冀教版 (三年级起点)Lesson6 Baby Becky at Home公开课教学设计

第6课时

Lesson 6　Baby Becky at Home

1．本课以富有趣味的小故事的形式综合复习本单元的句型和单词，故事人物是Baby Becky，以Baby Becky帮助她的妈妈做家务为背景，内容涉及本单元学过的单词和句子。引导学生从小故事中找到本单元所学的单词和句型，让学生阅读故事、讲述故事，培养学生大胆表演故事的能力。

2．能够听懂小故事“Baby Becky at Home”，提高学生的阅读能力，鼓励学生表演故事内容，并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。

3．培养学生从小养成讲卫生、爱劳动的好品质。

重点

学生能够听懂、表演Story time中的交际内容，能够根据实际情况用英语进行交流。

难点

正确使用一般现在时。

Step 1　Warming up

1．Look and say.快答时间。

出示钟表(时间)，询问学生What time is it？待生回答It's…后，教师引出Let's…，并根据不同的时间，用What would you like for…？询问对方早、中、晚饭想吃些什么，学生则用I'd like…进行回答。

2．Act time.

在大屏幕上呈现几组情景，各小组根据抽到的情景进行对话表演。

A：At the airport

B：At Jenny's house

C：In the living room

D：In the kitchen

E：In the bathroom

3．Free talk：

Do you like to help your mother at home？自由谈论

Step 2　Presentation

1．展示本课教学挂图，让学生观察并思考以下问题。

Do you remember Baby Becky?

What is Baby Becky doing in this story？Can you guess?

2．学生仔细观察挂图，猜测可能发生的故事，之后播放录音。

3．再次播放录音时，指导学生边听边阅读。

4．指导学生找出故事中出现的本单元的重点词句。

5．讨论：

(1)What does Baby Becky do for her mother?

(2)Where does Baby Becky help her mother cook?

(3)How does Baby Becky get dirty?

(4)Where does Baby Becky's mother take her when she is dirty?

(5)Do you like this story？Why?

教师组织学生四人一组，自主阅读本课后，讨论并回答以上问题。

6．教师引导学生将讨论结果展示交流。

7．听录音，跟读模仿。

8．让学生朗读、解释并翻译重点句子。

9．教师领读，学生模仿，小组分角色朗读。

Step 3　Practice

1．分组表演本课小故事。

2．小组共同完成课堂检测。

Step 4　Consolidation

Free talk：Do you often help your mother do some housework？What do you do？让学生谈论会做哪些家务。

Step 5　Summing up & Homework

1．Summing up.

(1)Words：

lunch，house，dinner，dirty，put，toilet，time，kitchen等。

(2)Sentences：

What time is it?

It's…

There's…

What would you like…？I'd like…

这节课我的收获是：_________________________________

这节课我的不足是：_________________________________

2．Homework.

(1)Listen，read and retell the story.听录音，朗读并复述本课的小故事。

(2)Finish the relevant workbook exercises.完成课堂检测中的相关习题。

(3)Talk and write about “What do you usually do at home？”．谈一谈并写一写“你经常在家做什么？”

Unit 1　Li Ming Goes to Canada

Lesson 6　Baby Becky at Home

In the kitchen：

In the bathroom：

In the living room：

What time is it?

It's…