小学英语冀教版 (三年级起点)四年级上册Lesson 20 At the Shop优秀教案设计

班级

课型

备课教师

审定

授课教师

课题

Lesson20: At the Shop

总计第    课时

教学准备

教学光盘，图片，实物

教材分析

本课在前一节课去商店购物的基础上，带领学生在具体的购物情景中让学生去了解商场导购员的常用服务用语，从中学会如何和导购员进行交流，以表达自己的购物需求。

教学目标

语言知识目标：

1.能听懂，会说，认读，和书写单词：want to buy way

2.能认读和理解并运用下列基本句型结构：

  May I help you ?          Yes, please .

3.能听懂会说下列句子：

  Excuse me . Where are the ___?  I’ll show you.This way ,please.

思维能力目标：

    模拟购物情境进行教学，采用小组合作式、体验式等多种学习方式，使学生在感知认识的基础上主动参与学习。运用图片等形象直观的演示促进学生的理解。

文化品格目标：   

培养学生较好的文化意识与英语语感。能够运用英语在日常生活中礼貌交际，小组合作，互相帮助。

教学重难点

教学重点 : 能听懂，会说，认读，和书写单词：want to buy way

教学难点 : 能认读和理解并运用购物基本句型结构进行口语交流。

教学过程

教学活动

个性化复备

课堂导入

1.Greeting: Hello, boys and girls!

2.口语交流，创设良好的英语学习氛围。

What do you want to buy?

3.谈话导入：

Are you happy？

Let’s go shopping!

引导回忆上节课，Danny和Jenny决定去买什么？

探究新知

Step1:New concepts：

1. May I help you?

谁记得上节课丹尼和詹妮决定去做什么？（詹妮想买衣服，丹尼想买冰激凌）现在两人已经在商店了。

讨论图片：What do you see in the first picture? What do they look at first? What does Danny say finally?

板书：May I help you? 并教授其含义。

理解help：设计一个场景，如：帮助学生捡起书或让学生帮老师搬桌子等。教授May I…用语，并让学生跟读。

播放光盘录音，学生跟读，再分角色练习读。

练习：角色扮演。示范：教师扮演店主，两位志愿者一位扮演丹尼，一位扮演詹妮，

编对话要发挥创造性，引导学生使用课文中的短语多种组合运用，而不是要背诵课文。

2. Let’s act!

在教室至少布置两个商店，让学生在课桌上摆放标示牌：TEA SHOP, BOOK SHOP, CLOTHES SHOP, FOOD SHOP,并放一些相应物品。一些学生扮演店主，另一些学生扮演购买者。

先让学生看书读句子，再给出足够时间练习表演简单的买卖场景，结合使用May I help you?及学过的各种单词和用语，教师要观察并参与活动。

3. Let’s do it!

看书53页第三部分，学生两人一组，集思广益想出不同商店的商品名称，并写到相应栏中，然后说一说想买什么。

What do you want to buy? I want to buy a ____?

Check for understanding：同步练习册

Step2:Class closing   

巩固练习

角色扮演：和同伴模拟第一部分的情景进行对话表演。

教师深入各组，指导积极准备，参与活动。

作业设计

观察课本第52页的4幅图，仔细听录音，假如我是商场的导购员。

1.当顾客来到我们商场时我会主动上前对他说:May I help you?

2.当顾客想知道物品在什么地方时，我可以对他说：I’ll show you. This way ,please.并把他带过去。

3.如果我想买一本书，可以对商场的导购员说：I want to buy a book.

4.我能根据本课情景猜出Here they are！的意思:它们在这儿。

5.从课本第一部分，我知道，Jenny想买dress,它的复数形式是dresses,Danny想买ice cream ,这个商店有吗？没有。

板书设计

教学反思

班级

课型

备课教师

审定

授课教师

课题

Lesson20: At the Shop

总计第    课时

教学准备

图片、点读机，PPT

教材分析

本课在前一节课去商店购物的基础上，带领学生在具体的购物情景中让学生去了解商场导购员的常用服务用语，从中学会如何和导购员进行交流，以表达自己的购物需求。

教学目标

1.我会听说读写单词want,to,buy,way.

2.我能熟练运用句型May I help you?Yes,please.

3.我会用英语谈论购物。

教学重难点

教学重点：

1.我会听说读写单词want,to,buy,way.

2.我能熟练运用句型May I help you?Yes,please.

教学难点：

我会用英语谈论购物。

教学过程

教学活动

个性化复备

课堂导入

1.Greeting.

2.口语交流：

T:What do you want to buy?

S: I want to buy___.

Let’s go to the___ shop.

探究新知

Step1.Greeting.

T: Hello. Boys and girls.

Ss: Hello, Mr/Miss...

T: Nice to meet you.

Ss: Nice to meet you, too.

Step2.Lead in.

T： What do you want to buy？

S1: I want to buy a new dress.

T: Let's go to the clothes shop.

S2:...

T:...

Step3.Reviewing.

1.两个学生一组讨论购物。

2.让学生用英语表达：

May I help you?Yes,please

3.Pair work.Write and say.

4.Spelling the words:

want,to,buy,way.

Step4.Practice.

巩固练习

Game:拿出准备的实物，各组布置一个商店（book shop,tea shop,clothes shop,fruit shop），来做买卖东西的游戏。老师指导买卖东西，并使用购物的规范用语。

作业设计

选词填空。

   Where’s     but    tea    show    shopping    are

 1. Here they are .

 2. The shop has shoes and pants, but no toys .

 3. Where’s the tea shop ?

 4. Let’s go shopping .

 5. I’ll show you .

板书设计

教学反思