人教精通版五年级上册Lesson 27优秀课件ppt

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五年级上英语（教案）Unit 5 Is this your schoolbag? lesson27一、教学内容      Lesson 27  Just talk二、教学目标1、言语技能目标本部分通过创设教师带领孩子们参观手工作品展台的真实情景，引出要学习的目标语言----- Is that your …….? Yes ,it is .  No ,it isn’t，从文段的整体叙述让学生感知、模仿、学习、体验，最终能引导学生能够运用目标语言.2、语言知识目标①．能够正确地听、说、认读单词fish 。②．能够正确地听、说、认读的句子：Is that your fish ?   Yes ,it is .Is that your elephant ?  No ,it isn’t  .③．在适当的情景中正确地听、说、读、写下面的句子：Is that your fish ?   Yes ,it is .3、情感态度目标进一步提高对英语学习的热情，培养更加稳定的学习兴趣。能积极主动地参与课堂活动，在情景对话中大胆开口，主动模仿。三、教学重难点
重点①．能够正确地听、说、认读单词fish 。②．在适当的情景中正确地听、说、认读下面的句子：Is that your fish ?   Yes ,it is .Is that your elephant ?  No ,it isn’t难点是学生在听力中能够浏览找出关键词，抓听重点。
四、教学准备教师准备多媒体课件、录音机、磁带、单词卡片。另外要求学生提前在家自制动物卡片，带到课堂上来。五、教学过程 Step 1: Warm-up 热身活动Let's chant （1）教师出示自己创编的歌谣，然后示范说唱。    （2）师生共同演唱创编歌谣。教师可以先做示范领唱，学生跟唱，之后在一起拍手演唱。Step 2: Presentation 新知呈现.创设情景1）   教师在黑板上画了一个大方框，充当动物园，并发出邀请。Hello ,boys and girls .We made some animals at home .This is our zoo .Let’s show our animals in class .教师要求学生上台展示在家制作的动物卡片，并贴在方框内。教师引导学生描述：This is my cat ,I made it ,I like my cat ,It’s lovely .2)  在学生贴了6个动物后，教师引导学生描述并自然询问 ：Oh，What a big zoo !We made all the animals .Look ,That is a cat . It’s lovely . Is that your cat ? 学生如实回答。教师可询问多个学生，引导学生用Yes ,it is . /No ,it isn’t 。3)  教师放手，指导学生模范教师继续上前并询问其他学生 。随后板书并学习目标语言。Is that your fish ?   Yes ,it is .Is that your elephant ?  No ,it isn’t4） 教师展示本课的教学挂图，让学生仔细观察 。教师指着挂图，提出问题：　  Look at the picture, What can you see ? Which animals do you like ?（教师指着整幅场景图）Can you see a fish ? Where is it ? Point it to us .（指着fish）Can you see an elephant ? Where is it ? Point it to us .（指着elephant）鼓励学生大胆发言，回答问题 。5）播放27课的视频对话，让学生仔细聆听，目的是让学生大概了解会话情景及会话的主要内容。　6）出示文本，学生通读大意。7）提出问题：　　① Whose fish is it  ? ② Is that Peter’s elephant ?   　Listen to the tape and try to find the answer. 7）再次播放录音，让学生有目的地去听，听后回答问题。8）教师核对答案，再次播放录音，整体感知对话内容，学生可—边听一边跟读。（教师可以根据班内学生情况，多放几遍录音。）  Answer :  ① It ‘s Lisa’s fish .  ②No ,it isn’t .9）之后学生自读课文,教师对课文重点单词及句子进行标注讲解，同桌互读。着重讲解语言目标：Is that your …….? Yes ,it is .  No ,it isn’t，Step 3: Practice 趣味操练.1..Let’s vioce 让我们配音.再次播放视频，将声音关闭，学生进行配音活动。2..Situaitional dialogue,情景对话练习。小组合作，学生扮演，相互提问 ，分角色体验朗读对话内容。3游戏：寻找动物主人。教师组织学生四人为一组，将学生在家制作的动物卡片背面朝上放在桌子上，打乱顺序。一学生随机掀开一张询问其他同学：Is that your ……. ,XXX ? 若该学生回答Yes ,it is . 则将卡片归还，若该学生回答No ,it isn’t ,则继续询问，直到找到动物主人。Eg: S1:  Is that your ……. ,XXX ?S2:  Yes ,it is . （归还卡片）S2:  No ,it isn’t （继续询问其他同学）S1:  Is that your ……. ,XXX ?Step 4: Additional activities拓展活动。为学生布置任务，要求学生以Just talk对话为模板，创编对话 。六、作业布置
      板书设计Unit 5   Is this your schoolbag?Fish  鱼     elephant 大象What a big zoo ! （感叹句）好大的一个动物园啊！Is that your fish ?   Yes ,it is .Is that your elephant ?  No ,it isn’t★     一般疑问句 ，Is that your …….? 肯定回答 Yes ,it is . 否定回答 No ,it isn’t