初中地理人教版 (新课标)七年级上册发展与合作优秀教学设计

导入新课

习主席会见了法国总统马克龙，英国首相特雷莎·梅、美国总统特朗普。提出问题：习主席会见了哪些大洲的总统和首相？

法国，英国属于欧洲，美国属于北美洲。

 通过时事导入新课，激发学生的求知欲。

讲授新课

第五章  发展与合作
课件展示图片:澳大利亚与埃塞俄比亚

的生现状。这些差距主要体现在什么方面呢?
小结：经济发达的地区，居民生活水平高;经

济落后的地区,居民生活水平低。因此我们根据经

济发展水平的差异将世界上的国家划分为发展中

国家与发达国家。

板书：一、发展中国家与发达国家的划分依据承转：刚才我们从生活水平的高低分析了发展

中国家与发达国家的差异，除了生活水平,这两

国家还有其他差异吗?

承转：同学们说得很好，但是仅仅这样说大过

于片面、下面我们观看一下相关的图片。要总结两类国家的差别。
    课件展示图片:非洲尼日利亚(发展中国家)的贝莉和北美洲美国(发达国家)的艾伦对自己生活现状的描述。
    以小组为单位讨论分析，派代表总结发言。
    小结:发达国家医疗水平较高，生活环境优美,居民受教育水平高,交通便利,生活水平较高，发展中国家恰恰相反。

承转：了解了发展中国家与发达国家的差别后,相信大家心中都有一个疑问，是哪些因素造成了这些差别呢?同学们参照教材91页活动，感受世界发展水平地域差异与地理环境的关系。
    活动:在学生讨论的过程中，教师可以适时引导，回忆先前所学的大洲的分布、世界地形、世界气候类型等。
    从图,

我们可以看出最亮的地区主要是北美洲和欧洲，当然大洋洲、亚洲也有比较亮的地区，这些地区经济比较发达，而影响其经济发展的主要因素有海陆分布、地形地势、气候等,也就是说气候温和湿润的近海平原地区经济比较发达。
   承转:北美洲和欧洲等地区经济比较发达,大部分国家属于发达国家,除此之外的发达国家又分布在哪些地区呢?发展中国家的分布又有什么特点呢?下面我们详细学习一下。
板书:二、发达国家和发展中国家的分布

课件展示世界政区图。

讨论:发达国家主要分布在欧洲、北美洲、大

洋洲，发展中国家主要分布在亚洲、非洲、拉丁美洲。
    小结:在发达国家中除澳大利亚、新西兰位于南半球以外,其他国家都位于北半球，所以人们常用一个“北”字表示发达国家。发展中国家主要位于南半球和北半球的南部，所以常用一个“南”字来表示发展中国家。
    承转:既然发达国家被称为“北”，发展中国家被称为“南”，那它们之间的经济、政治商谈被称为什么呢?
   美国与中国的之间的经济、政治商谈被称为什么呢?中国跟印度之间的经济、政治商谈又被称为什么呢?
    同学们在分析两个国家之间的合作关系的时候，要明确这两个国家的类型，发展中国家之间的合作被称为南南合作，发展中国家与发达国家的合作被称为南北对话。当然这两种国家之间的差距并不是一成不变的，有些发展中国家的某些行业已经跻身世界前列。
    承转:刚才你们讨论的时候，我发现一个问题，每个小组的同学都各有特点,有的擅长表述，有的擅长提出观点,有的擅长组织答案,那同学们想一下，发展中国家与发达国家能否相互帮助、取长补短、共同发展呢?
     它们之间可以进行国际合作，那这种合作是如何进行的呢?下面我们来感受一下。
    板书:三、国际经济合作
  全球问题:人口、资源、环境、发展……需要人类携手共同应对。这一切，要求加强国际合作。

想一想:通过这幅图片你能得出什么结论？

发展中国家的产品以农矿产品为主,工业产品多为初级制成品，发达国家的产品科技含量比较高，价格比较高。
   我们怎么做呢？

当今世界，加强___________尤其重要。一方面，全球资源和能源的分布是________的，各国的资金、技术、市场条件也_______，每个国家在发展经济中都具有一定的_________，也存在着一些_____。另一方面，很多国家的经济发展与其他国家_________。因此，一个国家要发展和进步，就要同其他国家开展__________和_______，相互__________，实现_________。

在发展中可以利用本国的优势条件(先进的技术高技术的人才、先进的管理经验等)，外加其他国家的优势(矿产资源丰富、劳动力充足、巨大的市场等)来弥补自己国家在这些方面的劣势，以获得共同发展。当然我们也可以相互帮助,共同进步，以优带弱,优优互补,共同发展。
   发展中国家永远落后吗？

中国在不断加强与其他国家的经济合作，在过去的十年中，我国对世界经济增长的贡献率超过25%，最大发展中国家。

习主席提出： 共建“一带一路”不仅是经济合作，而且是完善全球发展模式和全球治理、推进经济全球化健康发展的重要途径

在未来：全球化经济合作。

衣、食、住行等生活方面。

有，比如医疗条件受教育情况生活环境、交通等。

南北对话、南南合作。

南北对话、南南合作。

能。
 

国际合作和经济全球化

不是

例如：

中国的航天业、核工业等，印度的软件产业等。

把概念结合实际具体化，加深学生对这两种国家差别的印象。

使学生积极参与活动，增强集体荣誉感，并在活动中获取知识。
 

增强学生自强不息、积极进取，为祖国发展贡献自身力量的意识。
 

课堂小结

本节课我们学习了发展中国家与发达国家、国际公作等基础知识。了解了发展中国家与发达国家的划分依据及分布特点及国际合作的重要意义及必要性。明确经济全球化的现状。

板书

第五章  发展与合作

一、发展中国家与发达国家的划分依据:经济发  水平的高低

二、发达国家和发展中国家的分布:“北”、“南”

三、国际经济合作:必要性、重要性