人教新目标 (Go for it) 版七年级上册Section A获奖表格教案设计

课型

New

备课时间

使用教师姓名

初一教师

使用时间

主备

审核教师

参与教师姓名

初一教师

教学目标：一般现在时 

教学重难点：一般疑问句问答

教   学   流   程

自主学习方案

学生自学新单词(教材P26的单词)，看谁记得又快又准。(2 分钟)

【新词自查】

根据句意和汉语提示完成句子。

1．Don't be late(迟到) for school.

2．Let's get(去取) the ball for the boy.

3．Let's go(去) to the park.

4．Linda has(有) a nice schoolbag.

5．We(我们) are good friends.

§课堂导学方案

Step 1 情景导入

Teacher：Do you have a basketball?

Student 1：Yes，I do.

Teacher：Does he(Student 1) have a basketball?

Student 2：Yes，he does.

Teacher：Do you have a volleyball?

Student 2：No，I don't.

Teacher：Does she(Student 2) have a volleyball?

Student 3：No，she doesn't.

Please practice the conversations like this in groups.

环节说明：通过师生互动和生生互动对话练习，复习了上一节课的知识。

Step 2 完成教材2a～2c的任务

【操作案例】

1．认真观察2a中的四幅图片，记住图片中人物的名字。仔细听录音，按听到的顺序给图片编号。(2 分钟)

2．再听一遍录音，将人物与各种球配对。(3分钟)

3．就2a中人物与同伴对话。(3分钟)

4．小结训练。(3分钟)

按要求完成句子，每空一词。

1．I have a math book.(改为一般疑问句)

Do you have a math book?

2．Tom has a TV.(改为一般疑问句)

Does Tom have a TV?

环节说明：通过听力和口头表达练习让学生学会动词have在一般现在时态中的基本用法，即用一般疑问句询问对方是否拥有某物。

Step 3 完成教材2d的任务

1．学生读对话，回答下面的问题。(4分钟)

1)Does Helen have the baseball?

2)Where is Helen's baseball?

3)Are Helen and Cindy late?

2．大声朗读2d对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。(3分钟)

3．邀请三组学生来表演对话。(5分钟)

环节说明：将对话问题化，既能锻炼学生的思维能力又能加深学生对课文的理解。

Step 4 问题探究

1．let的用法

let意为“让”，经常用到的固定搭配为let sb.do sth.，意为“让某人做某事”，其中sb.要用名词或代词宾格。这是一个表示提建议、请求或命令的祈使句，作肯定回答一般用“OK.”“Sure！”等。否定回答一般用“Sorry.”等。

2．late的用法

1)我们迟到了。We__are__late.

2)我们上学迟到了。We__are__late__for__school.

3)我们吃午饭迟到。We__are__late__to__have__lunch.

late意为“迟到”，是形容词。经常用到的句型：be late for sth.和 be late to do sth.。

教 师

 活 动

板书设计

教后札记