小学书法练习指导人美版五年级上册第3课 反文旁完整版课件ppt

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人美版小学书法五年级上册《反文旁》教学设计课题反文旁教学目标知识目标:使学生了解观察反文旁的形态特征，并掌握其正确的书写方法，尝试书写反文旁及其范字。2.能力目标:培养学生认真观察、注重比较，分析结构，养成良好书写习惯。3.情感目标:感受书法的博大精深，提升学生的书法兴趣已经审美能力。教学重点掌握反文旁的写法教学难点分析结构，临写范字教学准备教师准备：课件   教材    笔墨纸砚学生准备：书写工具教学过程课程导入：同学们好很高兴和同学们一起走进今天的书法课堂。我们中国的书法艺术博大精深，源远流长，历史长河中涌现出了许许多多的书法大家，还有名家碑帖。今天我们来学习一个全新的偏旁部首，反文旁！接下来我们就来一起欣赏一下吧：它的历史演变，播放课件。反文旁也称反文。反文旁作为右偏旁时捺画较为伸展。 开动小脑筋，观察分析：观察反文旁的形态以及占位，这节课我们来学习反文旁的写法，观察不同字中的所学偏旁部首的写法。书写要点在反文旁中，第一笔撇与第二笔横一般有三种关系;第一，撇管横，即横的起笔在撇的末端稍上的某个位置，如“故”;第二，第二，横管撇，即撇的收笔处搭接在横前段的某个位置，如“敢”;第三，撇、横相连，成撇折，如“改”。在有反文旁的字中，该偏旁整体向左倾斜，其上部与左半字的交叉、咬合是结字的关键。" 示范书写 重点难点分析：书写要点在反文旁中，第一笔撇与第二笔横一般有三种关系;撇管横，即横的起笔在撇的末端稍上的某个位置，横管撇，即撇的收笔处搭接在横前段的某个位置，撇、横相连，成撇折，如“改”。在有反文旁的字中，该偏旁整体向左倾斜，其上部与左半字的交叉、咬合是结字的关键。"再次分析巩固，反文旁的书写要点，并示范例字。学生观察并临写。分析不足改正。读帖:先观察碑帖中的范字，再观察范字在格中的占格位置,尝试临写。(并培养学生良好的书写习惯)展示:鼓励优点，找不足，师示范生再临写1. 反文旁第一笔撇顺锋入纸，较尖；第二笔横在撇的末端起笔，向右上倾斜。2. 撇在横的中下方起笔，向左下伸展；捺画较为挺直，向右下伸展。3. 注意反文旁与左边部分的关系。 书法园地王羲之（303—361），字逸少，琅琊临沂（今山东省临沂市）人， 东晋书法家。他改变了以前带有隶书样式的书法，创新出了一种妍美流便的行书。 王羲之对后世的影响很大，通过学习他的书法而自成一家的有很多人，比如元代 的赵孟頫、明代的董其昌等。王羲之被认为是中国最了不起的书法家，被后人尊称为“书圣”。    6.课后小结反文旁的发展历程反文旁的形态以及占位反文旁的书写要点书法小故事课后作业观察反文旁的占位，书写反文旁及其范字。巩固练习，并尝试用所学偏旁部首写一副作品。板书设计反文旁反文旁书写要点反文旁范字书写教学反思学生观察不到位，汉字结构需要进一步巩固。注意分析汉字的比例与疏密，穿插与避让，写好字不仅是动笔，还要用心，仔细观察其结构与形态。