小学数学可爱的校园一等奖表格教案设计

教学过程

学生活动

（二次备课）

一、情境导入

同学们，今天动物学校开学了，动物妈妈都把自己的宝宝送到了动物学校。你们看，大象老师亲自到校门口迎接大家呢！动物校园里热闹极了，小朋友们仔细观察，到底来了哪些动物？

二、探索新知

1.初步感知。

（1）师：请小朋友们静静地看，认真地想，然后说说自己看到了什么？

（2）根据学生的回答，相应贴出图片。

2.数数交流。

（1）抛出问题：小朋友们再仔细观察一下，这些事物或动物各有多少呢？

学生说到哪种动物的数量就在这种动物下面写上相应的数字。

（2）在学生自由发言的基础上问：你还想数什么？根据学生的回答注重引导学生有顺序、不重复、不遗漏地数。

小结：数数时要按一定的顺序，从前到后，或从左到右，或从上到下，必要时数完一个就做一个记号。

3.数数比赛。

我们到动物校园里走走，用刚才数数的方法，比比谁能又对又快地数出其他物体的个数。

根据学生的回答有序整理：1头大象、1个太阳、2只兔子、3间蘑菇教室、       4只松鼠、5个汉字、5朵白云、6只小熊、7朵花、8棵树、9只小鸟、10只蝴蝶，依次在对应图片下面板书1到10各个数字。

4.仔细观察。

淘气也来到了动物学校，他看到了什么？

皮球是圆圆的，木桩是长长的，方方的……

你能发现类似的物体吗？

5.小练习：老师也给大家带来了一些小动物，你知道它们各有几只吗？

小结：我们数物体数量时， 要按照一定的顺序数，一个物体对应一个数，第一个就数“1”，第二个就数“2”，第三个就数“3”……数到几，物体的总数就是几。

三、巩固练习

1.寻找身体上的数。

师：刚才我们数物体时用到了1~10各数，这些数字在我们日常生活中经常会用到，我们每个人身上就有许多可以用数字的地方，如：我有1个脑袋、2只手、10根手指等。请大家先找一找，再说一说。

学生汇报。

2.寻找教室里的数。

师：小朋友们在自己身上找到了不少数，真了不起！再来看看我们的教室，你们能发现哪些数？

学生讨论，相互交流。

四、拓展提升

说一说你在生活中的哪些地方见过这些数。

合理即可。

五、课堂总结

这节课我们认识了这么多的好朋友，你们的心情怎么样？你觉得数学有趣吗？其实数学无处不在，它就偷偷地藏在我们的身边，只要小朋友们细心观察，就会有更多的发现。

六、作业布置

1.数一数，连一连。

2.照样子画“△”。

看图找动物。

看图思考。

边看边数。

尝试有序数数。

学生尝试观察其他物体。

独立思考。

畅谈收获。