小学劳技浙教版四年级上册任务二平结手链创意多教案设计

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这是一份小学劳技浙教版四年级上册任务二平结手链创意多教案设计，共2页。教案主要包含了传统工艺共传承等内容，欢迎下载使用。

任务二平结手链创意多
教学设计（P19---23）
课题
任务二平结手链创意多
单元
项目二
学科
劳动
年级
四年级
教材分析
本项目是《浙教版》小学劳动四年级上册项目二的内容，这个项目包含了三个任务：（1）小网兜我来编；（2）平结手链创意多；（3）吉祥结传祝福。
本课时是本项目的第2课时，主要有七部分内容：（1）劳动需求：提出了问题——你会用平结编织手链吗？（2）劳动加油站：呈现了单向平结和双向平结的编织方法和步骤图。（3）劳动创意坊：呈现了一些创意手链。（4）劳动实践·设计：呈现了慧慧的手链设计图。（5）劳动实践·实施：呈现了慧慧编织平结手链的步骤图。（6）劳动评价：在学习了本课的重点内容之后，针对自己的表现进行评价。（7）劳动反思：呈现了两个问题，引发思考，反思如何做得更好。
学习
目标
1．劳动观念：
通过编织平结手链，懂得“一分耕耘，一分收获”的道理，明白学会编织平结手链在传统工艺传承中的重要意义。
2．劳动能力：
通过学习慧慧的平结手链设计图，学习慧慧编织平结手链的过程，尝试自己设计并制作平结手链。
3．劳动习惯与品质：
能够在编织手链的过程中，养成自觉自愿、专心致志、有始有终的劳动习惯和品质。
4．劳动精神：
能够在编织手链的过程中形成勤俭节约、不怕困难的精神。
重点
1．通过编织平结手链，懂得“一分耕耘，一分收获”的道理。
2．通过学习慧慧的平结手链设计图，学习慧慧编织平结手链的过程，尝试自己设计并制作平结手链。
难点
1．通过学习慧慧的平结手链设计图，学习慧慧编织平结手链的过程，尝试自己设计并制作平结手链。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
了解目标
教师播放课件，呈现任务要求和本课的学习目标，要求学生看课件，了解本节课的学习任务。
学生看课件，了解本节课的学习任务。
了解学习任务，为本节课的学习做好心理准备。
歌谣导入
教师播放课件，呈现任务要求、歌谣和图片，要求学生看课件，一边拍手打节奏，一边练习唱歌谣。
学生看课件，一边拍手打节奏，一边练习唱歌谣。
通过歌谣，引出主题。
学习新知
教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生看图片，学习单向平结和双向平结的编织方法。
学生看图片，学习单向平结和双向平结的编织方法。
学习单向平结和双向平结的编织方法。
观看视频
教师播放课件，呈现任务要求和视频，点击播放视频，要求学生认真观看视频，了解单向平结和双向平结的编织过程。
学生认真观看视频，了解单向平结和双向平结的编织过程。
借助视频了解单向平结和双向平结的编织过程，形象直观。
劳动创意
教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生看图片，学习更多编织手链的创意。
学生看图片，学习更多编织手链的创意。
能够了解一些编织手链的创意，为设计和编织手链做好准备。
观察学习
教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生完成两个任务：（1）看课件，学习慧慧编织平结手链的设计方案。（2）看课件，学习慧慧编织平结手链的过程。
学生完成两个任务：（1）看课件，学习慧慧编织平结手链的设计方案。（2）看课件，学习慧慧编织平结手链的过程。
通过学习慧慧的平结手链设计图，学习慧慧编织平结手链的过程，尝试自己设计并制作平结手链。
劳动实践
教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生拿出提前准备好的材料，开始制作平结手链。
学生拿出提前准备好的材料，开始制作平结手链。
能够尝试自己设计并制作平结手链。
课堂总结
教师播放课件，呈现问题，要求学生回顾整节课，说一说，这节课主要学习了什么。
学生回顾整节课，说一说，这节课主要学习了什么。
总结有利于进一步巩固本节课的核心知识点。
劳动评价
教师播放课件，呈现问题和图片，要求学生反思自己的表现，为自己今天的表现打分。
学生反思自己的表现，为自己今天的表现打分。
评价用于反思，以便于改进自己的劳动能力。
课后任务
教师播放课件，呈现任务，要求学生了解任务，按时完成任务。
学生了解任务，按时完成任务。
任务用于辅助学习。
板书
项目二传统工艺共传承
任务二平结手链创意多
单向平结
平结串珠装饰、结形结合
双向平结