劳技活动5 制作金属丝衣架教案

导入新课

猜谜语：人家脱衣它穿衣，人家脱帽它戴帽。 （打一生活用品）

谜底：衣架

衣架是用来搭衣服和裤子的架子,在日常生活中,我们经常用它收纳或晾晒衣服和裤子。衣架可以用不同的材料制成,造型也多种多样。

今天,就让我们用金属丝制作一款衣架吧!

出示课题。

猜谜语

学生说出自己的想法。

交流

 通过猜谜语，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。

讲授新课

一、劳动准备

 （一）材料与工具

1.材料

直径3毫米左右的镀锌铁丝。

镀锌铁丝

2.工具

钢丝钳、尖嘴钳、台钳、手锤、钢板尺、记号笔。

（二）基本知识

1.钢丝钳和尖嘴钳的结构与功能

钢丝钳又名克丝钳或老虎钳,是用来夹持、弯曲或剪切金属丝的工具,由钳头和钳柄两部分组成,钳头又由钳口、刃口组成。

 尖嘴钳又名修口钳或尖头钳,它与钢丝钳结构功能相似,不同的是钳头的钳口部分细长。尖嘴钳主要用于弯曲或剪切较细的金属丝。

2.钢丝钳和尖嘴钳的使用技巧

为了使钳柄开合灵活,可以将小指放在两钳柄中间抵住钳柄,开合钳头。钳头的刃口朝内,便于控制剪切部位。抓握钳柄远端,可以增大作用力。

剪切金属丝时,钳头方向应斜向地面,以免飞溅物扎伤人。

钢丝钳在使用时比尖嘴钳更有力量,尖嘴钳则更轻巧,尖嘴钳能在较狭小的工作空间操作。钢丝钳和尖嘴钳长时间不用时,应在钳头表面涂上润滑防锈油,以免生锈。

三、劳动过程

（一）衣架的制作过程？

1.绘制草图

设计衣架需要考虑基本功能、结构、尺寸、形状、材料等,重点应考虑衣架的实用性和美观性。草图可以手绘或者用计算机辅助绘图。

2.规范绘制衣架设计图,确定关键点

估算材料用量,在衣架展开图中标注关键点及尺寸。

 3.下料

截取一根略长于120厘米的镀锌铁丝,校直。校直金属丝可以采用两种方法。

第一种方法,使用钢丝钳选择金属丝弯曲突起部分,用钢丝钳夹持附近, 用另一只手的大拇指按压突起部位,转动金属丝依次类推其他弯曲部分,金属丝便可校直了。

小贴士

下料是指在确定制作某个设备或产品所需的材料形状和数量后,从整个或整批材料中取下材料的操作过程。

第二种方法,用手锤在台钳上将弯曲的金属丝敲直。

 4.弯折造型

(1)根据草图,确定弯折顺序。

(2)用钢丝钳或尖嘴钳弯折造型。

弯折关键点2

弯折关键点3

弯折关键点4

弯折关键点7

弯折关键点8

在制作过程中, 要注意规范使用工具，确保安全。

台钳夹持关键点4、关键点13

弯制麻花造型固定连接

铁丝尾端回弯处理

弯制挂钩

5.整体修整

用钢丝钳整体修整衣架,使其更加精致和美观。

6.整理工作台

将工具码放整齐,不要堆叠,扫除碎屑废料。

（三）实践体验,制作衣架。

1. 小组合理分配任务,制订操作步骤。

2.三人小组合作,完成金属一家制造,并交流成功或失败的经验和教训。
    3.动脑动手,可以利用身边水笔等工具,完成创意衣架成品制作。
    4.结合自评与他评,根据细则评选最佳小组。

（三）说一说，你制作金属的晾衣架？

视频《金属丝晾衣架》。

三、劳动评价

1. 我制作的金属衣架

出示照片。

2.

 学生思考、交流，对自己进行认真的评价。

四、 拓展延伸

1.衣架的起源？

在我国历史发展进程中,衣架是较早出现的一种家居用品,是专门用来悬挂衣物的架子。衣架的出现同古代中国对礼制的重视息息相关。中国对于礼的重视始于周朝,周朝的礼仪尤重衣冠,认为保持衣服的整洁美观非常重要,古人的衣架不是简单把衣服挂上去,而是可以把衣服整体搭上去,保持衣服不会出现褶皱。

2.古代衣架有几种？

古代衣架在东周至春秋时期已经基本定型,有柱式和横架式两种。

多采用横架式,两侧有立柱,在立柱下有底座,在两根立柱间除了最上层的横杆外,中间还有横板,其上有雕饰,可以承载一定量的衣物堆积。

柱式衣架是指以竖立的形式挂衣服,被称为“楎”,是钉在墙上挂衣物的木橛。横架的木杆称之为“桁”或者“椸”,用来整体搭放衣服。古代衣架在每个朝代也有各自的特点。明清衣架造型典雅,装饰精美，雕刻细致，漆色光亮。清朝官员头戴乌纱红缨帽,身着前后缀有补子的盘领马蹄袖长袍,故清代衣架高大,站牙立柱上设有横杆,两端出挑,雕有纹饰,衣袍搭在横杆上,称作龙门架。因此,清代衣架具有繁华、端庄、 巨大的特征,也是区别其他时代的不同之处。

3.衣架的变化？

随着服饰的发展演变，以及新工艺、新材料的发展,衣架到了现代又有了新的变化,根据功能和结构、材料不同,分为晾晒挂衣架、收纳衣架、可折叠衣架、木质衣架、塑料衣架、金属丝衣架等。

4. 说一说，金属衣架的创意使用？

视频《金属衣架的创意用法》。

五、劳动日记

在制作衣架的过程中,你遇到了什么难题,是怎样解决的呢?你觉得自己最大的收获是什么?

学生1：在制作衣架的过程中，我设计的衣架图，太繁琐，不够简洁，在制作的时候，一边做一边改，最后制作得很完美。

学生2：在制作衣架的过程中，锻炼了我的动手能力和思维能力。

七、随堂练习：

说一说，如何把衣架装饰得美观又实用?

默读、掌握课文内容。

阅读课文内容。

学生交流、思考，然后回答。

实践操作

交流、掌握

晒一晒

评一评

学习拓展延伸的内容，了解衣架的起源与发展。

交流技术衣架的创意使用。

谈谈劳动中的体会。

完成随堂练习。

通过阅读了解制作金属衣架的材料与工具。

了解掌握钢丝钳和尖嘴钳的结构与功能及使用技巧。

了解掌握金属衣架的制作方法。

通过活实践活动，提高制作衣架的技巧。

引导学生晒一晒劳动的照片，让学生评一评，对照老师出示的内容，给自己奖励相应的“奖章” 。

感受衣架的发展过程，拓宽知识面。

说一说制作衣架的心得和收获。

引导学生之间相互学习相互促进，共同进步。

作业布置

亲自为家人做一个金属丝衣架，和爸爸、妈妈一起感受制作的快乐！

课堂小结

通过学习，我们了解了金属丝衣架制作中的方法；在实践劳动中，增强了规范意识、质量意识、安全意识；培养了精益求精的工匠精神。

总结

对本节课内容进行总结概括。

板书

 制作金属丝衣架

  金属丝衣架的制作方法

劳动评价

劳动日记