英语冀教版 (三年级起点)Lesson6 Baby Becky at Home教学设计

Unit 1 Lesson 6 Baby Becky at Home（教案）

 冀教版-六年级英语上册

一、教学目标：

1.知识目标：使学生能听懂、会说、认读和书写mine ，look out, everywhere, yours, after,。五个单词。学生能认读、理解并使用下列句式： 主语 + be tired of + doing sth, Don't + 祈使句的肯定句

2.能力目标：通过学习本课，能把所学的应用到日常交际生活中去，在适时环境中能够灵活运用。

3.情感目标：能交流个人信息，乐于参与小组活动，积极参与。 关注每一名学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围，保持学生英语学习的动力。

二、教学重点：

单词：能听，说，读，写,理解运用mine ，look out, everywhere, yours, after,。五个单词。句型：能运用句型“主语 + be tired of + doing sth, Don't + 祈使句的肯定句” 来介绍在家的生活日常。

教学难点：

学生能运用本课内容流利地介绍在家发生的事情。

四、教学用具：

多媒体课件、单词卡片

五、教学步骤和建议

Class opening

张贴一张孩子玩耍照片，讨论他们在干什么？

（一）课前导入[来源:学科网ZXXK]

1.教师出示PPT3，通过生动的的图片，让同学们了解本课的内容，进而引出本课的课题。

2.让学生打开课本第六课。

3.让学生观察图片，初步理解课文内容。

4.播放课文视频，帮助理解课文含义。

（二）重点呈现
k.Co1.PPT4-PPT9学习本节课的重点词汇及相对应的知识点。

（1）教师展示PPT4，学习重点词汇① mine/maɪn/ pron.我的  形容词性物主代词： my 我的    发音：i发/aɪ/  形近词：nine   例句：These books are mine.这些书是我的。   转化：mine (名词)矿井

（2）教师展示PPT5，词汇练习

1、These are　　　　(my/mine) books.

2、These books are_______(my/mine).

解析：my是形容词性物主代词,后面跟名词; mine是名词性物主代词,等于“形容词性物主代词 + 名词”。

（3）教师展示PPT6，学习重点词汇② look out小心   同义短语：take care/be careful小心    形似短语：look after照顾     例句：Look out ，there is a bike. 小心,有一辆自行车。      拓展：look 是不及物动词,其后加名词时,一定要加介词at。    例句：Look at my face.看我的脸

（4）教师展示PPT7，学习重点词汇③ everywhere /ˈevrɪweə(r)/ adv. 到处；

处处  学习发音：y发/ɪ/  短语：everywhere in the world 世界各地  例句：I find it everywhere.我到处找它。  巧记：every (每个) + where (在哪里)=everywhere (到处;处处)   联想：anywhere到处;处处(多用于否定句和疑问句)

（5）教师展示PPT8，学习重点词汇④ yours /jɔːz/ pron. 你的;你们的  学习发音：our发/ɔː/  例句：Are these pens yours?这些钢笔是你(们)的吗?   形容词性物主代词：your 你的;你们的   巧记：y + ours (我们的)=yours (你的;你们的)   拓展：mine我的　his他的　hers她的　ours我们的

（6）教师展示PPT9，学习重点词汇⑤ after / ˈɑːftə(r)/ prep. 在……之后   学习发音：a发/ɑː/    对应词：before 在……之前   合成词：afternoon下午   短语：day after tomorrow后天

2. PPT10-PPT18课文原文及重点内容。PPT19-PPT20是本课重要知识点讲解。

（7）教师展示PPT10-17，课文原文：“Story  time” 出示图片及课文原文，教师领读，学生跟读。教师划分小组，小组间分角色练习对话，教师点小组，小组展示对话。教师评价。

（8）教师展示PPT18，完成课后练习题并订正答案。

（9）教师展示PPT19，展示例句：I am tired of sitting in the water. 我厌倦了坐在水里。   详解：tired表示“疲倦的;厌倦的,厌烦的”, be tired of表示“厌倦……”,侧重于精神上的厌倦,表示“厌烦做某事”    学习句型结构:主语 + be tired of + doing sth.     例句：I'm tired of singing. 我厌倦唱歌。

（10）教师展示PPT20，展示例句：Don't play with the eggs! 不要玩儿鸡蛋!详解：该句是祈使句的否定形式。当祈使句变否定句时,一般在谓语动词前加上Don't。    学习句型结构: Don't + 祈使句的肯定句.   

例句：Don't smoking. 禁止吸烟。

Don't believe it. 不要相信它。

Don't be late again next time. 下一次千万不要再迟到了。

（三）当堂练习

教师出示PPT21-PPT22

1. 用括号内所给单词的正确形式填空。
2. 判断句子与图片是(T)否(F)相符。

（四）课堂小结

教师出示PPT23

总结本课的重点单词和句子，让同学回顾本所学的重点内容。

（五）布置作业 教师出示PPT24

1. 熟记本节课所学的句型、短语和单词，必须会听、说、读、写。

2. 将Story  time的对话朗读流利。

3. 完成相应的课后作业。

六、板书设计

Lesson 6: Baby Becky at Home 

单词： mine ，look out, everywhere, yours, after,

句型：主语 + be tired of + doing sth, Don't + 祈使句的肯定句