初中劳技任务一 个性樟木条的制作教案设计

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《个性樟木条的设计》教学设计课题 《个性樟木条的设计》单元第二单元学科劳动年级八年级上册教材分析本课通过介绍不同种类的树木的特性，针对树木枝条的特性做出合理设计进行制作，了解了樟树外形和内部的一些特征，尝试动手实践合作制作樟木条进行木工加工。学习简单的木工技术：锯割、切削和打磨、打孔等方法，在了解木料的基础上制定产品制作方案，并根据方案准备工具和材料进行制作。在劳动实践部分，展示简单的樟木条的加工步骤和技术，引导学生安全规范的进行个性樟木条的设计和制作。学习目标1、劳动观念：懂得劳动创造人、劳动创造美好生活的道理。2、劳动能力：能够针对树木纸条的特性做出合理的设计，通过劳动合作，将设计方案变为现实。3、劳动习惯和品质：培养善于观察、积极创新、乐于分享的品质 。4、劳动精神：在劳动中不断追求创新，开拓自己的思维，树立奋斗、创新的劳动精神。重点分析树木的特性进行方案制定，并让设计方案变为现实。难点能够针对树木枝条的特性做出合理的设计。 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、创设情境，揭示课题：师：从古至今，木器在人们的生活中扮演着重要角色，木匠们精工细作创作了各种各样的木器。优质木制品不仅反映了创作者的高超技艺，也为人们的生活提供了实用的器具和美的享受。图片展示简单的木器 今天老师来和你们一起了解树木的设计制作，学习制作樟木条。 2、板书课题：《个性樟木条的制作》     学生发表自己的观点看法。    引出课题    通过情境创设引导学生思考树木制作成木制品的技艺，激发学生的兴趣。讲授新课一、    废旧纸箱妙用。师：小木器看似简单，但从原木到精美作品，需要经历多个步骤的劳动，每一步骤都应精准、规范地操作，确保安全。师：樟树、苦楠树和泡桐都是常见树木，常用来制作各种木器。图片展示 思考：利用这些木材，我们能做出哪些小木器呢？各种家具、加工串珠、驱虫木条等。 师：制作小木器，要发挥木材的实用价值。如樟木因其防蛀防霉，常被用于制作樟木箱等传统家具，深受人们喜爱。学习了木工工艺和加工技术后，我们可以试着做一些精美耐用、驱虫效果较好的，带有个性装饰风格的樟木条。图片展示传统的樟木箱市场上的樟木条 拓展延伸：用樟树制作的衣橱和箱柜可以驱霉隔湿视频播放 师：找一些树枝剖开，闻一闻，量一量，掂一掂，小组合作探究并填写观察记录表。樟树枝观察记录表 思考：想一想：这些特征对成品各有什么影响？哪些树枝适合制作衣柜里的防蛀木条？（樟木木家具能散发出浓郁的清香，气味芬芳、沁人心脾，经年不衰这种香气具有防虫、防蛀、驱霉隔潮的效果。） 师：对木料进行精准加工，离不开最基础的木工技术：锯割、切削、钻孔。锯割方法：锯切树枝前需要先去掉叶和小枝杈，确定尺寸并画线。枝条可用小手锯锯断。锯切时要拿稳，均匀用力，锯断为止。图片展示画线锯断 切削和打磨方法：把树枝锯成小段后，先用美工刀削皮。削皮时先削出一个基准面，再削出相对的平面以及相邻的平面。然后用砂纸磨平各个平面。图片展示教师提示：使用锯子、美工刀、电钻时要注意安全。事先学会正确使用工具。 打孔方法：木材打孔有多种方法，其中用充电电钻加工尤为方便。使用前先熟悉电钻的基本操作，选用合适的钻头（木料用麻花钻），垫上木块，看准位置，用钻头压住打孔点，开机打孔。图片展示充电电钻各种钻头保持竖直钻孔带动力退出 师：在了解木料的基础上，小组讨论，准备一份简洁的产品制作方案，包括产品功能及名称、设计思路、大致图样等，并根据设计方案准备工具、材料。产品设计方案 师：当我们学会了基本的木工加工技术后，就可以开始个性化的创造了。1.树枝分解准备手工锯，小组合作、分工，把树枝分解为若干段。图片展示小组选择的树枝锯割后的木条 2.按需加工把各段樟木加工成方条、圆条、扁平条（也可以加工成个性造型），然后钻出小孔，将彩色丝绳串上作为挂绳。图片展示彩色丝绳不同形状的樟木条作品还可以在樟木条上刻字、画图或做其他个性化改造，但要注意的是，不能影响樟木香气的散发。 3.作品交流每根樟木条都代表了个人独特的创意。相互交流，可以领略到不同的设计之美。图片展示自制的个性樟木条樟木木屑 思考：对于设计中未考虑到、但实践中产生的问题（如木屑的产生），你是如何处理的？与同学们交流一下。（可以用网纱把碎木屑包起来做一个香囊，挂在衣柜中。）  劳动评价：师：请同学们给自己本节课的表现打个分吧！评价内容达成情况能针对树木枝条的特性做出合理的设计 能通过劳动合作，让设计方案变为现实 整个劳动过程做到安全、规范 作品实用、精美    劳动反思：1、   制作樟木条的过程也是对创作者劳动品质的考验。你与同伴的合作是否愉快？举例：愉快；在制作过程中大家相互鼓励，积极提出自己的建议。2、   制作完樟木条，你是否有成就感？举例：很有成就感；制作成的樟木条可以放在衣柜中驱虫。  学生思考，发表自己的观点和看法。           阅读课件并观看视频，了解樟树制作木器的特点。       联系平时生活填写观察记录表。   Xssikaohu       学生了解制作需要的材料和工具。      观看制作步骤和详细的图案展示。                    学生阅读案例，分析产品设计方案。          学生阅读课件，了解樟木条的设计制作过程                   学生思考回答问题        学生进行自我评价          联系整堂课所学知识，思考回答问题。   通过简单介绍引发学生的思考。           通过课件展示和拓展资料的视频播放，引导学生了解樟树的特性，了解樟树木制作家具的优点，为之后实践制作奠定基础。    通过引导学生联系平时生活所见填写樟树树枝的特征，为之后的樟木条设计做好基础知识准备。          通过图片展示和文字引导学生了解简单的木工技艺，了解具体的木料加工技艺。                         通过案例展示引导学生了解设计案例制定。         引导学生学习樟木条的详细制作过程，为之后的实践操作部分积累经验。                   通过思考探究樟木条制作剩余木屑的用途。  。   通过自我评价引导学生总结这堂课的所得所感，正视自己的优缺点，在之后的课程中加以改正。       通过问题的思考回答引导学生总结巩固课堂所学知识，并运用课堂知识分析。课堂练习请同学们思考可以根据哪些树木的某种特性制作木器，分享你的想法。举例：樱桃木樱桃木天生含有棕色树心斑点和细小的树胶窝，纹理细腻、清晰、抛光性好，涂装效果好，适合做高档家居用品。学生思考交流，完成课堂练习引导学生总结课堂知识，发挥创新思维。课堂小结本节课我们知道要针对树木枝条的特性做出合理设计进行制作，了解了樟树外形和内部的一些特征，尝试动手实践合作制作樟木条进行木工加工。总结对本节课内容进行总结概括。板书个性樟木条的制作樟树特征割据切削和打磨    钻孔