小学数学千米的认识一等奖教学ppt课件

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2.掌握千米与米之间的换算方法, 知道1千米=1000米。
1.认识长度单位千米,初步建立1千米(公里)的长度概念,体验1千米有多远。
3.通过实践操作，培养自身的观察、想象和合理推理的能力以及空间观念。
建立1千米的长度概念，掌握千米和米之间的进率。
通过小组合作、交流，在探索和合作过程中获得成功的体验。
1.说说我们已学过哪些长度单位？2.填一填:（1）毫米、厘米、分米和米之间的进率是（ ）（2） 1米= （ ）分米 1米= （ ）厘米 1分米=（ ）厘米 1厘米=（ ）毫米 2米=( )分米 4厘米=( )毫米 （3）60毫米-20毫米=( )厘米 3分米+20厘米=（ ） 厘米
3.下列测量活动用什么长度单位合适？（1）测量铅笔的长度。（2）测量硬币的厚度。（3）测量课桌的高度。（4）测量教室的长。（5）测量北京到上海的路程。
例：京九铁路干线全长大约1200千米，动车每小时行驶300公里，几小时可以走完全程？
例：绘制一幅从天安门广场到军事博物馆的路线图。比例尺1cm：1km
说一说，在日常生活中我们见过的“千米”。
1000米用较大的单位表示是1千米。
10个100米就是1千米
1.计量比较长的路程（如两个城市之间的距离）常用千米作单位，用字母表示是 km 。
3.千米也叫公里，是比米大的长度单位，常用来计量比较长的路程。
3千米=（ ）米
想：1千米是1000米， 3千米是（ ）个1000米。
5000米=（ ）千米
想：1000米是1千米， 5000米里面有（ ） 个1000米。
9千米=（ ）米
想：1千米是1000米， 9千米是（ ）个1000米。
6000米=（ ）千米
想：1000米是1千米， 6000米里面有（ ） 个1000米。
我们知道了1千米的实际长度，那么千米在日常生活中有什么应用呢？
(1)公路边的里程碑　　(2)指路标志(3)限速标志 (4)摩托车的速度表 (5)限高标志
3千米=（ ）米
对比观察，总结换算方法：
1.填空。 （1）我们目前学过的常用的长度单位有（　　 ）、 （　　 ）、（　 　）、（　）、（　 　）。 （2）测量较长的路程时，通常用（ 　 ）作单位。 （3）我们学校操场一圈是200米，小明要跑（　）圈才 够1千米。 （4）测量长春到北京的路程要用（　　　）作单位。
2.按从大到小的顺序排一排。 1千米 1分米 1毫米 1厘米 1米（ ） >（ ） >（ ） >（ ）>（ ）
4.单位换算 3千米＝（　　　）米　　 10千米＝（　　　）米　 5000米＝（　　　）千米 14000米＝（　　　）千米　 1千米－100米＝（　　　　）米
2400米＋600米＝（　　　）千米16千米－9千米＝（　　　）米　　　　90米＋9千米＝（　　　）米
4. 判断题。(对的打"√",错的打“x”) 相邻两个长度单位间的进率都是10。
错因分析:错误的迁移了米、分米、厘米和毫米之间的进率 10. 千米和米之间的进率是 1000。
5.丽丽从学校到图书馆，先乘公交车行了2千米，下车后又步行了260米，学校到图书馆有多远？
2000+260=2260（米）
答：学校到图书馆有2260米。
1.计量比较长的路程，通常用千米（km）作单位。1千米=1000米
2.千米也叫公里，是比米大的长度单位，常用来计量比较长的路程。
3.千米与米的换算方法： 把千米换算成米,在千米数末尾加上3个0;把米换算成千米。在米数末尾去掉3个0。