小学人教版1 时、分、秒试讲课教学课件ppt

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1.结合生活经验,初步学会解决简单的“求一个数的几分之几是多少”的实际问题，感受解决问题方法的合理性,提高分析问题和解决问题的能力。
2.体会分数与现实生活的联系,感受数学的应用价值，获得运用所学知识解决实际问题的成功体验。
掌握求一个数的几分之几是多少的解题方法。
初步学会解决简单的“求一个数的几分之几是多少”的实际问题。
体会分数与现实生活的联系,感受数学的应用价值，获得运用所学知识解决实际问题的成功体验。
把12个苹果平均分成3份，每份是这些苹果的（ ）是（ ）个,2份是这些苹果的（ ）是（ ）个。
把一些物体平均分成几份，每份是几分之一,几份就是几分之几。
其实这里面还藏着许多数学信息呢！让我们一起来看一看吧！
归纳总结 已知物体的总数,求它的几分之一是多少,用“总数÷份数”即可。已知物体的总数,求它的几分之几是多少,先用“总数÷份数”得出每份数,再乘所占的份数即可。
用线段图表示买钢笔的钱
用线段图表示买日记本的钱
（1）10元> 4元
一支钢笔比一个日记本贵一些。
（2）10-4=6（元）
一支钢笔比一个日记本贵6元。
同桌交流：计算是否正确，检验一下。
答：参加跳绳比赛的有18人。
答：第二只小猴吃得多。
3<4，第二只小猴吃得多。
注意题干里的单位“1”变化。
求哥哥吃的是把20平均分成5份，一份是多少。用除法：20÷5
求弟弟吃的是哥哥吃剩下的是 20-20÷5=16（块）把16平均分成4份，用除法：16÷4=4（块）再用乘求3份是多少即4×3
答：哥哥吃了4块，弟弟吃了12块。
列式（1）20-20÷5 =20-4 =16（块）
（2）16÷4 =4（块）
（3）4×3=12（块）
列式：27÷3=9（个）
列式：（27-9）÷3=6（个）
列式：（18-6）÷3=4（个）
答：这3只小猴拿走的桃子不是一样多。
1.已知物体的总数，求它的几分之一是多少，用总数÷平均分的份数；
2.已知物体的总数，求它的几分之几是多少，用总数÷平均分的份数，再用商乘所占的份数。