外研版 (新标准)七年级下册Unit 2 This morning we took a walk.第4课时教案及反思

Unit 2第4课时

自主学习方案

1.学生自学新词汇。

2.学生自学教材，找出课文中重点词组和句子。

课堂导学方案

Step 1情景导入

教师播放一组长城的照片，教师询问学生：

孩子们，你们去过长城吗？什么时候去的？

谁带你们去的？干了什么事？

……

环节说明：播放长城的一组照片以及师生对话，既可以温习教材又可以激发学生学习的积极性。

Step 2 完成教材2的后续任务和3的任务

1.根据短文完成表格。

2.根据短文回答下列问题

(1)Who met Betty at the airport?

(2)What did she see in the Louvre Museum?

(3)Where did she go this morning?

(4)When did they go to the Eiffel Tower?

(5)How did they get to the Eiffel Tower?

3.小结训练。

(1)His friend met him yesterday.(对画线部分提问)

Who met him yesterday?

(2)They went to the Great Wall.(对画线部分提问)

Where did they go?

(3)He saw a book on the seat.(对画线部分提问)

What did he see on the seat?

环节说明：此环节可让学生熟悉教材的同时又巩固一般过去时的特殊疑问句。

Step 3完成教材4的任务

1.朗读任务4方框里的单词。

2.用方框里单词的适当形式填空，集体核对，教师点拨。

3.小结训练。

（1）The girl got(get) a lot of gifts.

（2）I spent(spend) my holiday in Beijing last summer.

（3）They came(come) back yesterday.

环节说明：此环节训练学生对不规则动词的一般过去时态的熟练使用。

Step 4完成教材5的任务

仔细观察图片。写出一段关于大明和玲玲假期的对话。

Step 5问题探究

【辨析】 such as & for example  

(1)such as 用于列举前面概述过的同类事物，后面不需要用“，”号隔开，所列举的事物在两个或两个以上。

(2)for example 用于列举说明，后面一般要用“，”隔开，所列举的事物一般只有一个，位置比较灵活，可位于句首、句中、句末。

如:We all like ball games, such as basketball and football.

Jim has many friends here, for example, Liulei.

Step 6家庭作业

请完成模块10 Unit 2第4课时的练习题。

教学反思

这一课时主要是教会学生熟练运用一般过去时的特殊疑问句。教师在授课时可采用多种形式，如描述自己的一次特殊旅行等，让学生更容易产生兴趣，更熟练运用动词的一般过去时态的各种句型。