人教部编版七年级下册紫藤萝瀑布课后练习题

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这是一份人教部编版七年级下册紫藤萝瀑布课后练习题，共5页。

《紫藤萝瀑布》同步习题含答案

1.找出下列加点字注音完全正确的一组（）（3分）

A 迸溅（bìng）伫立（zhù ）忍俊不禁（jìn）

B 挑逗（tiăo）绽开（zàn ）盘虬卧龙（qíu）

C 伶仃（líng）凝望（níng）仙露琼浆（qióng）

2.根据意思写词语，并分别用这两个词语造句（4分）

（1）忍不住笑（）

（2）形容枝干弯弯曲曲、苍劲有力（）

造句：

_________________________________________________

3.填空，梳理本文的写作脉络（8分）

（1）从整体行文上看，本文可以分为（）、（）、（）三部分。

（2）本文按先整体再局部的顺序写紫藤萝，先写（），再写（），最后写（）。

（3）作者是从花色、（）、花态、（）四个方面写紫藤萝花的。

参考答案：

3分，选C
词语、造句各1分，计4分

（1）忍俊不禁（2）盘虬卧龙造句：略

每空1分，计8分

（1）赏花忆花思花（2）花瀑花穗花朵

（3）花形花香

《紫藤萝瀑布》同步习题含答案

①我不由得停住了脚步。

②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹!

④我在开花!它们在笑。

⑤我在开花!它们嚷嚷。

⑥每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去，想摘一朵。

⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想:这里再看不见藤萝花了。

⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

⑪在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

1.“我不由得停住了脚步”和“我不觉加快了脚步”这两句话，在结构上有什么作用？分别表达了作者怎样的情感？（3分）

2.从感官上看，选文②到⑥段是从那几个方面写紫藤萝花的？（3分）

3.从修辞的角度赏析下面两个句子。（6分）

A “只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。” (3分)

B“每一朵盛开的花像张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。”（3分）

4. “觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过”这句话的言下之意是什么?（3分）

5.在《紫藤萝瀑布》中写道:藤萝“东一穗西一串伶仃地挂在树梢”，后来连“稀零的花串也没有了”。可花儿并没有枯死，“藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密”。作者赞美藤萝顽强的_____________，并由此联想到人的生命。文章运用的是______________的写法。（2分）

6.下列说法有误的一项是（）（3分）

A.本文作者因偶见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，写成此文。