小学数学冀教版六年级上册2.图案设计优秀第3课时表格教案设计

教学过程

教师批注

一、创设情境、建立模型

1.欣赏美丽的图案,感受图案的美和在现实生活中的应用。

师:在我们的现实生活中,美无处不在,请同学们欣赏这几幅图案(PPT课件出示教材第7页例1),你能说一说看到这些图案的感受吗?

2.运用平移、旋转、对称的现象观察、探究美丽的复杂图案。

师:每一幅图案是由哪个图形平移或旋转得到的?在书上把这个图形涂上颜色。

师:哪幅图案是对称的?(先独立思考后小组交流、汇报)

教师根据学生的汇报,利用课件动态展示每幅图案由一个简单图形经过平移、旋转或对称得到的过程,进一步体会圆的对称性的特征。

师:生活中你还见过哪些和圆有关的图案是由一个简单图形经过平移、旋转或对称得到的?

(先在小组内交流评议课前收集的图案是不是具有以上特征,再全班汇报交流)

师:生活中有这么多美丽的复杂图案,它们都是怎样得到的?

教学过程

教师批注

二、模仿画图

1.画一画。

观察:认真观察图案(1),说一说这个图案由几部分组成。

讨论:这个图案是怎么画出来的?

师总结:用圆规和直尺就能设计出这个图案。

师:按书中的四个步骤画出图案(1)。

2.涂一涂。

涂上自己喜欢的颜色。

三、试一试

画一画:自己动手画出图案(2)。

交流:说一说是怎样画的,并把画的图案在全班展示,大家互相欣赏。

四、设计图案

师:发挥你的想象力,用圆设计两个你喜欢的图案。

交流:说说自己的设计过程,并将有创意的图案贴在黑板上展示。

五、练一练

1.让学生独立完成教材第8页练一练第1题,然后全班交流,互相欣赏。

2.让学生按照教材第8页练一练第2题的要求独立完成,交流自己画的方法,互相欣赏。

六、做一做

1.出示“我是小小设计师”活动要求:

(1)设计活动内容:请用圆规设计一幅自己喜欢的图案。

(2)个人先独立创作,再在四人小组中相互交流,在交流时每幅作品设计都要说出自己的设计理念,即自己是怎么想的,为什么要这么设计,怎样设计等。小组成员最终在本组内推荐一名优胜者参加全班的汇报交流。

(3)班级评比,给优胜者颁发“小小设计师”徽章。

2.开展设计活动。

3.全班汇报交流,展示优秀作品,颁发徽章。

4.以圆为基本图形,添上几笔,设计成生活中的简单物品或标志。

师:通过刚才的设计活动,让我看到原来咱们班还是一个“卧虎藏龙”的宝地呢!真是高手如云啊!看来圆这一图形在我们的现实生活中确实有着不可替代的作用,下面就让我们来玩个有趣的游戏吧!让我们用今天所学的知识来设计生活中的物品或标志,比一比谁设计出来的图案最独特、最别具一格。

5.独立设计,交流汇报。

七、布置作业

相关习题。