人教版数学四上 第一单元 第10课时《省略亿位后面的尾数求近似数》 课件+教案+练习+学案

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人教版数学四年级上册第10课时 省略亿位后面的尾数求近似数2.在探究省略尾数方法的过程中，渗透比较的思维方法，培养初步的观察、比较及概括的能力和符号意识。1.掌握用“四舍五入”法省略“亿”后面的尾数求近似数的方法。理解改写与省略的相同点与不同点。3.在现实情境中，感受大数在日常生活中的广泛应用，培养学生对数学的兴趣和良好情感。学习目标亿以上数的改写和省略。理解改写和省略的区别。重点难点课前引入在日常生活中，有时候只需要求出大数的近似数。你会省略万位后面的位数把下面各数改写成“万”作单位的数。北京大钟寺的一口古钟上有200184个汉字。全世界鱼类有19056种。情境导入省略万位后面的位数把下面各数改写成“万”作单位的数。如何用“四舍五入”法求近似数？200184 ≈千位上的数0小于5，把万位后面的尾数舍去。20万19056 ≈千位上的数9大于5，2万舍掉尾数并向前一位进“1”。“四舍五入”法求近似数（1）是“舍”还是“入”，关健要看省略尾数部分的最高位，（2）最高位上的数小于5就“舍”去，改写成0；（3）大于或等于5就“入”（向前一位进1），再改写成0。学习任务一在日常生活中，有时候只需要求出大数的近似数。像这样比亿大的数，能不能用同样的方法求出它们的近似数？探求新知省略亿位后面的尾数求239000000的近似数。用“四舍五入”的方法来求。千万位上的数小于5，2亿239000000 ≈把亿位后面的尾数舍去。省略亿位后面的尾数求251000000的近似数。用“四舍五入”的方法来求。3亿251000000 ≈千万位上的数比5大，舍掉尾数并向前一位进“1”。都是2亿多，为什么一个是2亿，一个是3亿？我们在数轴上找找这两个数。251000000 ≈ 3亿239000000 ≈ 2亿239000000 251000000239000000更接近2亿，251000000更接近3亿。省略亿位后面的尾数求近似数：①先分级，找到千万位。②根据千万位上的数进行“四舍五入”省略亿位后面的尾数，求出近似数。9876540000 ≈千万位3＜5，10亿千万位上7＞5，向前一位进“1”99亿1034500000 ≈舍去省略下面各数亿位后面的尾数，求出它们的近似数。为什么要用“≈”连接？改写后的数是原数的近似数，所以要用“≈”连接。拓展延伸对比非整万数省略万位后面的尾数求近似数的方法，有什么相同和不同？相同点： 都是用“四舍五入”法求近似数，看尾数最高位上的数，小于5，就舍去尾数，等于或大于5就向前一位进一。探求新知对比非整万数省略万位后面的尾数求近似数的方法，有什么相同和不同？不同点： 省略万位后面的尾数，看的是千位上的数， 省略亿位后面的尾数，看的是千万位上的数。大数的改写和省略尾数再改写有什么区别？深化练习，巩固新知学习任务二填一填。五百零九亿零六百九十万写作：四舍五入到亿位：改写成用“亿”作单位的数：5090690000050900000000509亿达标练习填一填。八百一十三亿九千四百零八万零七写作：四舍五入到亿位：改写成用“亿”作单位的数：8139408000781400000000814亿省略下面各数亿位后面的尾数，写出它们的近似数。428000000 5260230000 49692000000428000000 ≈ 4亿5260230000 ≈ 53亿49692000000 ≈ 497亿连一连.拓展延伸省略亿位后面的尾数求近似数：①先分级，找到千万位。②根据千万位上的数进行“四舍五入”省略亿位后面的尾数，求出近似数。知识点总结1. 绘制本节课知识的思维导图；2. 完成本节《分层作业》。课后作业