中去。课外积累的多，课内阅读和写作时自然得心应手。任务二 新闻采访1.了解新闻采访与新闻写作，采访与写作的关系，采访前的准备和采访过程中应注意的细节。（重点）2.了解采访技巧和注意事项。（难点）3.通过新闻采访活动，培养关心国事家事，明辨是非，爱憎分明的能力。（素养） 新闻采访就是记者为取得新闻材料，而进行的观察、调查、访问、记录、摄影、录音、录像等活动。是一种媒体信息的采集和收集方式，通过记者和采访对象面对面的交流来实现。 新闻采访 1.总结采访前、采访时、采访后的基本做法与要求。2.小组共同拟定采访计划并实地采访,提出改进建议,各自完善采访计划。1.以小组为单位召开新闻采访选题会,确定报道题材,制订采访方案。 报道的题材要有意义，有价值，彰显正能量。最好与自己的生活密切相关,如学校的热点话题、家乡的变化等。可以结合教材本次活动“任务三”中的“自选任务”和“拓展任务”,制订采访方案,明确组内分工,各有侧重,如了解事件的总体情况、采访事件亲历者、搜集相关资料、拍摄新闻照片等。2.草拟新闻采访提纲。 采访提纲没有固定的形式,一般包含采访的时间、地点、对象、目的、方式等。另外,还要注明采访需要的器材用具。采访提纲的主要内容是预先拟好的采访问题。所提问题要具体、客观,有针对性,问题之间要有一定的逻辑关系。3.采访过程中,要尊重采访对象,注意言行得体。 例如:不要强求采访对象回答不愿回答的问题;拍摄人物照片时,要事先征得对方的同意。采访前要精心准备1.明确报道的目的。 明确自己采访的目的是什么。2.搜集好了资料再去采访。 可以建立自己的资料库，也可以到网上去查资料。3.拟好了提纲再去采访。 采访提纲可以规划我们的采访程序，使我们思路清晰，按计划进行采访、写稿。 采访技巧和注意事项1.和采访对象平等对话。 端正自己的态度，主动交流，不把自己看得过高或过低，在采访中不加入自己对采访对象的主观臆断。2.说服与获得采访机会。 采访者和被采访者的关系是尊重自愿、不强制的。说服对方接受采访，关键在采访者本身，要找机会拉近与被采访者的距离。3.采访是“交谈”，是真情对话，而不仅仅是“提问”。 提问时的注意事项1.一次只问一个问题。连续问问题，被采访者会反应不过来。2.提问要短，不要长。 3.提问要多问“为什么”，多追问。采访时间:2021年2月11日采访对象:妈妈采访实录:问:妈妈,您小的时候都玩些什么游戏呀?答:我小的时候,一般都是玩跳绳、踢毽子、抽陀螺之类的游戏。问:这些游戏的玩法跟我们现在的玩法一样吗?答:有一样的地方,也有不一样的地方。范文问:有哪些不一样的地方呢?答:以抽陀螺为例,我小时候玩的陀螺是木制的陀螺,而现在的陀螺多为塑料或铁制的。木陀螺只要用一根绳子抽几下就能转。陀螺的大小我们也能控制,一般我们都自己动手做陀螺。问:除了这些玩具,你们还有其他玩具吗?答:我们小时候的玩具很少,一般都是自己或父母做的,而现在的玩具不仅品种多,而且种类全,大部分都是厂家制作的。采访心得:通过这次采访,我了解到了父母以前的生活是多么艰辛,而我们是多么幸福!我一定要珍惜现在的生活,孝敬父母,勤俭节约。 你身边有平凡而默默奉献的人吗？请你为他（她）做一次采访。播放完毕
初中语文课件同步教学前言——初一学生注重综合能力的培养初一语文学科和小学的语文相比，课本的内容更广更深，篇幅也有所加长，知识点的数量和难度也相应增加；老师讲授的内容从拼音、字词、句子、简单修辞等最基础的汉语知识，逐步转变为理解、分析、欣赏与综合运用能力的培养。因此，我们需要从以下几个方面提升自己的能力：1）阅读能力。这个阶段应重在提高孩子的概括能力、理解和表述能力，同时要兼顾对抒情性散文、说明文阅读题的练习。2）作文训练。重点在于解决主题鲜明、立意新颖、重点突出、语言生动等问题。3）如果时间允许，还需要记一些古诗词和现代经典文章。前言——初二学生重点掌握阅读理解文言文和作文与初一相比较，阅读理解需要系统的掌握知识点：文章的语言、结构、主题、材料、表达方式的内容，并且积累一定的阅读答题的技巧。作文方面，需要了解考场作文的评分要求，学会不同类型作文的基本写法，有意识的运用写作技巧比如：材料的选取、结构的安排、立意的新颖来提高自己的作文水平。文言文的学习，要注重字的积累，总结每个字在不同的语境、文章中的含义，归纳总结并记录下来。前言——初三学生 应学会归纳梳理和总结各知识点初三属于中考的冲刺阶段，这时同学们面临中考压力，从头开始打基础的时间已经来不及。主要要做的就是查漏补缺，同学们要对整个知识进行归纳、梳理、总结。对作文，要学习一些作文修改的技巧，准备一些作文的素材，关注近一两年的热点时事，以便在考试时可以自如应对。有精力的同学，还可以就文言文、阅读理解和作文下苦工，争取攻下这三大版块，在中考的时候拉开和别人的距离。对文言文要遵循“字不离句”的原则去理解，不管是实词还是虚词，其意义、用法总是在具体的语言环境中显示出来的，积累文言字词不要死记硬背，而应结合“语境”去揣摩。同时，要牢记主要文言文五种句式：判断句、疑问句、被动句、省略句和倒装句，每种又有几种不同形式，记住形式，便于识记和理解。而阅读理解和作文主要依靠多阅读来提升我们自身的阅读能力、写作能力。选一本好书，阅读的时候拿一支笔，在阅读的过程中把好词好句摘抄下来，恰当的运用到作文中去。课外积累的多，课内阅读和写作时自然得心应手。任务二 新闻采访1.了解新闻采访与新闻写作，采访与写作的关系，采访前的准备和采访过程中应注意的细节。（重点）2.了解采访技巧和注意事项。（难点）3.通过新闻采访活动，培养关心国事家事，明辨是非，爱憎分明的能力。（素养） 新闻采访就是记者为取得新闻材料，而进行的观察、调查、访问、记录、摄影、录音、录像等活动。是一种媒体信息的采集和收集方式，通过记者和采访对象面对面的交流来实现。 新闻采访 1.总结采访前、采访时、采访后的基本做法与要求。2.小组共同拟定采访计划并实地采访,提出改进建议,各自完善采访计划。1.以小组为单位召开新闻采访选题会,确定报道题材,制订采访方案。 报道的题材要有意义，有价值，彰显正能量。最好与自己的生活密切相关,如学校的热点话题、家乡的变化等。可以结合教材本次活动“任务三”中的“自选任务”和“拓展任务”,制订采访方案,明确组内分工,各有侧重,如了解事件的总体情况、采访事件亲历者、搜集相关资料、拍摄新闻照片等。2.草拟新闻采访提纲。 采访提纲没有固定的形式,一般包含采访的时间、地点、对象、目的、方式等。另外,还要注明采访需要的器材用具。采访提纲的主要内容是预先拟好的采访问题。所提问题要具体、客观,有针对性,问题之间要有一定的逻辑关系。3.采访过程中,要尊重采访对象,注意言行得体。 例如:不要强求采访对象回答不愿回答的问题;拍摄人物照片时,要事先征得对方的同意。采访前要精心准备1.明确报道的目的。 明确自己采访的目的是什么。2.搜集好了资料再去采访。 可以建立自己的资料库，也可以到网上去查资料。3.拟好了提纲再去采访。 采访提纲可以规划我们的采访程序，使我们思路清晰，按计划进行采访、写稿。 采访技巧和注意事项1.和采访对象平等对话。 端正自己的态度，主动交流，不把自己看得过高或过低，在采访中不加入自己对采访对象的主观臆断。2.说服与获得采访机会。 采访者和被采访者的关系是尊重自愿、不强制的。说服对方接受采访，关键在采访者本身，要找机会拉近与被采访者的距离。3.采访是“交谈”，是真情对话，而不仅仅是“提问”。 提问时的注意事项1.一次只问一个问题。连续问问题，被采访者会反应不过来。2.提问要短，不要长。 3.提问要多问“为什么”，多追问。采访时间:2021年2月11日采访对象:妈妈采访实录:问:妈妈,您小的时候都玩些什么游戏呀?答:我小的时候,一般都是玩跳绳、踢毽子、抽陀螺之类的游戏。问:这些游戏的玩法跟我们现在的玩法一样吗?答:有一样的地方,也有不一样的地方。范文问:有哪些不一样的地方呢?答:以抽陀螺为例,我小时候玩的陀螺是木制的陀螺,而现在的陀螺多为塑料或铁制的。木陀螺只要用一根绳子抽几下就能转。陀螺的大小我们也能控制,一般我们都自己动手做陀螺。问:除了这些玩具,你们还有其他玩具吗?答:我们小时候的玩具很少,一般都是自己或父母做的,而现在的玩具不仅品种多,而且种类全,大部分都是厂家制作的。采访心得:通过这次采访,我了解到了父母以前的生活是多么艰辛,而我们是多么幸福!我一定要珍惜现在的生活,孝敬父母,勤俭节约。 你身边有平凡而默默奉献的人吗？请你为他（她）做一次采访。播放完毕
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