小学书法练习指导人美版五年级上册第二单元 字底的写法第16课 儿字底 系字底完美版课件ppt

课题

儿字底系字底

教学目标

1. 知识目标:使学生了解观察偏旁部首的形态特征，

并掌握其正确的书写方法，尝试书写及其范字。

2. 能力目标:培养学生认真观察、注重比较，分析结构，

养成良好书写习惯。

3. 情感目标:感受书法的博大精深，

提升学生的书法兴趣已经审美能力。

教学重点

掌握儿字底系字底的写法

教学难点

分析结构，临写范字

教学准备

教师准备：课件   教材    笔墨纸砚

学生准备：书写工具

教学过程

1. 课程导入：

同学们好

很高兴和同学们一起走进今天的书法课堂。

我们中国的书法艺术博大精深，源远流长，

历史长河中涌现出了许许多多的书法大家，还有名家碑帖。

今天我们来学习一个全新的偏旁部首，儿字底系字底！

接下来我们就来一起欣赏一下吧：

它的历史演变，播放课件。

2. 开动小脑筋，观察分析：

观察儿字底的形态以及占位，

这节课我们来学习儿字底系字底的写法，

观察不同字中的所学偏旁部首的写法。

儿字底和系字底的笔画一少一多，

书写时要求字底能承载住上面的部件。

我来读帖

1. 儿字底的撇左伸不长，竖弯钩向右伸展，

   外轮廓是不规则的五边形。

3. 系字底笔画多而紧凑，外轮廓近似梯形。

我来分析

 1. 儿字底的短撇有弧度，向左伸；

竖弯钩的竖稍向右倾，钩部用笔逐渐加粗，较为圆转。

 2. 系字底上紧下松，两个撇折方向不同，

    竖钩短而挺直，左右两点相互呼应。

4. 示范书写

5. 重点难点分析

1. 儿字底的短撇有弧度，向左伸；

竖弯钩的竖稍向右倾，钩部用笔逐渐加粗，较为圆转。

 2. 系字底上紧下松，两个撇折方向不同，

    竖钩短而挺直，左右两点相互呼应。

再次分析巩固，它的书写要点，并示范例字。

学生观察并临写。

分析不足改正。

读帖:先观察碑帖中的范字，

再观察范字在格中的占格位置,尝试临写。

(并培养学生良好的书写习惯)

展示:鼓励优点，找不足，师示范生再临写

6. 书法园地

清风徐来意思是清风缓缓吹来，

使人有一种置身于大自然宁静之美的感觉。

1.“清”字三点水的三点相互呼应，

   呈一条弧线分布，右部占位较宽。

2. 繁体“风”字上半部分笔画宽松，

   下半部分笔画紧凑。

3.“徐”字双人旁较低，右部较高。

4.“来”字上半部分笔画密集，

   下半部分笔画疏松。

6.课后小结

儿字底的发展历程

儿字底系字底的形态以及占位

儿字底系字底的书写要点

书法小故事

课后作业

观察儿字底系字底的占位，书写及其范字。

巩固练习，并尝试用所学偏旁部首写一副作品。

板书设计

儿字底系字底

儿字底系字底书写要点

儿字底系字底范字书写

教学反思

学生观察不到位，汉字结构需要进一步巩固。

注意分析汉字的比例与疏密，穿插与避让，

写好字不仅是动笔，还要用心，仔细观察其结构与形态。