浙教版四年级上册任务一 小网兜 我来编教学设计

这是一份浙教版四年级上册任务一 小网兜 我来编教学设计，共2页。教案主要包含了传统工艺共传承，小网兜等内容，欢迎下载使用。
任务一 小网兜 我来编
教学设计（P15---18）
课题
任务一 小网兜 我来编
单元
项目二
学科
劳动
年级
四年级
教材分析
本项目是《浙教版》小学劳动四年级上册项目二的内容，这个项目包含了三个任务：（1）小网兜 我来编；（2）平结手链创意多；（3）吉祥结 传祝福。
本课时是本项目的第1课时，主要有七部分内容：（1）劳动需求：提出了问题——怎样编织小网兜？（2）劳动探究：提出了两个问题——观察生活中的网兜，想一想，做小网兜需要准备哪些材料？怎样计算绳子的长度和数量？（3）劳动加油站：呈现了“打单结”的四个基本步骤。（4）劳动实践·设计：呈现了勤勤的“小网兜”设计方案。（5）劳动实践·实施：呈现了勤勤运用单结编织技术，编织小网兜的过程。（6）劳动评价：在学习了本课的重点内容之后，针对自己的表现进行评价。（7）劳动反思：呈现了两个问题，引发思考，反思如何做得更好。
学习
目标
1．劳动观念：
通过练习编网兜，懂得“一分耕耘，一分收获”的道理，明白绳结的历史发展，养成掌握并传承中国结艺技术的意识。
2．劳动能力：
通过学习勤勤设计网兜的方案，学习勤勤制作网兜的过程，尝试自己设计并制作网兜。
3．劳动习惯与品质：
能够养成自觉自愿、认真负责、专心致志、有始有终的劳动习惯和品质。
4．劳动精神：
能够在编网兜的过程中形成勤俭节约、不怕困难的精神。
重点
1．通过练习编网兜，懂得“一分耕耘，一分收获”的道理。
2．通过学习勤勤设计网兜的方案，学习勤勤制作网兜的过程，尝试自己设计并制作网兜。
难点
1．通过学习勤勤设计网兜的方案，学习勤勤制作网兜的过程，尝试自己设计并制作网兜。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
了解目标
教师播放课件，呈现任务要求和本课的学习目标，要求学生看课件，了解本节课的学习任务。
学生看课件，了解本节课的学习任务。
了解学习任务，为本节课的学习做好心理准备。
交流导入
教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生看图片，进行交流。
学生看图片，进行交流。
通过交流，引出主题。
分析记录
教师播放课件，呈现任务要求和课本P16的表格，要求学生观察表格，思考讨论，了解制作网兜的材质。
学生观察表格，思考讨论，了解制作网兜的材质。
能够了解制作网兜的材质。
学习新知
教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生看课件，学习打单结。
学生看课件，学习打单结。
能够知道打单结的步骤。
观察学习
教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生完成两个任务：（1）看课件，了解勤勤制作网兜的设计方案。（2）看课件，了解勤勤制作网兜的过程。
学生完成两个任务：（1）看课件，了解勤勤制作网兜的设计方案。（2）看课件，了解勤勤制作网兜的过程。
通过学习勤勤设计网兜的方案，学习勤勤制作网兜的过程，尝试自己设计并制作网兜。
观看视频
教师播放课件，呈现任务要求和视频，点击播放视频，要求学生认真观看视频，了解制作网兜的过程。
学生认真观看视频，了解制作网兜的过程。
观看视频，了解制作网兜的过程，形象直观。
劳动实践
教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生拿出提前准备好的材料，尝试制作网兜。
学生拿出提前准备好的材料，尝试制作网兜。
能够尝试自己设计并制作网兜。
课堂总结
教师播放课件，呈现问题，要求学生回顾整节课，说一说，这节课主要学习了什么。
学生回顾整节课，说一说，这节课主要学习了什么。
总结有利于进一步巩固本节课的核心知识点。
劳动评价
教师播放课件，呈现问题和图片，要求学生反思自己的表现，为自己今天的表现打分。
学生反思自己的表现，为自己今天的表现打分。
评价用于反思，以便于改进自己的劳动能力。
课后任务
教师播放课件，呈现任务，要求学生了解任务，按时完成任务。
学生了解任务，按时完成任务。
任务用于辅助学习。
板书
项目二 传统工艺共传承
任务一 小网兜 我来编
材料
设计编织网兜 工具
示意图
编织网兜七步骤