初中美术人美版八年级上册2.手绘线条图像——物象空间的表达优质教案

导入新课

提问：几年前老师去了北京的长安街，看到那里的景色特别美丽，就拍了一张和大家一起欣赏。

课件出示北京长安街及两旁建筑的图片

谁能用语言来描述一下这张照片里边都有些什么，都在哪里？并说说，这张画面带给大家怎样的感受?

教师对学生的发言给予鼓励和肯定。

总结：

1、这张照片里远处有楼房，近处有汽车，左右有路灯……

2、这张画里的建筑近大远小，给人强烈的空间感。

提问：现代社会可以利用相机来记录美景，那如果是在古代社会，我们通过什么来记录下景色与别人分享呢？

教师发言：自然界处处存在美，要靠我们自己去发现，但发现后还要想办法把它表现出来，比如用我们手中的画笔描绘下来。今天我们就一起来学习一下如何画出美丽的景色吧！接下来,就让我们一起进入本课《手绘线条物象——物象的空间表达》。

板书：手绘线条物象——物象的空间表达

主动欣赏

认真观察

思考感受

学生踊跃发言

学生联想

回答：用画画的形式记录。

学生齐声回答：好。

伴随着老师的语言翻开课本，进入本节课题

通过教师的亲身经历和照片拉近距离，调动学生的积极性、主动性

通过发言初步意识到三维空间中上下、左右、前后的表现形式

通过语言过渡和板书，自然而然进入课题

讲授新课

那什么是物象空间的表达呢？同学们能出教材里找到答案吗？

总结：在平面纸上表现物象空间，就是通过物象之间的位置与前后关系呈现来呈现物象。学习用物象空间的表达方法画图，可以方便、清晰地表达物象的空间关系。

提问：在平面纸上表现物象空间有哪些表达方式？

总结：其表达方式多种多样，包括物象上下安排法、前后遮挡法、焦点透视法和散点透视法等。

图片展示：手绘线条图像

吴冠中    宏村

（一）物象上下安排法

展示图片：埃及壁画

提问：与日常所见有何不同？

概念：物象在画面中的位置往往以下面的表示位于近处，以上面的表示位于远处，例如表达前院、后院，街巷、房屋等。

展示图片：

1、古代画像砖的出行场面，上面的马车远，下面的人物近。

2、有河的冰原表现出爱斯基摩人的生活。

（二）前后遮挡法

概念：用画面前边的景象遮挡后边的景象来表示前后、远近关系。

举例：我们在看多个物体时，如果前面的物体遮住了后面的物体，还能看见后面的物体吗？这是因为什么原因？

原理：光沿直线传播

展示图片：清明上河图（中国画，局部）宋代张择端

（三）焦点透视法

1、概念：焦点透视，又称定点透视，指的是将视角固定在一个位置上，才能得到稳定的形象，不同距离的物体得以在同一画面上正确体现近大远小的关系。西方传统绘画常以焦点透视法来表现物象的空间深度。

2、欣赏名家作品

①小巷（速写）吴冠中

②《树间小道》荷兰风景画  梅因德尔特・霍贝玛

提问：从这些作品中，你能感受到焦点透视法作图有哪些优点？

组织学生分小组讨论。

3、优点：它可以表现物体的空间深度，画者可以把看到的景物在平面中真实表现出来，具有近大远小、远近空间感和立体感。

4、运用方法：画者视点相对固定，可以把看到的景物在平面上真实地表现出来，使景物具有远近空间感和立体感。

5、举例讲解：运用焦点透视法画出北京长安街及两旁的建筑的示意图

进一步引导：既然北京长安街那么美丽，我们能否运用焦点透视的方法来表达呢？

提示：我们每个房子画过去是不是很难把握，所以我们应该把复杂的房子简单化，看成一个个长方体。

教师示范：在黑板上演示步骤

1、确定视平线和消失点

2、绘制简单的几何形体

3、进行细化丰富、添加装饰

教师总结：长安街及街两旁的建筑近大远小、近高远低、近宽远窄，最终消失于一点。用线条能客观真实地表现这种空间关系。

接下来我们有请一位同学上来试一试。

其他同学在纸上绘制。

提问：大家有没有什么不同的想法?我们再请另一位同学来点评，你认为他画的焦点透视的透视线对不对，说明理由。

教师点评总结并强调绘图步骤。

（四）散点透视法

概念：不拘泥于一个观点，它是多视点的，在表现景物时，它可以将焦点透视表现得近大远小的景物，用多视点处理成平列的同等大小的景物。

优点：适用于有时要表现很大的空间，不能站在一个地方能看全，如表现街道从东到西、山底下到山上的景物，这时可采取边走边画的方式。散点透视法可以比较充分地表现空间跨度比较大的景物的方方面面，这是传统中国画的一个很大的优点。

展示图片：

晓江风便图    清代   渐江

清明上河图    北宋  张择端

思考与讨论：1.观察一下学校、街道或者景物的照片，再对照本课介绍的空间表达例图，你是否能理解这些表达方式?

2.这几种空间表达的方法各自的特点是什么？你能说出其他美术作品的空间表达方法吗？

【拓展延伸】埃舍尔的不可能世界

感受主观的表达方法的绘制的事物。

自学教材

找出答案

仔细阅读

认真思考

欣赏图片

感受手绘图像中的物象表达

思考讨论

仔细观察和欣赏，认真思考

结合教材/课件图片理解物象上下安排法

结合生活实例理解前后遮挡法

积极思考

回答原因

欣赏相关作品，找出焦点透视法的优点

学生分小组讨论，各抒己见

小组代表在班内发言

认真思考如何把现实生活的街景变成手绘线条图像

观看示范

做好记录

跟随演示的步骤进行模仿和练习

仔细观察，认真思考，一位同学上黑板绘制，其他同学在纸上尝试

举手参与

认真欣赏，仔细观察，认真思考，判断对错

学生阅读教材

观看课件

欣赏图片

学生讨论

通过学生自学阅读教材，了解物象空间表达的基本原理和方法

锻炼学生的自学能力和提取信息要素的能力

为深入学习物象表达的方法，以及后面的创作做铺垫，提供知识点的支持

通过生活实例帮助学生理解，直观形象

将美术知识与物理知识相联系，体现学科融合

展示数幅名家作品，培养学生欣赏美的能力，感受其在世界文化领域运用的基础性和广泛性

举例贴合实际，引起学生兴趣，增强熟悉感，减轻学生畏难心理

回到画出“北京长安街”，与课堂最初的照片相呼应，体现美术在生活中的应用价值

通过先让学生尝试，在进行分析纠错，引出正确方便的作画步骤，最后强调长安街绘画的步骤，将绘画步骤要点渗透给学生，让学生理清作画步骤和思路，学会自己创作。

了解什么是散点透视法，知道它的应用方法和优点

发挥学生的主动性

锻炼学生表达能力

拓宽学生视野

让学生感受到学习空间方法的乐趣。通过学习其他透视方法，感受不同方法带来的不同效果达到回味无穷的效果。

课堂练习

学生自主创作：

请选用本节课学到的焦点透视法，画出你居住的小区、村镇、街道、院落等。要求注意透视关系，画面精美真实。

教师巡回指导，对于学生出现的问题进行及时地纠正与解答。

展示学生作品

学生利用纸笔进行自主绘画练习

完成后积极分享、交流展示

将理论步骤运用于实践，更好地理解掌握焦点透视图的绘画原理与方法

课堂小结

本节课我们了解了多种物象空间的表达方法及其优点，学会了焦点透视的使用方法，通过学习长安街的绘制方法，来绘制了我们身边的景物，感受了焦点透视在平面物象绘画中的运用，体会到空间透视的美和美术的多样性。

认真回忆所学

板书

手绘线条图像——物象空间的表达

焦点透视：近大远小、近高远低

近宽远窄、消失于一点

步骤：1、确定消失点2、概括成几何图形3、添加丰富画面

学生绘制图像          教师示范图像