小学数学西师大版四年级上册角的度量优质学案

《角的度量（一）》导学案

【学习目标】     

1、认识角各部分名称、角的符号表示法及读法。

2、认识量角器的结构与功能，通过自己的探索、实践，总结出用量角器量角的方法，初步学会用量角器量角。

3、知道角的计量单位，1°角。

【温故互查】

标出下面角各部分的名称。

（   ）          （   ）                  （     ）

（    ）                （     ）                      （    ）    （     ）

（    ）                       （    ）

【设问导读】

自学课本P43页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成下面填空。

1、角的认识

（1）标出

（2）自己画一个角，思考：角是怎样形成的？

小结：从（ ）引出两条（   ），所组成的图形就是角。

（3）角有一个（      ），两条（      ），用（    ）符号表示角。如：（   ），（   ）等。

2、认识量角器 

（1）思考：怎样比较两个角的大小？

（2）角的大小可以用（      ）量。

（3）认识量角器的结构：  形状是（     ）；  最下面一条横线左右两端都有一个“0”，称之为（      ），相当于角的一条边；0刻度线正中间有一条垂直的线，上面标有（    ），0刻度线和90度线的交点称为（      ），相当于角的顶点。  这个半圆从左到右、从右到左都是从（  ）到（   ），表示这个半圆被平均分成了（      ）份。

（4）量角器上读数的方法

 ①把半圆平均分成180等份，每一份所对的角的大小就是1度，记作：1°

 ②请同学们观察，量角器上有几圈刻度?外圈的刻度0°-180°是按怎样排列的?内圈呢?      ③从左边0°刻度线起，找出10°、30°、90°、120°、180°

 ④从右边0°刻度线起，组内找出45°、80°、90°、140°、180°

3、自主学习P43例1。

（1）小结：量角时要做到：中心和（         ）重合，0刻度线和（      ）重合，看另一边对着几，就是多少度。 

可以把量角的方法归纳为“两（   ），一（    ）”。

（2）思考：量角时，什么时候读外圈的刻度？什么时候读内圈刻度？

【巩固练习】

1、、角的计量单位是（    ），用符号（    ）表示，角的大小用（        ）来测量。   

2、、把半圆平均分成（     ）份，每一份所对的角的大小就是（       ）记作（      ）。 3、量角的步骤是：

 （1）两角器的中心点与（       ）重合，0度刻度线与（          ）重合。

 （2）看（                              ）刻度是多少，这个角就是多少度。

4、完成练习十一第1—3题。