小学数学人教版三年级上册周长公开课教学课件ppt

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2.尝试测量规则图形和不规则图形的周长，培养空间观念和推理能力。
1.通过活动感知封闭图形一周的长度就是它的周长，并通过独立思考、合作交流等方式探究求周长的策略。
3. 体会数学与生活的密切联系,培养对日常生活中的数学现象的兴趣并激发探究的欲望。
通过活动感知封闭图形一周的长度就是它的周长，并通过独立思考、合作交流等方式探究求周长的策略。
尝试测量规则图形和不规则图形的周长，培养空间观念和推理能力。
体会数学与生活的密切联系,培养对日常生活中的数学现象的兴趣并激发探究的欲望。
(1)铅笔长（ ）cm
(2)钉子长（ ）cm（ ）mm
用刻度尺测量物体长度的方法: 把刻度铅笔尺的0刻度线对准物体的一端，看物体的另一端对着几就是几。
观察上面的图形，说一说它们有什么相同点和不同点。
问题：1. 你认识这些物品或图形吗？
问题：2. 你能给他们分分类吗？
问题：3.你了解周长是什么意思吗?
封闭图形一周的长度，是它的周长。
请你们在书本上描出这些图形的周长。
有办法知道下面图形周长的长度吗？
直边图形可以用尺子测量！
我用软尺测量三角形的周长。
我用绳子绕叶子一周，然后用直尺测出绳长。
例 先说你用什么方法量的。
先量一量，再算出下面图形的周长各是多少。
封闭图形一周的长度，就是它的周长。
怎样计算不规则图形的周长？
中间的边是它们的公共边
补加的两条线分别和它相对的线长度相等，因此左、右两个图形的周长相等。
归纳总结 利用割补平移，把不规则图形转化成规则的图形，是解决几何问题的有效方法。
1.（ ）图形一周的长度，就是它的周长。 2.用一根铁丝围成一个长方形，所用铁丝的长度就是这个长方形的（ ）。 3.三角形的周长是（ ）条边的和。
4.正方形的周长是（　　　）条边的和。 5.四边形的周长是（　　　）条边的和。 6.长方形的周长是（　　　）条边的和。
（1）用彩笔描出下面图形的周长。
（2）下面的这些图形，有的周长打“√”，没有的周长打“×”。
3.算出下面各图形的周长。
12+12+10+10=44（厘米）
25+20+18=63（分米）
4.一个公园的形状如下图(单位:米),爷爷每天早晨绕着公园跑两圈,他每天要跑多少米？
50+60+70+55+35=
答：他每天要跑540米.
5.求下面图形的周长。
15+15+7+7=44（米）
1.封闭图形一周的长度，就是它的周长。
2.利用割补平移，把不规则图形转化成规则的图形，是解决几何问题的有效方法。