粤教版初中全一册第三单元 科技创新小工程第二课 制作橡皮筋动力车·不同的动力系统教学设计

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《制作橡皮筋动力车·不同的动力系统》教学设计课题 《制作橡皮筋动力车·不同的动力系统》单元第三单元学科劳动与技术年级初中教材分析这一课的设计，学生学习动手实践制作橡皮筋装置，让制作好的小滑轮车动起来；介绍不同的动力系统，带领学生认识到动力车的魅力。通过动手实践和知识拓展两部分，结合起来，向学生全面的展示动力车。学习目标1、劳动观念：明白劳动创造美好生活的道理，尊重劳动者。2、劳动能力：掌握相关动力原理，学习如何使用橡皮筋为车辆模型提供动力，在实际操作中，锻炼自己的整体构思能力和实操能力。 3、劳动习惯和品质：养成认真负责、团结合作的品质。 4、劳动精神：在劳动中开拓自己的思维，树立创新的劳动精神。重点重点掌握小滑轮车如何依靠橡皮筋运动起来的原理并学习制作。难点了解并且应用不同的动力系统。 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、创设情境，揭示课题：出示多媒体课件。师：各种各样的玩具是我们小时候珍藏的宝贝，而那些能自己动起来的小玩具，往往最吸引我们的眼球，最受到我们的喜爱。小伙伴们还会用各自会动的玩具来场比赛……出示各式各样的小时候玩具。 思考：玩具究竟是靠什么动起来的呢？ 你能说出它们的动力来源具体是什么吗？  图片展示（风、绳子抽打、橡皮筋）师：今天老师与你们一起了解怎样让小滑轮车的动起来呢？ 2、板书课题：《制作橡皮筋动力车·不同的动力系统》   学生思考，回答问题    思考问题，提出自己的想法 通过平时身边生活中的事情联系到问题，引发学生的思考，激发学生的学习兴趣。  引导学生对不同玩具不同动力的思考，认识到不同的动力来源。讲授新课一、    制作小滑轮车。怎样让我们的小车模型动起来呢？下面我们就来尝试一下，看能不能用橡皮筋让我们的小车跑起来。准备的材料与工具：上一课制作好的小滑轮车、套管、橡皮筋束、剪刀等。制作步骤：1、   利用上一课制作好的小滑轮车，先将车轴取下，剪开车身，在车身四个轴孔的位置加装一个略大于车轴的套管。2、   将橡皮筋固定在车轴套管上，重新装好小滑轮车，这样就完成了一个回力车模型。3、   把车模放在平整的地面上，用手捏紧车身，向反方向拉动橡皮筋，使车轮反转数圈。4、   松开手，小车会快速向前跑去。（拉橡皮筋的时候，要避免橡皮筋断裂弹伤眼睛。） 反思评价：在本次劳动实践中，你的表现如何呢?按照下面列出的项目对自己进行评价吧（每项满分为10分）。 师： 身边有哪些可以学习的榜样呢?（如：学习同桌操作时注意安装动力系统首先应该保持小车行驶稳定以及把握好皮筋数量和皮筋绕的圈数。） 拓展创新：1、 尝试用不同的力拉伸橡皮筋，并观察小车的速度和行驶距离，看看小车的速度和行驶距离与用力大小有什么关系。2、尝试使用不同数量的橡皮筋，并观察小车的速度和行驶距离，你能发现什么？ 思考：橡皮筋作动力的话，缠绕的圈数不同会有什么影响呢？（橡皮筋缠绕的圈数多，产生的弹力大，作用在小车上的时间长，小车行驶的远。）技术提示：1、在用剪刀剪开车身时，可以先用剪刀的尖头在车身上戳开一个小洞，然后再剪。2、最好将橡皮筋固定在小车的前轴上，这样更容易用力。 拓展延伸：橡皮筋制成的玩具播放视频 二、    不同的动力系统师：对于动态车辆模型来说，动力系统是不可缺少的。下面我们来看看车辆模型中使用的不同的动力系统都有些什么特点。1、   橡皮筋橡皮筋动力车辆模型是动力车辆模型中最简单的品种。当把橡皮筋旋绕上紧的时候，橡皮筋发生扭曲和拉伸形变，储存弹性势能，一旦弹性势能释放，就能驱动车辆模型行驶。这种将橡皮筋的约束力转化为动能的方式，使用方便，是车模初学者首选的动力系统。橡皮筋动力车辆模型取材方便，易于操作，易于调整，但也存在一定的局限，如每次的工作时间短、容易拉断，不能安装复杂的变速构件和控制设备。2、   电动机电动机能将电能转化为动能。车模中一般使用直流微型电动机。直流微型电动机是车辆模型理想的动力，它由直流电源供电，通过改变电动机所用电源电压的高低，调节车辆行驶的速度；通过改变电源的极性，使车辆完成前进与倒退的动作变化。3、   内燃机采用内燃机做动力的电动车辆模型，虽然结构比较复杂，但是功率大、速度快，一般电动车辆模型难以同它相比。因此，它也是一种深受车模爱好者喜爱的竞速车辆模型。内燃机拥有续航能力强、马力大、受环境制约少等优势。车辆模型常用的内燃机主要是电热式内燃机。电热式内燃机因其在汽缸盖上装有电热塞而得名。4、   太阳能及其他能源太阳能和风能等绿色能源也可以成为电动车辆模型的动力，而且随着科技的进步和人们环保意识的提升，以绿色能源为动力的车辆模型越来越受人们青睐。 拓展延伸：太阳能及其他能源的应用太阳能：房屋供电风能：风力发电沼气能：做饭、照明等 思考：你了解的其他能源有哪些呢？（热能、潮汐能、化学能……）    学生观看课件观察图片，了解用到的材料和工具   观察图片，了解橡皮筋小滑轮动力车的具体操作步骤。    学生客观公正的互评和自评，在表格中打分        学生探究橡皮筋对小车动力的变化影响     提出问题思考讨论  阅读了解具体实践操作时需要注意的方面。 学生观看视频               阅读了解第二部分的课件了解动力系统都有哪些。           学生结合图片了解不同动力系统。           提出问题思考讨论    通过课件展示用到的材料和工具带领学生初步了解。   通过图片展示引导学生了解橡皮筋小滑轮车动力车制作的具体步骤。   通过自评和互评，认识到自己和他人的优缺点。       通过拓展创新活动引导学生进一步探究橡皮筋对小车动力的影响因素，学生在课后小车赛跑的过程中可以继续探究。   引导学生了解在实际操作过程中的注意事项。 通过视频拓展引导学生了解橡皮筋可以制成的不同玩具。             通过阅读大致了解多种不同的动力系统，丰富学生的知识。           通过阅读课件了解每种动力系统的优点和缺点，在之后的应用中更加懂得怎样适合。       引导学生联系平时所学思考问题，了解更多的其他能源。课堂练习请同学们尝试自己制作一个橡皮筋小车，和身边同学们比比谁的小车跑得快！  课堂小结本节课我们学习动手实践制作橡皮筋装置让制作好的小滑轮车动起来；认识了不同的动力系统，认识到了动力车的魅力。总结对本节课内容进行总结概括。板书制作橡皮筋动力车准备材料与工具制作步骤（4步）不同的动力系统橡皮筋、电动机    内燃机、太阳能及其他能源