小学数学图形的平移精品导学案

这是一份小学数学图形的平移精品导学案，文件包含同步导学案西师大版数学五年级上册--21《图形的平移》导学案1doc、同步导学案西师大版数学五年级上册--21《图形的平移》导学案2doc等2份学案配套教学资源，其中学案共8页， 欢迎下载使用。
小五（上）数学西师大版2.1《图形的平移》导学案（1）第二单元《图形的平移、旋转与对称》第1课时  图形的平移（一）【学习目标】1、通过观察、操作掌握图形平移的方法，能在方格纸上将能画出图形平移后的图形。2、培养学生操作能力、分析能力和思维能力，发展学生的空间观念。3、通过图形平移激发学生学习数学的兴趣，培养学生的成功体验。【重点】正确理解平移的方向和距离。【难点】运用图形平移的方法，能在方格纸上将简单的图形进行平移。【学法指导】指导学生大胆动手操作,指  导  学  生  大  胆  尝  试，验  证  自  己  的 想  法  .导　　学　　过　　程方法导引 【知识铺垫】学生观察教师课件展示：       1、这些物体在做什么运动？  2、物体从一个位置沿着 直线运动 到另一个位置，这种现象叫做平移。   【自主学习 基础过关】一、观察例1，说一说，填一填。  1、图形①向          平移       格得到图形②。2、你是怎样知道图形①向右平移6格的？分析： 在图形①上确定一点A，在数平移      格后到图形②的A点。因此，平移的距离是图形平移前的一点（图①的A点）到平移后得到图形相应点（图形②A点）之间的距离，不是两个图形之间的距离。3、（如图所示）  图形由位置③向      平移      格，到位置④。4、你知道图形平移时要注意哪些问题？（平移的方向和距离）5、游戏：你说我移。   同桌两位同学一人提出平移要求，另一人在事先准备好的方格纸上用长方形、正方形、三角形等学具进行平移。 6、练习六第1题（1）小题。     【合作探究，释疑解惑】二、观察例2，填空：1、讨论：这道题与前面的平移有什么不同呢？  2、从位置①到位置③经过了       次平移。   3、先说一说图形①究竟是怎样平移到图形③的，再把平移的过程写下来。三角形先由位置①向       平移     格，到位置②；再由位置②向         平移       格，到位置③。      【检测反馈，学以致用】 1、练习六第1题（2）小题。 2、练习六第1题（3）小题。 【总结提炼，知识升华】１、   本节课我们通过具体的实例，认识了平移，理解了平移的内涵，并探索了平移的特点。２、   需要注意的问题：平移不改变图形的大小和形状，但图形上的每个点都沿同一个方向移动了相同的距离。【课后训练，巩固拓展】练习六第1（2）、（3）、2题。【课后反思，自悟自励】     学生观察课件展示后也可实物示范：用实物在桌面或在黑板面上推动。                    独立答题，组内交流，组际交流，教师点拨，教师选一小组订正。                        组内交流，组际交流，教师选一小组示范演示。  独立完成，组内交流，组际交流。独立完成，教师巡回指导批改。                   组内交流，组内帮扶，教师点拨 抽生演示平移过程，小组内交流，派代表发言，教师点拨（注意不仅要把两次平移的顺序、方向和距离说清楚，还要写清楚） 组内帮扶，教师巡回指导。    让学生自由发言，不断补充并完善，教师小结。