人教部编版六年级上册宇宙生命之谜优秀巩固练习

原创连载，转载出版必究

六年级语文上册新课标情境化试题训练营（统编版）

11.宇宙生命之谜

欢欢班科技兴趣小组正在进行“人类是否能移居火星”的主题探究。

字词句情境练

四、（要素·课后作业）为了了解其他星球是否存在生命,你在阅读时是怎么做的?欢欢的思考给了你哪些启发?

你                                                      

语文要素综合练 语文要素——根据阅读目的，选择恰当的阅读方法。

五、下面是欢欢分享的课文片段，请帮她解决阅读时遇到的问题。

①从理论上说,宇宙是无限的。地球只是太阳系中的一颗行星,而太阳系只是银河系中一个极小的部分,银河系对宇宙来说又是沧海一粟。整个银河系中有几千亿颗恒星,类似太阳系这样的天体系统为数不少,其中肯定有与地球类似的行星。可以猜测,地球绝不.是有生命存在的唯一天体。但是,人类至今尚未找到另外一颗存在生命的星球。

②哪些天体上可能有生命存在呢?这个天体又必须具备什么样的条件呢?人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件:一是适合生物生存的温度,一般应在50~150°C之间;二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关没有水，也就没有生命;三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存,但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的;四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。

③根据这些条件,科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。水星离太阳最近,朝向太阳的一面表面温度达到300~400°C,不可能存在生命。金星是一颗缺氧、缺水,有着浓厚云层的行星,太阳辐射和云层造成的“温室效应”,使得金星表面温度极高,不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度,一般都低于一140°C,因此,也不可能有生命存在。
 

1.与“沧海一粟”意思相近的词语是(   )
A.微不足道        B.非同寻常         C.多如牛毛
2.(要素·阅读方法)欢欢阅读第①段可以采用的阅读方法是           ,通过这种方法可知,这一段落的主要内容是                                               。
3.(要素·阅读方法)欢欢选择重点阅读第②段，他的阅读目的可能是             

           ,他可以采用                 的阅读方法。请用这种方法补全作者论证这一观点的思维导图。
 

4. (要素·阅读方法)第③段信息量比较大,用                     的方法进行阅读后可知，金星不可能有生命存在的原因是               。
   5.选段中加点部分的作用有哪些?(   )(多选)
   A.使表述更生动形象,吸引读者。       B.把理由表达得很有序,条理分明。
   C.把观点表达得很清楚,便于读者抓住要点。
   6.“一是适合生物生存的温度,一般应在-50~150°C之间。”这句话运用了        的说明方法。句中的“一般”能否去掉?为什么?                                   

                                                                           。

7.注意语段中画横线的部分,加点的“至少”这个词能否去掉?为什么?
                                                                           。

                                                                           。

                                                                           。

8. 欢欢想继续探索火星的奥秘,以下哪本书是最不适合阅读的?(    )
   A.《火星全书》              B.《火星生命:前往须知》
   C.《星际战争》              D.《火星零距离:好奇号火星探索全记录》
    

六、学完本文，欢欢对科普小品文产生了浓厚的兴趣，于是他找到了这篇文章进行研读。(课文同文体·科普小品文)

(真题链接)宇宙里有些什么

①无数颗星星在茫无涯际的宇宙中运动着。我们看得见的星星,绝大多数是恒星。看上去它们好像是冷的，但实际上每颗恒星都是一个火热的太阳。汹涌的热浪不断地从这些大火球中吐出来射向广漠的宇宙空间。它们的热度非常高,表面温度至少有三千摄氏度。即使是最坚硬的金属,一接触它们的表面就会熔解,甚至化为气体。可是,当你看到静静的夜空中闪烁着寒光的小星星的时候,说不定还会把它们当作萤火虫呢。
    ②许多红色的星星很大很大,有的可以装得下八十万个太阳。这些星星是由非常稀薄的气体状态的物质组成的。最稀薄的，密度只有地球上空气的几万分之一,比我们用抽气机造成的“真空”还要稀薄得多。
    ③也有一些恒星非常小，有的比地球还小。可是这种星星的物质，密度特别大，火柴头那么大的一点点就抵得上十多个成年人的重量，用白金做成同样大的一个球，重量才抵得.上它的二百万分之一。人到了这种星星上面休想站得起来，因为它的引力是那样大,人的骨骼早就被自己的体重压碎了。这样的小星星发出强烈的炫目的白光，它的表面温度高达三万到五万摄氏度。
④还有数量众多的中等恒星，这些恒星像太阳一样，体积不太大，密度不太小(太阳的密度是水的1.4 倍)，表面温度也不十分高,只有几千摄氏度。
 

1.读第①段,我提取的关键信息是(      )。

A.恒星的表面温度很高。    B.恒星像萤火虫。   C.无数颗星星在宇宙中运动着。
2.读第②③段，我圈画了一些关键词: “      ” “        ”“       ” 。我知道第②段写的是有些恒星体积     ，密度     ;第③段写的是有些恒星体积      密度      。
3.用“     ”在文中画出一句运用作比较的说明方法的句子。
 

参考答案

积累拓展

1.fú gōng bó mú  chǎng  gēng  bèn   zhuó  yǔn sù  jiē  sì  pán

2.发达 理论  类似 猜测 起源 适当 提供 能源 昼夜 神秘 观测 斑点

枯萎 沙漠 考察 培养   海盗

3.科普说明文 提出问题→ 分析问题→ 得出结论  是否也有生命存在

4.ABC

5.B

一、1.倾角 不是  而是  2.干燥 磁场 氧 抵御 因素 拍摄 揭开 谜 尚未

二、1.A A B  2.虽然  但是
三、

1.(1) 3~ 9  圈画关键词。
(2) 3 ①需要有适合生物生存的温度;②需要有必要的水分;③需要有适当成分的大气;④需要有足够的光和热

2.(1)浏览  7  (2)阅读成果:①水汽②氧气③表面温度很低 ④磁场非常弱，太阳风和宇宙射线   提取关键信息  
(3)人类目前是不可能移居火星的。

四、

(1)我在阅读教材时是这么做的:①抓住与问题相关的内容仔细多读几遍,与问题关系不大的内容就略读。②如果获得的信息是不确定的,就查找相关的资料加以判断。

(2)这位同学的思考给我的启发:阅读时，要带着问题抓住主要内容仔细阅读,要多方查找资料,以保证获得信息的准确性。

五、1.A  2.寻找中心句  可以猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体 。
3. 理清生命存在的必要条件   圈画关键词   

适合的温度   必要的水分   适当成分的大气   足够的光和热
4.提取关键信息 缺氧、缺水、表面温度极高。
5.BC

6.列数字  不能。因为“一般”表示不是所有生物生存的温度都在-50~ 150°C之间,体现了说明文语言的准确性、严谨性。

7.不能去掉。因为“至少”说明了生命存在的必要条件，已经是最低的限度。如果去掉，就变成了生命存在只需要具备四个条件，这与实际是不符的，这个词体现了说明文语言的严谨性和科学性。
8.C

六、

1.A
2. “很大” “密度”“非常小”  大  小  小  大
3.可是这种星星的物质,密度特别大,火柴头那么大的一点点就抵得上十多个成年人的重量,用白金做成同样大的一个球，重量才抵得上它的二百万分之一。