数学五年级上册小数乘整数精品导学案及答案

导学过程

方法引导

【自主学习，基础过关】

1、预习导引：

【问题1】简述怎样确定积有几位小数。

          0.9×4     0.3×3    0.1×6     2.5×4      0.7×5

1.9×8      1.5×5       1.7×8      0.25×60    1.8×40

【问题2】1、一个因数扩大10倍、100倍、1000倍……另一个因数不变，积扩大几倍？

         2、一个因数扩大100倍，要使积不变，另一个因数应缩小几倍？

【问题3】下面各数去掉小数点后各扩大多少倍？

         0.3    0.785   2.008    0.012     3.12

【问题4】每袋糖果重0.25千克，这箱糖果有60袋，请问这箱糖果一共中多少千克？

【问题5】小红每步走0.39米，她从教学楼的一端到另一端走了92步，这幢教学楼大约长多少米？（大屏幕展示例3）

2、我的疑惑：

3、【合作探究，释疑解惑】

【问题1】【问题2】【问题3】学生小组内交流，最后全班交流，最后得出结论。

重点交流问题【问题4】

0.25

×   6 0

     15.0

注意：竖式计算因数末尾有0的小数乘法时，要先把0的落下来，再点小数点。

小结：因数末尾有0的小数乘法竖式的简便写法：把因数末尾0前面的数与小数的末尾数对齐，计算出积后把0落下，数出因数的小数位数，在积中从右往左数出相应的小数位数，点上小数点。

（3）试一试。

 0.24×20      1.5×20     63×6.2

 5.3×5        36×1.2     75×8.2

重点交流问题【问题5】

92×0.39≈    （米）

想：我们就把92看成和它接近＿＿，再把0.39看成和它接近＿＿，这个算是就变成＿＿×＿＿=＿＿。

如     89×0.601≈

想：我们就把89看成和它接近＿＿，再把0.601看成和它接近＿＿，这个算是就变成＿＿×＿＿=＿＿。

讨论：在估算时，是先对因数进行估算，然后在进行计算？还是在算出准确结果后，再进行估算？

小结：小数乘整数的估算方法：与整数乘法的估算方法相同，可以把位数多的小数估成最接近这个小数并且小数位数较少的小数，把整数看成较接近的整十、整百、整千……的数进行计算。

【检测反馈，学以致用】

当堂检测。（时间15分钟）

1.口算。

25×4      34×5       185×2       45.8×0

2.5×4     34×0.5     185×0.2     45.8×0.1

2.请你估算。

    ⑴.张大妈到超市购买大米，大米的价格为每千克1.68元，她带有18元钱，请你帮助张大妈估算一下，她带的钱够不够买10千克大米？

    ⑵.筱雨从她所在的住宅小区的东大门到西大门走了268步（2每步长大约0.42米），这个小区的东西长大约多少米？

3.列竖式计算下列各题。

  8.35×16    0.58×40   12.75×58   5.48×470

【总结提炼，知识升华】

1、   学习收获：

2、   需要注意的问题：

【课后训练，巩固拓展】

练习一：5、7、8、10题。

【课后反思，自悟自励】

鼓励学生独立解决问题，让学生初步感受当整数末尾有0时，怎样计算并确定积的小数点位置。

归纳疑惑，并展示，小组讨论。

当堂检测时间为15分钟，并统一答案和解题思路。

通过当堂检测，找到学生自己当堂的问题，并做好修改和笔记。