湘教版（广西）劳技小学中年级教案第二单元第5课《包书皮和修补图书》教案

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小学中年级第5课《包书皮和修补图书》教学设计课题《包书皮和修补图书》单元第二单元学科劳动与技术年级小学中年级学习目标1、劳动观念：在学习修补图书的过程中懂得要爱惜书籍的观念。2、劳动能力：动手实践，初步掌握包书皮的方法，训练学生手指协调能力。3、劳动习惯和品质：培养爱护图书的好习惯，通过自己动手爱护图书。4、劳动精神：在劳动中树立吃苦耐劳的劳动精神。重点学习包书皮以及修补图书的方法。难点运用剪刀、小刀、铅笔等工具完成活动。 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、提出问题，同学们有哪些爱看的书呢？师：同学们都是爱看书的好孩子，但看书的同时我们也要学会如何去爱护书籍，那同学们知道有哪些办法可以保护我们的图书吗？  2、板书课题：《包书皮和修补图书》  思考讨论   齐读课题 通过讨论学生对爱护图书的方法产生兴趣。讲授新课一、我们先读一读鲁迅先生的一则小故事。师：同学们，鲁迅先生是怎么爱惜图书的呢？看书之前把手洗干净。小心翻页不看的时候把书放在箱子里保存放樟脑球避免虫咬书坏了的书修不好常看的书包书皮二、包书皮师：接下来我们一起来想一想，每个学期发下来新书，同学们都迫不及待的买新书皮，今天我们来学习用牛皮纸包书皮，大家觉得我们应该准备些什么东西呢？拓展延伸：常见材料种类塑料材料：常见的有塑料封套或自粘书膜；纸质材料：挂历、卡纸或牛皮纸等。各种材质的优缺点塑料封套：使用简便，防水防污，成品辨识度高，保护课本尚可，但如果用来保护其它藏书的话，其和图书贴合程度比较差。自粘书膜：防水防污，成品辨识度高，但对于手工工艺要求比较高，稍微不注意就容易贴的很难看。卡纸和牛皮纸：价格不高，对手工工艺有一定的要求，防水性和成品辨识度稍差。介绍材料牛皮纸或旧挂历耐磨的纸要用的工具尺子、小刀、铅笔、剪刀等 师：根据平时的经验，同学们认为怎样裁一张纸就能包好书皮呢？展示课件：根据图片的虚线位置进行裁剪一步步展示书皮的裁剪过程拓展延伸：视频播放包书皮活动延伸：请同学们给自己喜欢的科目设计一个书皮吧！（在书皮上写上科目名称和姓名，加上自己喜欢的图案装饰一下吧！） 三、修补图书 师：如果图书已经出现了破损，我们应该怎样修补图书呢？准备工具和材料：图画纸、牛皮纸、透明胶、糨糊、糨糊刷、小刀、剪刀、尺子、碎布、铁夹等。师：根据图书经常破损的情况，我们可以主要关注封面、书脊和书角的修补。修补封面剪一张稍大于破损处的纸样，用糨糊贴好修补书脊用糨糊在书脊处贴一张和书脊一样长，比书脊宽的纸条修补书角卷起的书角反方向卷几次，压平破损的书角剪一个比破损处稍大的三角形贴在书角上拓展延伸师：在操作过程中，我们不可避免的要使用剪刀，我们应该怎样正确的安全使用剪刀呢？课件出示：1.在给别人传递剪刀时要自己握住尖头,以免扎伤别人。2.使用剪刀时,一定要集中精神,眼睛看着剪刀,不能一边说笑,一边剪东西。3.手里拿着剪刀时不要乱晃动手或四处奔跑。4.剪刀用完后,要放在安全的地方。拓展延伸：古代人修补图书的方法一、补书法二、去污法三、托裱法 活动交流1、请你说说保护书籍的最好方法是什么?（1）___________________________（2）___________________________（3）___________________________（4）___________________________（5）___________________________    随堂练习：1、   书皮包好之后，同学们还可以在书皮上做一些装饰，你会怎样装饰你的书皮，和小伙伴分享一下吧！    …… 默读1分钟 讨论交流   思考交流谈看法   思考讨论                   小组讨论         学生尝试动手实践        讨论交流               联系生活思考                 思考讨论      讨论交流完成随堂练习题   通过小故事引导学生总结爱护书籍的方法。                         通过生活实际引导学生联想书皮的制作过程，加深学习印象。       开拓学生的创新思维。     通过图书修补过程的不易让学生更加懂得爱惜图书的重要性。              通过生活实际引导学生在动手实践方面的注意事项和使用安全。          作业布置    请尝试自己包书皮或者修补一本破旧的图书，完成之后和同学们分享。  课堂小结 本节课我们了解自己动手包书皮的方法，并懂得了要爱惜图书。总结对本节课内容进行总结概括。板书包书皮和修补图书1.包书皮：材料与工具          方法与步骤2.修补图书