小学人教版3 角的度量角试讲课教学课件ppt

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人教版数学四年级上册第2课时 角2.让学生经历做角过程，培养学生动手操作能力。1.结合生活情境认识角，知道角的各部分名称，体会数学与生活的密切关系。3.创设平等和谐、积极向上的学习氛围，激发学习热情，培养学生的合作意识和创新精神。学习目标让学生形成角的正确表象，建立角的概念，知道角的各部分名称。让学生形成角的正确表象，建立角的概念，知道角的各部分名称。重点难点课前引入直线、线段和射线有什么相同和不同之处呢？线段直线射线图形端点个数延长情况长度210不能延长一端无限延长两端无限延长可测量不可测量不可测量相同点都是直的情景导入想一想，数一数。3　312上图中有( 　)条直线，( 　)条线段，( 　)条射线。仔细观察，你能指出图中的角吗?看！不断变化的角。想一想，什么是角？学习任务一角的定义射线射线从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。探求新知角的各部分名称这个点叫什么？这两条射线叫什么？边边顶点这个点叫做角的顶点，这两条射线分别叫做角的两条边。判断下列各图哪个是角。32154角的表示方法数一数，下图中各有几个角？3个怎样数角才能做到不重复不遗漏？数一数，下图中各有几个角？第一种方法：先数一数小角的个数有2个，再数两个小角拼成1个大角，所以一共有2+1=3个角。数一数，下图中各有几个角？第二种方法：这里有三条线，我们标上①②③，从①号线出发可以找到2个角，从②号线出发可以找到1个角，所以一共有2+1=3个角。数一数，下图中各有几个角？怎样数角才能做到不重复不遗漏？可以一个顶点一个顶点的数。8个学习任务二数一数，并说说你发现了什么规律。3　根据上面的规律，想一想，如果有6条射线，一共有( 　)个角。有8条射线，共有( 　)个角。4536101528达标练习一个正方形有几个角？如果去掉一个角后还剩下几个角？一个正方形有4个角。还剩下5个角。一个正方形有几个角？如果去掉一个角后还剩下几个角？还剩下4个角。一个正方形有几个角？如果去掉一个角后还剩下几个角？还剩下3个角。角从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。.顶点边边角通常用符号“∠”来表示，上面的的角可以记作“∠ 1”。1知识点总结1. 绘制本节课知识的思维导图；2. 完成本节《分层作业》。课后作业