小学教科版 (2017)3.光的传播会遇到阻碍吗精品ppt课件

1.3《光的传播会遇到阻碍吗》教案设计

教学过程

一、科学聚焦

1. 导入：回顾上节课，我们通过实验得出结论：光的传播方式是沿直线传播。但是光会一直传播下去吗？课件出示图片，引导学生思考光是否会一直传播下去。
2. 根据生活中的一些例子说一下你的见解。

夜晚，我们拿着打开的手电筒射向天空，会发现手电筒的光射向宇宙深处。

如果我们把打开的手电筒射向墙壁，会发现光被墙壁挡住了，无法穿透墙壁。

3. 引出课题：光的传播会遇到阻碍吗？

二、科学探索

（一）光照射玻璃、纸和书的探索。

1. 实验材料：手电筒、透明玻璃片、一张A4纸、一本书或厚纸板
2. 实验步骤

(1)   用干净的透明玻璃片遮住手电筒，并保证手电简是唯一光源。

提问：观察光能穿过玻璃吗?你能看清玻璃前方物体的细节吗?

回答：我发现手电筒的光能够通过透明的玻璃照射前方的杯子上，并且看得非常清楚。

(2)   把玻璃片换成一张纸。

提问：观察光能穿过这张纸吗？你能看清这张纸前方物体的细节吗?

回答：我发现手电筒的光只能部分通过这张纸片并照射到前方的杯子上，而前方的物              体看的不太清楚,但是能看到有物体存在。

光遇到阻碍时直线传播的路径被削弱了。

(3)   把纸换成一本书(或厚纸板)。

提问：观察光能穿过这本书吗?你还能看到这本书前方的物体吗?

回答：我发现手电筒的光不能通过厚厚的书本，书本前方的杯子完全看不见。

光遇到阻碍时直线传播的路径被中断了。

（二）光照射烟雾的探索。

1. 实验材料：水槽、线香、激光笔或手电。
2. 实验步骤：在水槽中放入点燃的线香，让线香的烟气充满水槽。用激光笔照射，观察水槽中发生的变化，并用光的直线传播的道理解释你看到的现象。
3. 观看视频
4. 请你描述观察到的实验现象。

    刚点燃线香时，不能在水槽中看到光线，只能看到后面的挡板上有一个亮斑；  

    线香的烟气慢慢充满水槽后,用激光笔照射可以清晰看到光束了。

5. 请你对实验进行总结。

 当水槽中没有烟雾的时候，光没有受到阻碍，很顺畅地通过了水槽，所以我们在水槽里看不到光束。

 烟雾是一些很小的不透明颗粒物。当水槽中有烟雾的时候，激光照射水槽，有些小颗粒被照亮了，另一部分光会穿过颗粒间缝隙继续前进，这时我们就能够看到一条清晰的光柱了。

三、科学研讨

研讨一：光能穿过任何物体吗？当光照射到一个不透明的物体上时，会发生什么情况？

教师点拨：

光不能穿过不透明的物体，如书本、墙面、柜子等。

光照射到不透明的物体上时，会受到阻碍，不能再继续以直线形式传播下去。光能够穿过透明和半透明的物体，如玻璃、塑料袋、矿泉水瓶......

研讨二：用光的传播方式道理解释日食和月食？

当月球运行至太阳和地球之间的某个部位时，会部分或全部遮挡住太阳光，我们从地球上就能观测到日食。

当太阳、地球、月球三者在同一条直线上时，太阳光沿直线传播的过程中，被不透明的月球挡住，月球的黑影落在地球上，就形成了日食。在黑影范围内的人们看不见太阳或只能看到一部分太阳。

当月球运行至地球的阴影中时，就会发生月食。这时太阳、地球和月球同样是处于同一条直线上，太阳光被不透明的地球挡住，地球的黑影落在月球上，就形成了月食。

月全食：

当月亮、地球、太阳完全在一条直线上的时候，地球在中间，整个月亮全部走进地球的影子里，月亮表面变成暗红色，形成月全食。

日环食：月球在太阳和地球之间，但是距离地球较远，不能完全遮住太阳而形成的。

四、课堂总结

光在受到一个物体或物质的影响前能一直保持原方向传播。

在空气中直线传播的光遇到不同物体时，会发生通过、部分通过和不通过等现象。

能运用阳光下物体影子变化的规律，解释日食和月食。

五、课堂练习