小学劳技北师大版六年级活动8 我当图书管理员教案

导入新课

生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。——莎士比亚

可以看出书在生活中的重要性。那么，如何有效地、科学地整理图书、管理图书呢?

今天，让我们一起来学习学习吧！

出示课题。

设疑

学生说出自己的想法。

交流

 通过设疑，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。

讲授新课

一、劳动准备

班级图书角里有许许多多的书,你认为这些书应该怎样归类整理呢?把不同类型的书做一下分类吧!只有这样,同学们阅读时才方便查找。

《中国图书馆分类法》(以下简称《中图法》)是如何给图书分类的呢?这样分类的好处是什么？

1.材料与工具

标签、笔、讲台、电脑、笔记本。

 小贴士

擅长使用电子表格的同学可准备电脑,不熟悉电脑操作的同学准备笔记本即可。

2.基本知识

国内外图书馆广泛应用的图书分类法有:杜威十进位分类法、国际十进位 分类法、美国国会图书分类法、中国科学院图书分类法和中国图书馆图书分类法。《中国图书馆分类法》(原称《中国图书馆图书分类法》,简称《中图法》) 是中华人民共和国成立后编制的一部具有代表性的大型综合性图书分类法,是当今国内图书馆使用最广泛的分类法体系。

《中图法》是以科学分类为基础,结合图书文献的特点,按照从总到分、从一般到特殊的编制原则,确立分类体系然后进行分类的。《中图法》在马列主义、 毛泽东思想,哲学,社会科学,自然科学,综合性图书五大基本部类的基础上, 将图书分为22个大类。标记符号采用汉语拼音字母与阿拉伯数字相结合的混合号码,用一个字母代表一个大类,以字母顺序表示大类的次序,大类下细分的学科门类用阿拉伯数字组成。目前,《中图法》已普遍应用于中国各类型的图书馆,国内主要图书书目、检索刊物、机读数据库,以及《中国国家标准书号》 等都著录《中图法》分类号。

二、劳动过程

1.给图书分类

根据《中图法》,我国图书馆普遍将图书分为22个基本大类,其中,小学生比较感兴趣的图书类别分别是E军事,G文化、科学、教育、体育，H语言文字,I文学、J艺术,K历史等。

(1)把同类别的图书摆放在一起。

(2)按照书名首字母顺序二次排序。

下面的书该怎么排序呢?请在图片下标记分类顺序。

出示课文图片，然后回答。

 (3)在标签上写上图书类别名。

(4)把写好的标签贴在书架相应的位置上。

2.给图书编码

按照”类别+顺序”的方式给图书编码。

仔细观察图书的编码规律,请你补充下列图书的编码。

出示课文图片，然后回答。

小贴士

其他类别的图书也可采用以上方式进行分类及编码。

3.制作班级图书目录

在电脑或者笔记本上绘制表格,形成班级图书目录。

———班级图书目录

 小贴士

一份完整的班级图书目录要具有以下几个特点:

（1）便于同学快速查找并借阅需要的图书。

（2）利于图书管理员快速把图书归档。

（3）最大程度防止图书丢失。

4.管理图书

图书管理员给图书进行分类、编码、编制图书目录后,应该如何管理图书呢？为了让同学们养成定期借还图书的好习惯,你有什么好办法吗？

小组合作讨论:针对学生借阅图书方面的问题,提出可行的解决方案。

 小贴士

可从规范借阅流程、预防图书丢失、催还图书等方面讨论。

图书管理员是班级管理中的重要岗位,希望每位同学都积极报名争当图书管理员,体会并收获为班级和他人服务的快乐!

________班的图书角

出示照片。

4.如何保护图书？

（1）潮湿对图书是十分不利的,在高温、高湿度影响下,会造成纸张的老化和对纸张的纤维发生腐蚀作用。另外潮湿还能造成图书的毒烂和虫蛀。所以家庭的书架、书柜等要放在干燥通风处。
   （2）各种光对图书都有一定的危害,特别是日光的。危害更大。因此,书架要避免日光直射。对已经受潮、着水的图书,要采取通风晾干的方法,千万不能放在日光下曝酒,以防书面发黄变脆。

（3）图书摆放时,书脊朝外,便于查找。摆放时,如一层未装满,可放一个书档,以免书松散歪斜,造成书背弯曲、书页卷曲。

三、劳动评价

 学生思考、交流，对自己进行认真的评价。评价内容 

四、拓展延伸

1.中国古代图书分类法

“经史子集”是古人将古籍按照学问体系划分的四大部类,它是中华优秀传统文化的产物,是我们熟悉古籍,了解中华优秀传统文化的一把钥匙。

经:儒家经典著作。诗汉代开始称《诗经》《尚书》《周易》《礼记》《春秋》为“五经”。唐代把《周礼》《》礼记》《仪记》《公羊传》《谷梁传》《左传》和《诗经》《尚书》《周易》称为“九经”,后来又把《孝经》《论语》《尔雅》列入经部。宋代又将《孟子》列入经部,称“十三经”。

史：史书。《史记》《汉书》《战国策》等都属于史部。

子：战国以来诸子百家著作以及工、农、医等科学技术著作等。《梦溪笔谈》《本草纲目》《天工开物》等都属于子部。

集：收录历代诗词歌赋、戏曲小说等方面的著作。一人著作的集子称别集，如李白的《李太白全集》、白居易的《白氏长庆集》、韩愈的 韩昌黎集》等。多人著作的集子称总集，如《昭明文选》《全唐诗》等。集部以文学书为主，但又不限于文学书。

“经”“史”“子”“集”各自还有若干子目。

2. 如何对班级图书角进行有效管理？

 （1）借阅者需先登记、后取书。凡在图书角借阅图书者，均由图书管理员填写“班级图书借阅登记册”，借书时要检查原书，如有污损、缺页等情况应及时说明，否则由借书人负责。

（2）借阅时应排队取书，保持教室的安静，如有大声喧哗、插队、拥挤者，当天之内将禁止借书。

（3）借阅者应爱护图书，妥善保管，如有损坏或丢失，借阅者需自己照价赔偿。

（4）上课时不准看书，如有违反者两天内不准借书。

（5）借出的书应在一周内归还；如没有看完可续借。

（6）还书时，要在管理员处登记，并签字，不得随便放还，图书管理员要做好相关记录。

（7）借阅时间：每天上午第二节课后大课间和下午第三节课后。

（8）严格服从图书管理员的管理，共建班级良好的读书氛围。

（9）期末将评选“阅读之星”并给予奖励。

 （10）图书管理员要做好书刊的清点、整理、修补、装订和保管工作。

3.怎样成为合格的图书馆志愿者？

（1）成为善于利用图书馆的达人:熟悉图书馆的书刊分类排架及书目检索系统、超星数字图书馆的使用方法。
   （2）了解图书馆服务相关规则,引导读者爱惜书刊文明阅读、规劝读者的不文明行为等读者教育。
   （3）要有心理准备,具备良好的心态,耐心、一定的心理承受能力,有积极应对麻烦的信心和能力
   （4）善于表达交流的沟通能力。主动出击,与服务对象——读者面对面,直接为之服务。

五、劳动日记

在班级图书管理员的岗位服务中,你一定学习到了不少新的知识与技能吧, 有哪些心得体会?和大家一起分享吧!

学生1：在整理、爱护图书过程中，我觉得我们要爱护书籍，因为它是我们知识的源泉。

学生2：我阅读的时候，感到书籍对我知识的充盈，同时，也感到管理员的辛苦。  

  六、课堂练习

  说一说，对于班级图书角有哪些设想？

默读、掌握课文内容。

学生交流、思考，然后回答。

学习如何管理图书

交流、掌握。思考：如何保护图书？

晒一晒

评一评

学习拓展延伸

学生根据老师提出的问题，进行思考，然后回答。

谈谈劳动中的体会，说说劳动中的心得。

完成随堂练习

通过阅读了解国内外图书馆广泛应用的图书分类法。

了解掌握图书的分类方法。

让学生掌握如何保护图书的方法。

让学生晒一晒劳动的照片，引导学生评一评，对照老师出示的内容，给自己奖励相应的“奖章”

通过自我评价和小组互评的方式，让学生了解自己在本节课习得的劳动技能以及劳动品质，让劳动教育落到实处，拓展部分让学生了解更多图书分类，引导他们走向社会更大的图书馆，认识更多。

引导学生通过分享交流相互学习相互促进共同进步。

作业布置

用学到的技能回家整理自己的书橱。

课堂小结

通过本节课的学习，我们了解了图书分类的编码秘密，学会了科学有效管理图书，在实践劳动中，养成了整理图书的习惯，并乐于在生活中服务他人，具有社会责任感。

总结

对本节课内容进行总结概括。

板书

 我当图书管理员

  图书分类的方法

劳动评价

劳动日记