劳技北师大版活动10多彩花灯转起来教案

导入新课

同学们，你知道花灯的由来吗？

花灯，又名"彩灯"，是我国传统农业时代的文化产物，兼具生活功能与艺术特色。花灯起源自汉武帝于农历正月十五日于皇宫设坛祭祀当时天神中最尊贵的太一神，由于彻夜举行，必须终夜点灯照明，此为元宵节点灯的开端；在佛教自印度传入中土后，由于道教神仙术与佛教燃灯礼佛的虔诚互相结合，每到正月十五夜，城乡灯火通明，士族庶民，一律挂灯，形成一个中西合璧的独特习俗。花灯起源于汉代，盛于唐代，到了宋代遍及民间。

中国历代花灯的制作十分讲究,品种繁多, 工艺精湛。

今天,让我们来试试制作一盏花灯吧!

 出示课题。

学生说出自己的想法。

交流

 通过谜语，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。

讲授新课

一、劳动准备

1.材料与工具

（1）材料

黑色硬纸板、宣纸、电子灯串、手提杆、提绳。

（2）工具

双面胶、铅笔、美工刀。

2.基本知识

制作花灯是我国的传统工艺。

2.你知道看花灯是哪个传统节日的习俗吗？你见过哪些花灯？说一说你印象最深的一盏吧！

元宵节

兔子灯笼

底是由废旧圆盒做的，外面包了一层厚厚的红色绉纸，里面放了一个玫瑰花蜡烛，外面是用一层红色的绉纸围起来的，里面用了一个十字圆铁丝固定，在灯笼的四壁，有四只活蹦乱跳的小兔子，每只都代表不同的祝福，最后在灯顶上安了一根铁丝，用双层的彩纸做出的小棒来当提手。

 二、劳动过程

1.让我们来做一盏三角形花灯吧！

(1)分别在黑色硬纸板中裁下四块长 13厘米,高15厘米的三角形硬纸板和一块 长13厘米的正方形底座。

(2)依次在四块三角形硬纸板上 剪出小三角形,在中下部剪出梯形。

(3)对照剪好的梯形和正方形,用铅笔画出所需要 宣纸的大小,剪下四张梯形和两张正方形宣纸,

(4)用双面胶把四张梯形宣纸粘在三角形框 架的背面,两张正方形宣纸粘在底座正反面。

(5)将四个三角形框架和底座排放好,然后用双面胶和纸将它们拼接在一起。

 (6)在拼接好的花灯造型中,在一面梯形宣纸上写上文字或绘制图案。

(7)将提绳依次穿过花灯顶部的四个小三角形,固定好花灯造型。

(8)将电子灯串放入花灯内部。

(9)将提绳系在手提杆上,三角形花灯就做好了。

2.想一想,还可以用什么材料制作花灯呢？

彩纸 剪刀  刻刀 双面胶纸

3.说一说，我制作的过程？

    视频《制作彩灯》。

3.     制作花灯比赛

（1）学生自行的收集材料，亲手制作花灯。

（2）注重作品的整体美感及环保意义，花灯大小适中，色彩搭配协调，制作工艺精美，制作花灯所选用的材料尽量以废旧材料、自然农作物等为主，如各类包装盒、可乐瓶、易拉罐、光盘、蚌壳、南瓜、纸管、竹筒等作为制作花灯的首选材料。为提高作品的整体美感，也可以用彩色卡纸、蜡光纸、彩线、穗子、水彩笔等进行制作及修饰。　　

（3）评比规则：

①亲手制作的程度；　　

②精美程度。　　

三、劳动评价

1.你的创意三角形花灯做得怎么样呢？给自己评价下吧!

 学生思考、交流，对自己进行认真的评价。

 2.学会了制作三角形花灯,我们还可以制作其他造型的花灯。你可以通过多种途径学习。当然,无论是造型,还是制作材料,你都可以开动脑筋,尽情创意!在班上举办一次创意花灯展,同学们一起来欣赏。

最具创意奖  最具美感奖  最具_____奖

四、拓展延伸

（一）研究活动

1.制订赏灯攻略

秦淮灯会又称金陵灯会,夫子庙灯会,是首批国家级非物质文化遗产,有“天下第一灯会”和“秦淮灯彩甲天下”的美誉,是一个集灯展,灯会和灯市为一体的大型综合灯会,也是我国持续时间较长,参与人数较多,规模较大的民俗灯会。

 一年一度的灯会到来前,为了更好地赏灯,我们来为自己制订一份赏灯攻略吧！

(1)资料收集:想一想自己需要了解哪些资料。

①灯会什么时候开吗?

②自己准备什么时候去?

③灯会展区有哪些?分布在哪些地方?

④灯会期间的交通出行方式有哪些吗?

⑤灯会期间选择怎样的餐馆？

⑥观赏花灯要注意什么？

⑦了解逛灯会的寓意？

⑧灯会期间如何选择纪念品？

(2)小组讨论;在赏灯攻略中,我们需要安排哪些内容？

(3)制订攻略。

我的赏灯攻略

（二）中国传统工艺

中国是具有五千多年历史的文明古国，传统手工艺门类繁多。这些传统手工艺都是中华文化的瑰宝，值得我们去传承和保护。

陶瓷

陶瓷，以陶土和瓷土为原料，经配料、成型等流程制成。中国是世界上较早应用陶器的国家之一,中国瓷器因其极高的实用性和艺术性备受世人的推崇。

髹漆

中国是世界上最早发现并使用天然漆的国家,髹漆工艺是中华民族的骄傲。从古至今,中国漆器工艺形成了多个流派,其中福州脱胎漆器更是中国传统工艺的“三宝”之一。

玉雕

玉雕是玉石经加工雕琢而成的工艺品,具有悠久的发展历史和鲜明的时代特征，在不同的朝代中，玉雕有着不同的造型与特色。

刺绣

刺绣是用绣针引彩线，在纺织品上刺缀运针。以绣迹构成花纹图案的一种工艺,在中国已有两千多年的历史。如今，用刺绣技艺制成的丝绸工艺品已成为中国传统手工艺的代表。

（三）你还知道哪些中国传统工艺？

剪纸又称刻纸，具有悠久历史和广泛民众基础的民间艺术，劳动人民的智慧结晶和宝贵遗产，在民俗活动中占有重要位置，人类非物质文化遗产，代表流派：蔚县剪纸、山西剪纸、陕西剪纸、山东剪纸、扬州剪纸、佛山剪纸、福建剪纸。

    春联又称“春贴”、“门对”，起源于桃符，华人过春节的重要标志，具有悠长的历史传承，中华民族的文化瑰宝，春节贴春联已成为民间最重要的节日习俗，以对仗、工整、简洁、喜庆为主要特征的汉族特有的文学艺术形式。

（四）制作花灯要注意什么？

（1）首先要制作花灯的骨架，选用的材料可以是弯曲的竹枝或者是竹皮搭成框架。然后做成立方体或者是圆柱体的样式，也有用烧烤签做骨架的，但是柔韧性差一点。（2）根据骨架样式来制作灯身，可以用白色的、红色的宣纸，裁剪成自己喜欢的图案。通过画笔的描绘之后，糊在花灯上面。还可以用窄条镶边，这样看起来更加的雅观。总之是，自己喜欢什么就画什么，没有固定。（3）制作灯笼的光源，用一根蜡烛或者是普通的灯泡就可以了。如果是用灯泡，可以做上一个简单的电路，这样就能够非常方便地进行控制。（4）全部组装在一起，放在通风的地方晾置一两天就可以了。需要的材料很少，纸、竹签、直尺、剪刀、双面胶、胶水、线绳。用这些简单的工具做出来的灯笼十分的美观，可以融合一些现代的创意在里面，让做出来的花灯有很好的观赏性。

五、劳动日记

通过自己的努力制作出花灯,你一定非常有成就感吧!相信你在制作过程中有很多体会,把它写下来,和同学们交流一下吧!

 学生1：通过自己的努力制作出花灯，锻炼了我的动手能力，我获得了自信心。

 学生2：通过自己的努力制作出花灯，开阔了我的思维，在选择灯笼的骨架上，我有了自己独特的方法。

 六、课堂练习

 说一说，你制作花灯的经历？

默读、掌握课文内容。

学生通过阅读基础知识，了解花灯常识性东西。

阅读课文，交流、感悟。

学生交流、了解花灯的做法。

实际操作

评一评

学习拓展延伸

学生根据老师提出的问题，进行思考，然后回答。

说说劳动中的心得体会。

通过阅读了解制作花灯的材料与工具。

了解掌握花灯的做法。

通过制作花灯比赛，提高动手、动脑能力。

引导学生晒一晒劳动的照片，让学生评一评，对照老师出示的内容，给自己奖励相应的“奖章” 。

通过自我评价和小组互评的方式，让学生了解自己在本节课习得的劳动技能以及劳动品质，让劳动教育落到实处，拓展部分让学生了解制订赏灯攻略，了解中国的传统工艺以及制作花灯的注意事项。

引导学生之间相互学习相互促进共同进步。

作业布置

把你学会的制作花灯的方法，讲给家人，和他们分享劳动的快乐。

课堂小结

通过本堂课的学习，我们了解了制作花灯的方法；在劳动实践中，培养团结协作的劳动精神和善思、动脑的好习惯。

总结

对本节课内容进行总结概括。

板书

 多彩花灯转起来

  制作花灯的方法

劳动评价

劳动日记