小学劳技第7课 清扫校园教案

导入新课

1、师：同学们，你们看到过这样的标语吗——“校园是我家，环境靠大家”！

校园是我们学习和活动的场所，校园环境的整洁优美离不开我们每个人的保持和创造，打扫校园是每个人应尽的义务。

2、讨论交流

大家先说一说自己打扫校园的经历和感受！

A：打扫校园很辛苦，我们要注意保持校园整洁。

B:垃圾要分类存放。

C:要选用合适的工具。

D：打扫干净了很有成就感。

师：真棒！看来同学们都是环保小卫士，把我们的校园打扫得干净又整洁！那这节课我们就来学习，怎样更好更快地清扫校园，相信同学们学会了以后，一定能做得更好！

3、板书课题：《清扫校园》

观察标语，感受校园环境是否整洁

学生回忆打扫校园的经历，分享各自的感受

齐读课题

通过标语和讲述直观引出本节重点。

通过亲身经历引起学生兴趣，增强爱护校园的意识。

肯定学生的想法，并鼓励他们做得更好，让学生更加有更主动的求知欲。

讲授新课

一、为什么要清扫校园？

1、我们需要干净整洁的校园生活环境，因为干净整洁的环境会让人觉得身心舒畅，乐在其中。

2、干净整洁的校园环境也是反映一个学校校风校貌的重要标志。

课件出示：

美丽的校园图片

师：我们的校园漂亮吗？它给你怎样的感受？如果我们每天都生活在垃圾充斥着的校园里，又会有怎样的感受？

二、知识窗

校园卫生是个重要的问题，创造美好的校园环境，不仅有利于同学们的学习，更有利于培养同学们良好的卫生习惯，让卫生习惯成为生活的一部分。美化校园环境既是学校的事，也是同学们自己的事，爱护校园环境是每一个同学的责任和义务。

课件展示图片：干净的校园

1、操场

2、教室

3、大门

4、食堂

播放视频：校园干净的秘密——离不开同学们勤劳的双手！

三、实践园

1、材料与工具

工具:扫把、垃圾铲、垃圾袋、手推三轮车等。

实物展示：扫把、垃圾铲、抹布

图片展示：手推三轮车等

2、方法与步骤

师：在做卫生打扫时，不同的地方、不同的垃圾采用的方法和工具也不一样。

①了解被清扫对象和风向

清扫前，要了解被清扫对象的基本情况，比如有没有石块和土块，树叶或者废纸多不多，有没有不易清扫的垃圾等，还要判断风向和风力。

提问：石块和土块怎么清理？

学生：用手捡。

树叶和废纸屑怎么清理？

学生：用扫把扫，然后用垃圾铲。

教师补充：你会判断风向和风力的大小吗?

风向的判断：可以手上拿一个轻薄物品，举在空中 看丝巾往那边飞，就可以知道是什么风向。

风力的判断：看物品被扬起的高度或飘得多远就知道风力有多大了。

欣赏童谣：《判断风力》

②设计清扫程序和路线

教师讲解：

了解了基本情况，还要设计简单的清扫程序和路线，比如先捡拾可回收的垃圾再清扫、把垃圾分类清扫、从一侧开始清扫或分块儿清扫等。

课件展示部分操作步骤：

捡拾可回收垃圾

从一侧清扫

③确定垃圾临时堆放位置

图片展示：临时垃圾堆放点

提问：为什么要临时堆放？

学生：为了方便/最后统一倒垃圾可以节省时间。

教师讲解：

在清扫的垃圾统一运走前，应先确定一个临时垃圾堆放区域，要求背风、在清扫主路线上、易清运等，如墙根等处。

提问：打扫卫生时如果有风怎么办？

④从上风头开始向风吹的侧向清扫

图片展示：向风吹的侧向清扫

教师讲解并说明原因。

开始清扫时，最好选择无风或风小的时候，如果有风，应从上风头开始风吹的侧向清扫，不要顺风或逆风清扫。

⑤选择适当的清扫工具

教师讲解：

清扫的效率高，离不开合适的清扫工具。

分类：

A.当清扫对象总量不大且没有相对沉重的石块和土块等物时，可选择扫把和垃圾铲;

B.如果清扫面积很大、石块和土块相对较多的时候，应选择大扫帚、铁制垃圾铲，必要时可选用手推车等。

展示工具：

大扫帚

铁制垃圾铲

手推车

提问：

除了选择合适的工具之外，要想提高清扫效率，我们在打扫时还应该注意些什么？比如先扫哪里，再扫哪里？

⑥先清扫狭窄或有物品积压的地块

清扫时，可采取由难到易、由近及远的方法，

先将狭窄的地块或有物品积压的地块清扫干净,提高清扫效率。

⑦压紧地面推动清扫工具

教师讲解：

室外环境往往尘土较多，因此清扫时要把扫把压紧地面，再用力推动清扫。

⑧尽可能扩大每个清扫动作的清扫面和减少扬起的灰尘

教师补充：

清扫时不要急躁，要尽可能扩大每一次清扫动作的面积，这样既能保证清扫质量，还能有效减少扬起灰尘。

⑨垃圾处理

学生回答

教师总结

把垃圾进行分类，不同的垃圾放到不同的垃圾袋里，然后送到垃圾点。

四、小链接

教师讲解：

清扫校园的注意事项

1.清扫时要注意风向。

2.对不便于清扫的垃圾，比如较沉和较大的垃圾，要优先处理。

3.清扫时要注意安全，如注意提防来往的车辆。

五、交流坊

除了清扫校园，为了保护环境我们还能做些什么?

学生分小组讨论，各组派代表学生说出本组的观点，教师其他学生给予评价

六、展示台

保护环境，人人有责，请你利用双休日义务清扫自己居所旁的庭院，争做爱护环境的小卫士。请写出感受并与同学们分享，也可以画一幅画，向大家宣传保护环境的重要性。

七、拓展延伸

教师介绍：世界地球日的来源和宗旨

播放视频：世界地球日科普

观察图片

思考交流

举手发言

学生补充

伴随着课件展示欣赏干净的校园

观看视频

观察常见清洁工具，为合理选择工具做准备

动脑筋思考，用自己的语言对清扫对象进行分类，选取不同的清扫工具。

思考、回忆、记录

学生联系生活实际思考并回答原因

学生思考吹风对扫垃圾的影响以及相应的对策

学生举手发言，判断不同情况需要的不同工具

学生自然联想到先扫容易清扫的，再扫顽固的

学生回答垃圾处理的办法

互动交流，小组讨论，踊跃发言

展示作品

观看视频，了解世界地球日的来源及宗旨

通过观察美丽的校园，让学生知道清扫校园的好处和重要性。

通过强烈对比，进一步引起学生对“清扫校园”的学习兴趣。

让学生感受到干净的校园是大家的劳动成果，增强集体荣誉感

进一步熟悉劳动工具

引导学生掌握并运用分类思想解决生活中的实际问题。

及时补充，让学生了解判断风向和风力的常识。

让学生学会从生活经验出发思考问题，知道在劳动中如何更加便捷

    让学生知道，遇到困难应该想办法解决，培养学生勤于思考、不怕困难的品质。

通过重复使学生理解掌握清扫工具的正确选法，同时激发学生积极性

让学生知道选择合适方法会达到事半功倍效果的道理，从而追求最优方法

让学生知道哪些清扫动作可以提高效率，并且运用于实践

加强学生品德教育，在打扫卫生时要有耐心

让学生养成勤倒垃圾、爱护环境的卫生习惯

通过强调注意事项，对学生进行安全教育

加强小组合作，培养表达

培养学生的环保意识，以及自觉宣传的主动性

通过扩展延伸，让学生知道这一国际节日存在的意义，知道地球是人类的家园，增强环境保护意识

作业布置

    收集有关环保校园的标语和图画，制作一幅手抄报。

课堂小结

本节课我们了解了清扫校园的重要性，知道了怎样清扫校园，需要哪些工具和步骤，养成了爱护环境、勤劳负责的好习惯。

总结

对本节课内容进行总结概括。

板书

清扫校园

一、工具与材料

扫把、垃圾铲、垃圾袋等

二、方法与步骤

1、了解清扫对象和风向

2、设计清扫程序和路线

3、临时垃圾堆放

4、向风吹的侧向清扫

5、选择合适的工具

6、顺序：由难到易

7、压紧地面推动工具

8、扩大清扫面

9、垃圾处理