小学北师大版活动19 关爱社区“空巢老人”教案

这是一份小学北师大版活动19 关爱社区“空巢老人”教案，共8页。
五年级第19课《 关爱社区“空巢老人”》教学设计课题关爱社区“空巢老人” 活动活动19 学科科学年级五年级学习目标 (一)劳动观念树立正确的关爱老人、孝敬老人的劳动观念，树立正确看待衰老的态度，衰老是自然的，有力的，终身的进程，是所有人必经的过程。(二)劳动能力了解学习老年人常用的保健知识和安全急救知识、以及与老人沟通的小技巧，逐步发展关爱老人的能力。(三)劳动习惯和品质形成定期关心老人，联系老人的习惯，与现实的人构建亲密的连接，丰盈自己的内心世界。(四)劳动精神学会关爱老人，认识到衰老是一个自然的进程，无论何时都要尽量调整自己，积极面对生活。重点掌握关爱社区空巢老人的方法，形成定时主动与家里老人沟通的意识。学习如何有计划有准备地进行空巢老人的探访。难点如何落实适时调整空巢老人的探访，并且让老人家比较舒心，也让孩子是有启发有感受的。 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课 播放视频《空巢老人》。同学们，当我们看完视频，我们的内心是酸酸的。看到年迈多病的老年人,日常生活无人照料,他们孤独寂寞,身边却无人沟通交流,精神生活贫乏。他们多么需要我们唠唠嗑，说说话，享受和子女在一起的天伦之乐啊！ 今天，就让我们尊老,敬老,爱老,助老，关爱“空巢老人”吧。 出示课题。视频 交流  通过视频，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。讲授新课  一、问卷调查如何关爱空巢老人 ？ （1）、你以前关注过空巢老人吗?A.老人又邋遢又慢，我不喜欢他们。B.从不关心，他们应该关心小孩才对。C.以前很少关注，从今以后多关爱他们。（2）、我很想去帮老人，但我不挣钱，该如何帮老人?A.他们最需要的是亲情。B.多与老人沟通聊天。C.做力所能及的事。（3）、我的社区有些子女在本市的老人，子女常来看他们。A有子女在本市我不用关爱他们。B.他们和我没关系。C.主动向老人问候。（4）、我学习时间较紧，该如何处理关爱空巢老人的问题?A让大人关爱空巢老人吧。B周末或假期去帮老人。C.从不关心老人。（5）、我家有奶奶需要关爱，我还需关心别的老人吗?A.我不需要关心别的老人了。B.“老吾老以及人之老”，做些力所能及的事。C.做个关爱老人的小模范。（6）、我想帮张爷爷做点事，他总是客气，不让我干点活。A.多陪爷爷聊聊天。B. 陪爷爷下盘棋。C陪爷爷散散步。（7）、作为文明中学生，你觉得可为空巢老人做些什么?A.多与老人聊天。B.定期看望老人，做些简单的家务.C.组织文艺活动，为老人表演节目。（8）、公交车上你主动给老人让座吗?A.车上有很多青年，他们不让，我也不让。B.主动给老人让座。C.老人叫我让，我才起身让座。学生思考，然后回答。二、劳动准备1.什么是“空巢老人”？“空巢老人”是指子女不在身边或者没有子女,单居或者夫妻双居的老人。    主要包括哪三类？被迫空巢,即无子女,无伴侣的孤寡老人以及子女未尽赡养责任的老人；自愿空巢,由于自我独立意识或者安土重迁等原因,主动独居的老人；无奈空巢,子女外出工作,长时间不在身边,独自居住的老人。3.在生活中我们应该怎样对待“空巢老人”？在社会生活中，我们一定要记住：关爱“空巢老人”，奉献一片爱心，送给他们一份温暖，让他们安享晚年，共创和谐美好生活。4.关爱“空巢老人”需要做好哪些准备？ （1）提前向社区工作人员了解老年人喜爱的话题,学习老年人常用的保健知识和安全急救知识。（2）带好笔记本和纸,对相关服务做必要的记录。（3）邀请有经验的社区工作者进行培训。二、劳动过程（一）我们怎样去关爱“空巢老人”？（1）与社区工作人员沟通,确定服务家庭及其相关事项与社区工作人员充分沟通了解社区“空巢老人”的数量和类型；确定需要服务的家庭,充分了解这些老人的实际需求；向社区工作人员学习与老年人沟通的注意事项及基本的安全保健知识、突发事件应急处理方法等。（2）志愿服务,传递关爱①进门以后不要大声喧哗或打闹，有些老人体弱多病,需要静养。向老人赠送准备好的生活用品及其他小礼物。②主动寻找老人感兴趣的话题。与老人聊天。如果老人不愿开口，根据老人需求，先给老人做一些基本保健活动或健康检查,例如，按摩、捶腿、捶背,量血压等,让老人逐渐放松下来。★小贴士①与老年人交流要有耐心。有些老人听力视力下降或者腿脚不方便,服务时要做到耐心，细致、周到。②给老人做按摩时一定先问清楚老人的身体状况和具体需求。老年人体弱,不能盲目蛮力按摩。 ③帮助老人打扫卫生,整理房间,查看水龙头、马桶、地板、桌椅等是否有损坏或影响使用的情况。查看有无消防隐患,查看门窗及屋内设施有无安全隐患,一并做好记录,向社区反映。小贴士注意保护老人的物品安全，不要随意挪动物品的摆放位置。④询问老人是否有其他日常生活需求,尽量帮助老人解决,解决不了的可以向社区反映。（3）告别完成志愿服务后，向老人告别,并告知老人会定期上门走访，陪他们聊天、帮助购物，做家务等。（二）拓展延伸  1.怎么做老人会同意进门拜访?需要有空巢老人熟悉的人，提前询问老人的意愿。2.我们可以为空巢老人做些什么？（1）生活用品的补给（粮油、洗护用品、生活用品）（2）惊喜小礼物（纪念相框、录音小玩偶）（3）才艺表演（杯子舞、舞蹈、乐器演奏）（4）拍摄纪念照片并打印出来（回访的契机）（5）保健活动的教学（手指运动操、八段锦、五禽戏）（6）健康检查（量血压）（7）家庭卫生的清洁和整理（打扫卫生）（8）与老人家聊聊天 3.我们怎样为空巢老人做健康保健？（1）学习积累安全急救知识（2）掌握一种健康检查：量血压（3）掌握一个保健活动:手指运动操、八段锦、捶背捶腿视频《血压仪的使用方法》视频《手指运动操》（三）情景模拟表演：分5组表演，模拟生活中遇到下列情况该如何表现，如何关爱社区空巢老人，如何处理生活中遇到的情况:1组: 70多岁的李奶奶提着一篮子菜缓慢地上楼。2组:我遇见独居的张爷爷，他肚子不舒服去买药。3组:周末，我到张爷爷家献爱心。该帮张爷爷做些什么?4组:孤单的老大爷说电视机播放不出影了，要找人修。.5组:我为李奶奶生日送祝福。学生思考、交流，然后回答。三、劳动评价1.我的关爱“空巢老人“志愿服务学生思考，出示关爱“空巢老人“志愿服务的照片。2.评价内容我的奖章
 掌握培训内容  与老人沟通交流顺畅    打扫卫生、整理房间迅速
  合作意识强
   学生根据实际，正确的评价。四、拓展延伸视频 《关爱老人-一打包篇》随着我国经济的发展，老龄化问题日益突出，其中“空巢老人”现象尤其引人关注。2012年10月29日，首届全国智能化养老战略研讨会介绍，空巢老人比例很大，到2050年，我国临终无子女的老年人将达到7900万左右，独居和空巢老年人将占54%以上，空巢老人的养老问题，也再次引发关注。 我们每个人都会老去，但并不代表衰败和无意义，通过我们的关爱，可以让老年人感受到尊重、认可，并再次体现其社会价值。五、劳动日记 通过本次志愿服务,你有什么收获、体会和感悟呢?写下来吧!学生1：通过本次活动，我深深地感到：要关爱空巢老人，奉献一片爱心！ 学生2：我们要送给空巢老人一份温暖，让他们安享晚年，共创和谐美好的生活！  学生3：关爱空巢老人，就要从身边小事做起，一句问候；一个微笑；一次搀扶；一次陪伴……让我们把尊老,敬老,爱老,助老永远铭记在心里。  六、随堂练习：到社区关爱“空巢老人”我们可以做些什么？有哪些注意事项？（至少说出两点注意事项）可以做：陪爷爷（奶奶）聊天；帮他们打扫房间；准备午餐等。注意事项：与老年人交流要有耐心；保护老人的物品安全等。   实践操作，问卷调查。                                默读课文，了解什么是空巢老人及类型。     思考交流，关爱“空巢老人”需要做的准备。        阅读、理解课文。        按照老师提出的问题进行合作探究，解决回答问题。     学习 、交流             实践活动，学生感受做志愿者服务活动应该知道什么。                     思考、回答   情景表演          评一评                阅读课文    思考        动脑想一想    回答      通过问卷调查了解对空巢老人的关爱程度。                                通过阅读了解“空巢老人”。         通过学习了解关爱空巢老人所做的准备。                    掌握如何 去关爱“空巢老人”。                       通过关爱空巢老人的志愿者活动，我们应该掌握哪些知识。                     通过表演，感受关爱空巢老人。        评一评，对照老师出示的内容，给自己奖励相应的“奖章”。        通过视频短片了解老人的生活，我们要关爱老人体现人生价值。             说一说，自己做志愿服务,你有什么收获、体会和感悟。    作业布置请同学们用不同的形式绘制去社区关爱“空巢老人”的志愿服务过程。 例如：手绘、手抄报、创作诗歌等。   课堂小结通过这本节课的学习，相信你对关爱社区“空巢老人”有了更加深刻的认识。关爱老年人是人类社会进步的重要标志，更是每一位年轻人必须具有的美德。倡导大家多关注和帮助一些需要帮助的“空巢老人”，让世界充满爱，同时体会到帮助别人的快乐。总结对本节课内容进行总结概括。板书关爱社区“空巢老人”什么是空巢老人怎样关爱空巢老人志愿者服务活动