初中劳技粤教版初中全一册实践活动 我为家居添创意教学设计

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实践活动《我为家居添创意》教学设计课题 实践活动《我为家居添创意》单元第一单元学科劳动与技术年级初中教材分析这一课是对第一单元的总结提升，学生观察身边家居杂物角的需要进行创意设计，课程通过依次介绍活动背景、活动目标、活动步骤、活动评价和活动感悟，一步步引导学生进行实践活动，通过创意设计进行家居改。学习目标1、劳动观念：懂得劳动创造人、劳动创造财富、劳动创造美好生活的道理。2、劳动能力：通过课程学习到的木工、布艺制作工艺尝试进行家居改造，进一步练习基础的缝纫和木工技术。3、劳动习惯和品质：培养安全劳动、规范劳动的习惯；在家居改造的过程中养成吃苦耐劳、团结合作、珍惜劳动成果的品质。4、劳动精神：领会和继承中华民族勤俭节约、敬业奉献的优良传统；培育精益求精、追求卓越的工匠精神。重点发挥创意设计，进行合理的家居改造实践活动难点明确活动的步骤，有创造性的进行家居改造。 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、创设情境，揭示课题：出示多媒体课件。师：我们是家里的小主人，应该发挥小主人的精神，承担一些家里的劳动。随着我们的成长，我们可以承担更有技术含量的劳动。杂物收纳，往往是妈妈的烦恼事，看着桌面上零散的小物件经常铺满灰尘，不如利用学习到的缝纫技术，做个漂亮的防尘布袋套子吧!图片展示 在今后的学习中，我们还将制作很多小手工作品，再做个木制收纳架摆放它们。利用本单元学习的技术，把家里的杂物角布置起来吧，发挥创意把它变成最美的创意空间!2、板书课题：《我为家居添创意》    学生联系平时生活中的实际需求进行思考。            通过平时身边生活中的事情联系到问题，引发学生的思考，激发动手进行实践的兴趣。讲授新课一、    活动目标（1）进一步练习基础的缝纫和木工技术。（2）会根据实际的需求，设计并制作简单的家具。（3）发挥创意，改造家居空间。 二、    活动步骤准备过程：（1）每人回家检视家里的杂物摆放情况，寻找可以利用和改善的空间，提出想法，与父母商量。（2）分组，分为缝纫组和木工组，同学们按照需求选择小组。（3）明确需求，如书架、报刊架、雨伞架、置物架、装饰品、空调罩、洗衣机罩、窗帘、桌布等。我们小组制作的是_______________________举例：设计制作“杂物收纳箱” (4）分别设计图纸，准备制作材料与工具，思考制作方法。我们的制作方案：_______________________举例：材料与工具：木板（或纸板）、粘合剂、布料、针和线制作步骤：1.画出设计图纸，确定尺寸2.寻找合适的木板（或纸板）3.将木板（或纸板）按照设计图纸粘合4.用布料将收纳盒包装一下 制作过程（1）小组成员利用周末时间，按照图纸共同制作家具。（2）制作过程中，利用纸、笔、相机记录制作的过程。我们小组的制作过程：举例： 布置家居制作完成后，用成品装点杂物角，并拍照与其他人分享其使用效果。图片展示举例照片 拓展延伸木板（纸板）箱的装饰方式1.用布或纸盖住他们这些将增加盒子的主体，并减少使用时的损坏。2.用绳子或纱线包裹他们将绳子粘在盒子的表面，同时可以创造不同的图案。3.用纸胶带装饰将纸胶带粘在盒子的表面上，之后如果不喜欢的话可以轻易地将它们剥掉，不会留下残留物。图片展示 交流与展示（1）          制作用于展示成果的幻灯片，内容应包括：举例：杂物收纳箱木板（或纸板）、粘合剂、布料、针和线木板粘合和缝纫工艺1.画出设计图纸，确定尺寸2.寻找合适的木板（或纸板）3.将木板（或纸板）按照设计图纸粘合4.用布料将收纳盒包装一下将废旧的木板和纸板“变废为宝”，制作出杂物收纳箱，我们应该多动脑巧变“宝物”。（2）          以小组为单位，在课堂上用幻灯片进行成果展示，每组展示控制在5分钟内。三、    活动评价在本次劳动实践中，你们小组的表现如何呢？按照下面列出的项目进行评价吧（每项满分为10分）。再想一想，你们有哪些地方需要改进呢？身边有哪些可以学习的榜样呢？四、    活动感悟这次综合活动带给我的感悟：______________________________________________________________________________________________________________________________________举例：我们通过观察生活的需求出发，动脑利用废旧的纸板制作了美观的收纳箱，将杂物合理的收放起来，我们应该多动脑，多观察身边，用自己的智慧为我们的家居生活贡献自己的力量。 学生明确实践活动的目标。       学生讨论思考，提出自己的观点。                      学生阅读课件的举例。                  学生阅读课件，了解不同的装饰方式            思考交流发表观点看法       阅读课件中的举例部分。               学生进行自我评价         小组交流，发表自己的想法 通过确定活动目标引导学生正确完成实践活动。      通过图片展示引导学生明确实践活动所要制作的创意改造物品，进一步确定活动所需要的材料和工具。                  通过活动进一步帮助学生明确实践活动所需要提前确定的部分过程，合理进行创意设计改造。              通过拓展资料帮助学生了解不同的木箱（纸箱）的装饰方式，引导学生合理地进行选择。        通过课件展示简单的了解在展示和交流过程中所需要讲清楚的内容。     通过举例部分引导学生合理地进行内容编写，完善活动的交流与展示。           通过自我评价引导学生总结这堂课的所得所感，正视自己的优缺点，在之后的课程中加以改正。      通过活动引导学生发挥创意，将家居设计改造应用到平时生活中。课堂练习请同学们动动脑筋，我们的家居生活还有哪些创意改造呢？举例：门后挂一个用布料缝制的钥匙包，便于找放钥匙。  课堂小结本节课我们利用学习到的缝纫和木工工艺发挥创意，进行家居空间改造，尝试了用废旧纸板改造收纳盒，将杂物合理收纳，发挥了我们的创意。总结对本节课内容进行总结概括。板书我为家居添创意活动背景活动目标活动步骤    活动感悟